0

định hướng vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học „„tọa độ trong không gian‟‟

luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp  đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.

luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.

Sư phạm

... độ thầy trò vấn đáp phát giải vấn đề Tuy nhiên hai phương pháp thật không đồng với Điểm quan trọng dạy học phát giải vấn đề câu hỏi mà tình gợi vấn đề Trong nhiều trường hợp, việc phát giải vấn ... nhóm phương pháp dùng lời, nhóm phương pháp trực quan, nhóm phương pháp thực hành Trong nhóm phương pháp dùng lời có phương pháp vấn đáp sử dụng nhiều dạy học Trong phương pháp vấn đáp có vấn ... Toán học Nguyễn Sơn Hà 20 CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC 2.1 Đề xuất quy trình đàm thoại phát Để điều khiển hoạt động học sinh, vấn...
  • 85
  • 1,272
  • 8
skkn vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương 2 – tam giác hình học 7

skkn vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề vào dạy học chương 2 – tam giác hình học 7

Kinh tế - Thương mại

... nội dung học vận dụng tốt vào việc giải tập II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Phương pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Phương pháp đem ... 4.3 Vận dụng phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề vào dạy học tập Trong trình dạy học sinh giải tập, để giúp em tìm đường lối giải toán, đa số giáo viên thường vận dụng phương pháp q trình dạy ... giác vấn đề khó khăn cho học sinh lớp em làm quen với phương pháp suy luận chứng minh hình học Từ lí trên, tơi định chọn đề tài Vận dụng phương pháp đàm thoại phát giải vấn đề vào dạy học chương...
  • 20
  • 602
  • 0
Dạy học tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... phục vấn đề nêu CHƢƠNG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC “TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” 2.1 Định hƣớng vận dụng phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học „„Tọa ... dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tiết tập chương Phương pháp tọa độ không gian” 2.2 Các giáo án dạy học „„Tọa độ không gian‟‟ phƣơng pháp phát giải vấn đề Phần vận dụng phương pháp dạy học ... giải vấn đề 2.1.3 Quy trình vận dụng phương pháp PH&GQVĐ dạy học Trong dạy học phát giải vấn đề, giáo viên dẫn dắt học sinh rơi vào tình có vấn đề, điều khiển, tổ chức để học sinh giải vấn đề đặt...
  • 23
  • 952
  • 2
Dạy học Tọa độ trong không gian  bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học Tọa độ trong không gian bằng phương pháp phát hiện giải quyết vấn đề

Sư phạm

... 2: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC “ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” 24 21 2.1 Định hướng vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học „„tọa ... phục vấn đề nêu 23 CHƢƠNG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC “TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” 2.1 Định hƣớng vận dụng phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề vào dạy học ... phƣơng pháp phát giải vấn đề Phần vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề thể giáo án dạy học Trong giáo án thể vận dụng phương pháp phát giải vấn đề để hướng dẫn học sinh phát dạng toán phương...
  • 117
  • 995
  • 6
Giáo án HÌnh học 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : HỆ TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN doc

Giáo án HÌnh học 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : HỆ TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN doc

Toán học

... phiếu học tập Học sinh: Chuẩn bị trước nhà Phương pháp: Kết hợp phương pháp gợi mở, vấn đáp, thuyết giảng hoạt động nhóm Tiến trình học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: Tiết 1: Hoạt động 1: ... trục tọa độ không gian Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Hd: sở hệ trục - Kết hợp SGK, theo Hệ trục toạ độ toạ độ chiều mặt dõi hướng dẫn không gian: phẳng, GV vào trực tiếp GV định nghĩa ... HĐ1: Dựa vào SGK cho HS trả lời Hoạt động 4: Liên hệ toạ độ vectơ toạ độ hai điểm mút Tgian Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng - Cho nhắc lại kết - Thức yêu cầu Liên hệ toạ liên quan mặt GV độ vectơ...
  • 13
  • 471
  • 1
bài tập hình học tọa độ trong không gian 12

bài tập hình học tọa độ trong không gian 12

Toán học

... Tính diện tích tam giác OAB (O gốc toạ độ) Bài 13 Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz , cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi , AC cắt BD gốc toạ độ O Biết A(2 ; ; 0) , B(0 ; ; 0) , S(0 ... Bài 10 Trong không gian Oxyz, cho đờng thẳng d : x −1 y + z − = = mặt phẳng (P) : 2x + y – 2z + = a, Tìm toạ độ điểm I thuộc đờng thẳng d cho khoảng cách từ I tới mp(P) b, Tìm toạ độ giao điểm ... + 2t Bài 14 Trong không gian Oxyz , cho ®iĨm A( - ; -2 ; 4) vµ ®êng th¼ng d : y = − t z = + 4t Viết phơng trình đờng thẳng qua điểm A vuông góc với đờng thẳng d Bài 15 Trong không gian Oxyz...
  • 2
  • 1,062
  • 9
bai tap hinh hoc toa do trong khong gian 12

bai tap hinh hoc toa do trong khong gian 12

Toán học

... Tính diện tích tam giác OAB (O gốc toạ độ) Bài 13 Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz , cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi , AC cắt BD gốc toạ độ O Biết A(2 ; ; 0) , B(0 ; ; 0) , S(0 ... −3 + 2t Bài 14 Trong không gian Oxyz , cho điểm A( - ; -2 ; 4) ®êng th¼ng d : y = − t z = + 4t Viết phơng trình đờng thẳng qua điểm A vuông góc với đờng thẳng d Bài 15 Trong không gian Oxyz ... Bài 11 Trong không gian Oxyz cho hình lăng trụ ®øng ABC.A’B’C’ víi A(0 ; - ; 0),B(4 ; ; 0),C(0 ; ; 0), B’(4 ; ; 4) a, Tìm toạ độ đỉnh lại hình lăng trụ nói Viết...
  • 2
  • 798
  • 7
KỸ THUẬT GIẢI HÌNH HỌC TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN pps

KỸ THUẬT GIẢI HÌNH HỌC TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN pps

Toán học

... mặt phẳng (BCD) A C II Lyuyện tập Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN www.VNMATH.com x B www.VNMATH.com Bài 1: Cho hình chóp SABC có độ dài cạnh đề 1, O trọng tâm tam giác ∆ABC I trung ... S DC1M tùy thuộc vào giá trị tham số t B A D M A x B C Xét f(t) = 4t2 − 12at + 15a2 f(t) = 4t2 − 12at + 15a2 (t ∈[0;2a]) f '(t) = 8t −12a Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN www.VNMATH.com ... (I không trùng với C C’) Cho (α) cắt CC’ I a Xác định tính diện tích thiết diện b Tính góc phẳng nhị diện thiết diện đáy −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− Chuyên đề: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG...
  • 9
  • 517
  • 3
Hình học tọa độ trong không gian và những sai lầm của học sinh

Hình học tọa độ trong không gian những sai lầm của học sinh

Toán học

... mà vận dụng lý thuyết vừa học Nêu vấn đề phương pháp để hs có hướng nhà tự tìm hiểu giải tập Trong tập gv em giải vấn đề cuối chốt lại thành phương pháp cụ thể cho loại VD: Khi học xong PHƯƠNG ... sinh dạng tập áp dụng để từ bắt tay vào giải tập em có định hướng rõ ràng VD: Khi học phương trình mặt phẳng gio vin cần cho học sinh biết mặt phẳng xẽ xc định biết đường thẳng có hướng vng góc ... bước vào kỳ thi học kỳ II, kỳ thi TN THPT, kỳ thi Đại học Những kỳ thi ma tập loại ln ln có Đó lý tơi chọn đề tài B)NỘI DUNG: I) Một số giải pháp hạn chế sai sót kiến thức kỹ học sinh: 1) Vấn đề...
  • 27
  • 1,042
  • 2
Một số kinh nghiệm giúp học sinh tránh những sai lầm khi các giải bài toán Hình học tọa độ trong không gian.

Một số kinh nghiệm giúp học sinh tránh những sai lầm khi các giải bài toán Hình học tọa độ trong không gian.

Toán học

... vừa học Nêu vấn đề phương pháp để hs có hướng nhà tự tìm hiểu giải tập Trong tập gv em giải vấn đề cuối chốt lại thành phương pháp cụ thể cho loại VD: Khi học xong PHƯƠNG TRÌNH MẶT CẦU, qua ... thời không giới hạn cho hs khá, giỏi -khi dạy xong phần lý thuyết, việc củng cố lý thuyết bản, trọng tâm , gv cần định hướng cho hs thể loại tập gặp mà vận dụng lý thuyết vừa học Nêu vấn đề phương ... bước vào kỳ thi học kỳ II, kỳ thi TN THPT, kỳ thi Đại học Những kỳ thi ma tập loại ln ln có Đó lý chọn đề tài B)NỘI DUNG: I) Một số giải pháp hạn chế sai sót kiến thức kỹ học sinh: 1) Vấn đề lý...
  • 27
  • 1,130
  • 2
Hình học tọa độ trong không gian

Hình học tọa độ trong không gian

Toán học

... sử phương trình mặt cầu (S) có dạng: x2 + y2 + z2 + 2ax + 2by + 2cz + d = (*) - Thay tọa độ điểm A,B,C,D vào (*) ta phương trình Giải hệ phương trình đó, ta tìm a,b,c,d => PT mặt cầu (S) Viết phương ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC Dạng 1: Xác định hình chiếu H điểm M lên đường thẳng d H  d  Điểm H xác định bởi:    MH  ad  Dạng 2: Xác định điểm đối xứng M’ M qua đƣờng thẳng d Tìm tọa độ H dạng ...  - Véc tơ u  véc tơ phương d giá u trùng song song với d - Hai véc tơ a, b không phương cặp véc tơ vng góc với d     Chú ý: Nếu u véc tơ phương (d) k u (k#0) véc tơ phương d      Nếu...
  • 120
  • 497
  • 5
Bộ 700 câu trắc nghiệm chuyên đề hình học tọa độ trong không gian

Bộ 700 câu trắc nghiệm chuyên đề hình học tọa độ trong không gian

Toán học

... C 99 D 100 C 49 NGÂN HÀNG ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC TỌA ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN (MÃ ĐỀ 04) C©u : Trong không gian Oxyz , cho điểm A 1;3;2 , B 1;2;1 ,C 1;1;3 Phương trình đường ( ) ( ) ... 93 B 94 C 95 B 96 A 97 A 98 C 99 D 100 D 16 NGÂN HÀNG ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHUN ĐỀ HÌNH HỌC TỌA ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN (MÃ ĐỀ 02) Câu : Trong không gian Oxyz mp (P) qua B(0;-2;3) ,song song với đường ... Viết phương trình mặt phẳng (P) chứa A (d) Cosin góc mặt phẳng (P) mặt phẳng tọa độ (Oxy) là: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho đường thẳng (d ) : B 6 C D 13 Câu 80 : Trong không gian tọa độ...
  • 122
  • 895
  • 0
tuyển tập các bài toán hình học tọa độ trong không gian trong các đề thi tốt nghiệp

tuyển tập các bài toán hình học tọa độ trong không gian trong các đề thi tốt nghiệp

Tài liệu khác

... Trong không gian tọa độ Oxyz cho A( -1; 1; 0) đường thẳng d có phương trình x −1 y z +1 = = −2 a) Viết phương trình mặt phẳng (P) qua gốc tọa độ vng góc với d b) Tìm tọa độ điểm M thuộc d cho độ ... phẳng (P) Viết phương trình mặt phẳng (Q) qua điểm A song song với mặt phẳng (P) b) Xác định tọa độ hình chiếu vng góc điểm A mặt phẳng (P) Chương trình nâng cao: Trong không gian tọa độ Oxyz cho ... MC Viết phương trình mặt phẳng qua M vng góc với đường thẳng BC 10.(07-PB): a )Trong không gian tọa độ Oxyz cho điểm M(-1; -1; 0) mặt phẳng (P) có phương trình x + 2y - 2z - = * Viết phương trình...
  • 3
  • 460
  • 0
Giúp học sinh lớp 12 hoàn thiện kĩ năng giải bài toán hình học tọa độ trong không gian về góc và khoảng cách có yếu tố lớn nhất, nhỏ nhất”

Giúp học sinh lớp 12 hoàn thiện kĩ năng giải bài toán hình học tọa độ trong không gian về góc khoảng cách có yếu tố lớn nhất, nhỏ nhất”

Toán học

... này, sử dụng phương pháp sau đây: - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp khảo sát thực tiễn - Phương pháp phân tích - Phương pháp tổng hợp - Phương pháp khái quát hóa - Phương pháp tổng ... Kết luận Trong trình học chuyên đề này, học sinh thực thấy tự tin, biết vận dụng gặp toán liên quan, tạo cho học sinh niềm đam mê, u thích mơn tốn, mở cho học sinh cách nhìn nhận, vận dụng, linh ... chọn sử dụng linh hoạt kiến thức học sẽ làm cho học sinh phát triển tư sáng tạo Tuy hiểu rõ cốt lõi vấn đề, học sinh sẽ nhận lớp tốn có đặc điểm chung dễ nhận biết cách giải hướng dẫn học tập...
  • 22
  • 255
  • 0
Huong dan giai mot so bai tap nang cao toa do trong khong gian [blogtoanhoc.com]

Huong dan giai mot so bai tap nang cao toa do trong khong gian [blogtoanhoc.com]

Tài liệu khác

... 1 ¾ Giải: ­2 x  y  ° ™ d m // P œ hệ PT ẩn x , y, z sau vơ nghiệm: ® 2m  x  1  m y  m  ° ¯mx  2m  z  4m  m 1 2m  ™ (1) Ÿ y x  Thay vào (2) ta được: x Ÿy 3 ™ Thay x, y vào ... °c 27 ¯ ° ¯a b c x 1 y z 1 ba Câu 5: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho đường thẳng ' : 1 điểm A 3;2; 1 , B 3; 2;3 , C 5;4; 7 Gọi tọa độ điểm M a; b; c nằm ' cho MA  MB ... Với m ! œ  œ m ! Kết hợp điều kiện suy m ! m ™ Vậy m !  m  ™ Với  m  œ Câu 2: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt phẳng (P): 3x  y  z  37 điểm A 4;1;5 , B 3;0;1 , C 1;2;0...
  • 22
  • 231
  • 0
vận dụng mối quan hệ vật chất  –  ý thức trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở nhà trường thpt hiện nay

vận dụng mối quan hệ vật chất – ý thức trong định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở nhà trường thpt hiện nay

Lý luận chính trị

... nhưng, vấn đề khó khăn cần tìm hướng giải nay, vấn đề phương pháp dạy học Văn trường phổ thông Báo Nhân Dân có hai nêu vấn đề phương pháp dạy học với nhận xét quan trọng: “Có thể nói phương pháp vấn ... (chủ thể hoạt động) Trong hoạt động dạy học, nhân tố ý thức bao gồm: mục tiêu hoạt động dạy học; phương hướng, chủ trương hoạt động dạy học; phương pháp dạy học; cách thức tổ chức dạy học, … II.1.2 ... thống sở lý luận khoa học kiểm chứng qua thực tiễn dạy học để đề xuất phương pháp dạy học đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phương pháp dạy học nói chung phương pháp dạy học mơn Ngữ văn nói riêng...
  • 28
  • 1,100
  • 2
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh miền núi

Sư phạm

... độ tham gia học sinh vào trình nghiên cứu giải vấn đề ngƣời ta phân chia dạy học phát giải vấn đề thành bốn mức độ Mức 1: Giáo viên nêu vấn đề, nêu cách giải vấn đề; học sinh thực cách giải vấn ... trình dạy học phát giải vấn đề phối hợp với phƣơng pháp thực nghiệm chƣơng 36 Chƣơng SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT ... Dạy học phát giải vấn đề 21 1.4.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 21 1.4.2 Tình có vấn đề 21 1.4.3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề 22 1.4.4 Ƣu điểm phƣơng pháp...
  • 115
  • 982
  • 0
BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ VẬT CHẤT – Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY

BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ VẬT CHẤT – Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY

Cao đẳng - Đại học

... nhưng, vấn đề khó khăn cần tìm hướng giải nay, vấn đề phương pháp dạy học Văn trường phổ thông Báo Nhân Dân có hai nêu vấn đề phương pháp dạy học với nhận xét quan trọng: “Có thể nói phương pháp vấn ... (chủ thể hoạt động) Trong hoạt động dạy học, nhân tố ý thức bao gồm: mục tiêu hoạt động dạy học; phương hướng, chủ trương hoạt động dạy học; phương pháp dạy học; cách thức tổ chức dạy học, … II.1.2 ... thống sở lý luận khoa học kiểm chứng qua thực tiễn dạy học để đề xuất phương pháp dạy học đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phương pháp dạy học nói chung phương pháp dạy học mơn Ngữ văn nói riêng...
  • 28
  • 795
  • 4

Xem thêm