... nghệ thông tin Phơng phápdạyhọc Giáo viên Họcsinh Kiểm tra đánh giá Phơng pháp kiểm tra đánh giá Trunghọcphổthông Sách giáo khoa Giáo dục trunghọcphổthông Giáo dơc phỉ th«ng Phỉ th«ng trung ... phơng phápdạyhọc đại Đổi PPDH quan hệ chặt chẽ với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, sở vật chất thiết bị dạy học, đổi hình thức tổ chức, đổimôi trờng giáo dục, đổi đánh giá kết học tập họcsinh ... cđa häc sinh, thiÕt kÕ mét sè ®Ị kiểm tra theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc trờng phổthông Giả thuyết khoa học Nếu đổi kiểm tra đánh giá theo định hớng đổi phơng...
... năm học 2010-2011 - Đối tượng nghiên cứu: " đổiphươngphápdạy đọc môn Tiếng Anh trườngtrunghọc sở Phúc Thịnh Giả thiết khoa học: - Vận dụng phươngphápđổidạy đọc môn Tiếng Anh trườngtrung ... học tập họcsinhtrườngtrunghọc sở Phúc Thịnh với việc học sách giáo khoa Từ thực trạng thân muốn vận dụng phươngphápđổidạy đọc Tiếng Anh trườngtrunghọc sở Phúc Thịnh nhằm tìm phươngpháp ... Đổiphươngphápdạy đọc môn Tiếng anh trườngtrunghọc sở Trong đề tài để thực nhiệm vụ nghiên cứu, thân cần giải vấn đề sau: - Tìm hiểu sở lý luận việc vận dụng phươngphápđổidạyhọcdạy học...
... năm học 2010-2011 - Đối tượng nghiên cứu: " đổiphươngphápdạy đọc môn Tiếng Anh trườngtrunghọc sở Phúc Thịnh Giả thiết khoa học: - Vận dụng phươngphápđổidạy đọc môn Tiếng Anh trườngtrung ... học tập họcsinhtrườngtrunghọc sở Phúc Thịnh với việc học sách giáo khoa Từ thực trạng thân muốn vận dụng phươngphápđổidạy đọc Tiếng Anh trườngtrunghọc sở Phúc Thịnh nhằm tìm phươngpháp ... Đổiphươngphápdạy đọc môn Tiếng anh trườngtrunghọc sở Trong đề tài để thực nhiệm vụ nghiên cứu, thân cần giải vấn đề sau: - Tìm hiểu sở lý luận việc vận dụng phươngphápđổidạyhọcdạy học...
... học tập xác định 1.5 Một số vấn đề phƣơng phápdạyhọcđổi PPDH 1.5.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọc tích cực 1.5.1.1 Định nghĩa phươngphápdạyhọc Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp ... phƣơng pháp, PPDH đến cách thức đánh giá kết dạy học, khâu đột phá đổi PPDH Mục đích việc đổi PPDH trườngtrunghọcphổthông thay đổi lối dạyhọc truyền thống chiều sang dạyhọc theo “ phƣơng pháp ... công việc họcsinh để tìm hiểu mức độ họchọcsinh Biểu dƣơng thành công họcsinh dù nhỏ Đặt mục tiêu họchọcsinh Kích thích tƣ hứng thú học tập họcsinhHọcsinh đƣợc khuyến khích học tập...
... Hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọctrường TH 1.2.3.1 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc a .Phương phápdạyhọc Khái niệm phươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc hệ ... dạyhọc tiểu học làm cho giáo viên hiểu việc đổiphươngphápdạyhọc thay phươngphápdạyhọc cũ phươngphápdạyhọc mà đổiphươngphápdạyhọcđổi cách tiến hành phương pháp, đổiphương tiện ... đổiphươngphápdạyhọc thay phươngphápdạyhọc cũ phươngphápdạyhọc mà đổiphươngphápdạyhọcđổi cách tiến hành phương pháp, đổiphương tiện hình thức triển khai phươngpháp sở khai thác...
... Các vấn đề đổi phơng phápdạyhọc 1.5.1 Phơng phápdạyhọc Phơng phápdạyhọc đờng để đạt mục đích dạyhọc PPDH hình thức cách thức hoạt động giáo viên họcsinh điều kiện dạyhọc xác định nhằm ... lý dạyhọc 16 QLGD Quản lý giáo dục 17.TB Trung bình 18.THCS Trunghọc sở 19.TH Tiểu học 20.THPT Trunghọcphổthông 21.NSNN Ngân sách nhà nớc 22.TBDH Thiết bị dạyhọc 23.HĐDH Hoạt động dạyhọc ... thiết bị dạyhọc (TBDH) đặc biệt lu ý đến ứng dụng công nghệ thông tin 1.5.3 Mục đích đổi phơng phápdạyhọc Mục đích đổi PPDH trờng phổthông thay đổi lối dạyhọc truyền thụ chiều sang dạyhọc theo...
... bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin…; trọng hoạt động đánh giá GV tự đánh giá HS Ngoài việc nắm vững địnhhướngđổi PPDH trên, để có dạyhọc tốt, người GV cần phải nắm vững kĩ thuật dạyhọc ... Chuẩn bị thiết kế học hoạt động cần có kĩ thuật riêng Bài viết xin đề cập đến vấn đề góc nhìn học tốt theo địnhhướngđổi PPDH Quy trình chuẩn bị học Hoạt động chuẩn bị cho dạyhọc GV thường thể ... tổ chức dạyhọc cách đánh giá kết học tập HS mối quan hệ với yếu tố có tính chất tương đối ổn định như: kế hoạch, thời gian, sở vật chất đối tượng HS Chính thế, hoạt động chuẩn bị cho học có vai...
... truyền thống – thay số phươngphápdạyhọc Văn mới, tình hình dạyhọc Văn có chuyển biến, ý định canh tân phươngphápdạyhọc khởi xướng Tuy nhiên, việc đề xuất phươngphápdạyhọc Văn chưa hội tụ ... dạyhọc để đề xuất phươngphápdạyhọc đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phươngphápdạyhọc nói chung phươngphápdạyhọcmơn Ngữ văn nói riêng xuất nhiều tập trung lại thành hệ thốngphươngpháp ... sinh; … Ở đây, người viết xin tập trung làm rõ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc trình độ tâm sinh lý học sinh, yếu tố có ảnh hưởngđịnh đến việc đổi mới, lựa chọn phươngphápdạy học...
... truyền thống – thay số phươngphápdạyhọc Văn mới, tình hình dạyhọc Văn có chuyển biến, ý định canh tân phươngphápdạyhọc khởi xướng Tuy nhiên, việc đề xuất phươngphápdạyhọc Văn chưa hội tụ ... dạyhọc để đề xuất phươngphápdạyhọc đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phươngphápdạyhọc nói chung phươngphápdạyhọcmơn Ngữ văn nói riêng xuất nhiều tập trung lại thành hệ thốngphươngpháp ... sinh; … Ở đây, người viết xin tập trung làm rõ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc trình độ tâm sinh lý học sinh, yếu tố có ảnh hưởngđịnh đến việc đổi mới, lựa chọn phươngphápdạy học...
... hóa học lớp 10 trườngtrunghọcphổthơng • Mở đầu giảng dạyhọc hóa học chương halogen lớp 10 THPT theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc Tên SKKN: CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC CHƯƠNG ... tính tích cực họcsinh Theo địnhhướngđổiphươngphápdạy học, dạyhọc phải tăng cường phát huy tính tự tin, tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua tổ chức thực hoạt động học tập HS Ở khâu củng ... mơn kĩ dạyhọc hóa họchọc viên cao học chun ngành Lí luận phươngphápdạyhọc hóa họctrường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh đây: - Tô Quốc Anh (2010), Củng cố hệ thống kiến thức, Lớp cao học K19...
... dụng phần mở đầu củng cố mơn hóa học lớp 10 trườngtrunghọcphổthông theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc - Khách thể nghiên cứu: Q trình dạyhọcmơn hóa họctrườngtrunghọcphổthông NHIỆM ... theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc - Thiết kế phần mở đầu củng cố lên lớp hóa học lớp 10 THPT theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc - Thiết kế số lên lớp hóa học lớp 10 có sử dụng phần mở ... trí tuệ đòi hỏi khơng ngừng đổi mới, đại hóa nội dung dạyhọcphươngphápdạyhọcĐịnhhướngđổiphươngphápdạyhọc xác định Nghị Trung ương khóa VII (1-1993), Nghị Trung ương khóa VIII (121996),...
... trao đổi mở đầu củng cố Điều chứng tỏ phần mở đầu củng cố quan tâm, ý 1.2 Một số vấn đề đổiphươngphápdạyhọc 1.2.1 Nhu cầu đổiphươngphápdạyhọc Nhu cầu đổiphươngphápdạyhọc hóa học Để ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Thị Thùy Trang MỞ ĐẦU VÀ CỦNG CỐ BÀI TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNGHỌCPHỔTHÔNG THEO ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Chuyên ... hướngđổiphươngphápdạyhọc 2.2 Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạyhọc hố họctrường THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hình thức mở đầu củng cố dạyhọc hóa học lớp 10 trunghọcphổ thông...
... phải cố gắng đổiphươngphápdạyhọc để nâng cao chất lượng giáo dục – Địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc toán : Đổiphươngphápdạyhọc toán cần hiểu đưa phươngpháp toán vào lớp sở phát huy mặt ... giảng dạy tốn GV áp dụng phươngphápdạyhọc vào toán sau: 3- Các phươngphápdạyhọc : Bao gồm phươngpháp sau : - Phươngpháp trực quan: “Trò làm, thầy xem” - Dạyhọc phiếu giao việc - Dạy HS ... tích – cm2 Dạyhọc đại lượng đo đại lượng lớp trước hết phải theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc tiểu học Do đặc điểm mạch kiến thức mà có thể phươngphápdạyhọc có hiệu Dạyhọc nội dung...
... việc họcsinh để tìm hiểu mức độ họchọcsinh 10 11 12 13 Biểu dƣơng thành công họcsinh dù nhỏ Đặt mục tiêu họchọcsinh Kích thích tƣ hứng thú học tập họcsinhHọcsinh đƣợc khuyến khích học ... hiệu trƣởng phụ trách QL hoạt động dạy - học 1.3 Lý luận quản lý hoạt động dạyhọcđổi phƣơng phápdạyhọc 1.3.1 Quản lý hoạt động dạy - học Hoạt động dạyhọc đƣợc thể chủ yếu hình thức dạyhọc lớp ... hoạt động dạyhọcđổi phƣơng phápdạyhọc 14 1.3.1 Quản lý hoạt động dạy - học 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii 1.3.2 Đổi phƣơng phápdạyhọc 19 1.3.3...
... phải cố gắng đổiphươngphápdạyhọc để nâng cao chất lượng giáo dục – Địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc toán : Đổiphươngphápdạyhọc toán cần hiểu đưa phươngpháp toán vào lớp sở phát huy mặt ... giảng dạy tốn GV áp dụng phươngphápdạyhọc vào toán sau: 3- Các phươngphápdạyhọc : Bao gồm phươngpháp sau : - Phươngpháp trực quan: “Trò làm, thầy xem” - Dạyhọc phiếu giao việc - Dạy HS ... tích – cm2 Dạyhọc đại lượng đo đại lượng lớp trước hết phải theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc tiểu học Do đặc điểm mạch kiến thức mà có thể phươngphápdạyhọc có hiệu Dạyhọc nội dung...
... để có thay đổi, để có học lạ hấp dẫn, hiệu Để thiết kế tập đọc lớp theo hướngđổiphươngphápdạyhọc phải tìm biện phápdạyhọc theo địnhhướngđổi mới, phải tìm hình thức dạyhọcđổi cụ thể ... Hành động thẩm mĩ SL % 12 48 11 44 - Các biện phápdạyhọc theo địnhhướngđổiphươngphápdạy học: Đổiphươngphápdạyhọc khôngđược hiểu máy móc dạyhọc bó buộc: phải có phiếu tập, phải hoạt độngnhóm, ... chơi,… khơng phải tìm phươngphápdạyhọcĐổiphươngphápdạyhọc phát huy ưu điểm tích cực phươngphápdạyhọc truyền thống kết hợp với hình thức tổ chức cho họcsinhhọc tập cách tự lực, tích...
... để có thay đổi, để có học lạ hấp dẫn, hiệu Để thiết kế tập đọc lớp theo hướngđổiphươngphápdạyhọc phải tìm biện phápdạyhọc theo địnhhướngđổi mới, phải tìm hình thức dạyhọcđổi cụ thể ... 48 2B 25 23 92 21 84 13 52 11 44 - Các biện phápdạyhọc theo địnhhướngđổiphươngphápdạy học: Đổiphươngphápdạyhọc khơngđược hiểu máy móc dạyhọc bó buộc: phải có phiếu tập, phải hoạt độngnhóm, ... chơi,… khơng phải tìm phươngphápdạyhọcĐổiphươngphápdạy 10 học phát huy ưu điểm tích cực phươngphápdạyhọc truyền thống kết hợp với hình thức tổ chức cho họcsinhhọc tập cách tự lực,...
... Đó vấn đề: - Một sè xu hướngđổiphươngphápdạyhọc hoá họctrườngphổthôngphươngphápdạyhọc tích cực áp dụng - Vai trò, ý nghĩa thí nghiệm hố họcdạyhọc hoá học; yêu cầu sư phạm thí nghiệm ... cứu, áp dụng dạyhọcmônhọc coi phươnghướngdạyhọc tích cực Ta xét quan điểm, tiếp cận thử nghiệm áp dụng nước ta dùng làm sở cho việc đổi PPDH hoá học: 2.1 Dạyhọchướng vào người họcĐây quan ... trò, ý nghĩa thí nghiệm hố họcdạyhọc hố học[ 11],[13] Thí nghiệm hố học có ý nghĩa to lớn dạyhọc hố học, nã giữ vai trò việc thực nhiệm vụ việc dạyhọc hoá họctrườngphổthơng lÝ sau đây: - Thí...