0

định hướng phát triển năng lực đối với giáo viên chủ nhiệm lớp hiện nay

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Phú Thọ

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Phú Thọ

Sư phạm

... hành lớp chủ nhiệm , chế độ sách với giáo viên chủ nhiệm chưa tương xứng với vai trò giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm giỏi chưa quan tâm mức, chưa có danh hiệu thi đua cho giáo viên chủ nhiệm ... cho phát triển học sinh lớp chủ nhiệm với tư cách người đứng đầu tập thể lớp 1.3.6 Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm Điều 31 Nhiệm vụ giáo viên trường trung học 22 Giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định ... đội ngũ giáo viên chủ nhiệm phải đảm bảo yêu cầu người giáo viên chủ nhiệm Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, người hiệu trưởng phải lập kế hoạch chọn đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, định, thu...
  • 108
  • 1,059
  • 5
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh quảng ngãu

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh quảng ngãu

Sư phạm

... theo nguyên lý, m c tiêu giáo d c c a Đ ng 1.2.4 Đ i ngũ giáo viên ch nhi m 1.2.4.1 Khái ni m giáo viên ch nhi m GVCNL GV b môn d y l p h c ñó, thay m t HT làm công tác QL giáo d c HS m t l p nh ... ng M Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI Đi u 15 Lu t giáo d c năm 2005 ghi rõ: "Nhà giáo gi vai trò quy t ñ nh vi c b o ñ m ch t lư ng giáo d c" v y nên vi c xây d ng phát tri n ñ i ngũ GV, ñ c bi t ñ i v i ... ngư i ch c năng, ho c ngh nghi p thành m t l c lư ng, m t t ch c có k cương, nh m phát huy s c m nh c a t ch c ñó ñ hoàn thành t t m c tiêu ñã ñ nh 1.2.4.3 Khái ni m ñ i ngũ giáo viên ch nhi...
  • 26
  • 905
  • 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... sung cho nhau, lực riêng phát triển dễ dàng nhanh chóng điều kiện tồn lực chung Năng lực có mối quan hệ biện chứng qua lại với tư chất, với thiên hướng cá nhân, với tri thức kỹ năng, kỹ xảo bộc ... thức Hội đồng giáo dục nhằm định hướng phát triển nhà trường hỗ trợ, tạo điều kiện cho việc thực phương hướng phát triển Tác động chủ thể quản lý bên nhà trường : Quản lý nhà trường chủ thể quản ... nhân tố định phát triển thân người học, việc học xem có ý nghĩa định, ngoại lực có tác dụng hỗ trợ, thúc đẩy xúc tác tạo điều kiện cho trò, tự học tự phát triển trưởng thành Nội lực khó phát triển...
  • 120
  • 836
  • 12
Nghiên cứu đặc điểm hình thái của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang

Nghiên cứu đặc điểm hình thái của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang

Quản trị kinh doanh

... em phát triển chậm phát triển hệ xơng, hệ chủ yếu phát triển chiều dài thiết diện chậm phát triển nhng đến tuổi 15 16 thiết diện phát triển nhanh đặc biệt co, to phát triển nhanh duỗi nhỏ Do phát ... phát triển chiều dài Đặc biệt em gái xơng chậu cha đợc phát triển hoàn thiện nên dễ bị lệch lạc trình hoạt động vận động không hợp lý - Hệ em phát triển chậm phát triển hệ xơng, hệ chủ yếu phát triển ... Vì giáo dục thể chất cần ý phát triển tăng cờng bắp phát triển toàn diện 1.4.3 Hệ tuần hoàn Tim phát triển chậm so với phát triển mạch máu, sức co bóp yếu khả điều hoà hoạt động tim cha ổn định...
  • 44
  • 919
  • 0
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Khoa học xã hội

... chủ trƣơng sách lớn phát triển kinh tế - xã hội miền núi Quyết định 72-QĐ-HĐBT Chính phủ ngày 13/3/1990 khẳng định tính chất ƣu việt loại trƣờng cần phát huy để phát triển giáo dục cho tỉnh miền ... HS TRƢỜNG PTDTNT TỈNH CAO BẰNG 3.5.1 Đối với nhà trường - Xây dựng đội ngũ giáo viênlực chuyên môn nghiệp vụ sƣ phạm - Xây dựng môi trƣờng học tập thân thiện, gần gũi - Đổi phƣơng pháp dạy ... chất: 3.5.2 Đối với giáo viên - Đổi phƣơng pháp giảng dạy theo hƣớng tích cực - lấy HS làm trung tâm - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học - Nâng cao nghiệp vụ sƣ phạm 3.5.3 Đối với gia đình...
  • 21
  • 3,079
  • 12
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Sư phạm

... TỈNH CAOBẰNG 83 3.5.1 Đối với nhà trƣờng 83 11 3.5.2 Đối với giáo viên 83 3.5.3 Đối với gia đình 85 3.5.4 Đối với học sinh 85 3.6 KẾT ... chủ trƣơng sách lớn phát triển kinh tế - xã hội miền núi Quyết định 72-QĐ-HĐBT Chính phủ ngày 13/3/1990 khẳng định tính chất ƣu việt loại trƣờng cần phát huy để phát triển giáo dục cho tỉnh miền ... HS TRƢỜNG PTDTNT TỈNH CAO BẰNG 3.5.1 Đối với nhà trường - Xây dựng đội ngũ giáo viênlực chuyên môn nghiệp vụ sƣ phạm - Xây dựng môi trƣờng học tập thân thiện, gần gũi Đổi phƣơng pháp dạy học...
  • 29
  • 3,547
  • 6
các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng

Khoa học xã hội

... nhiu khú khn Cho n nay, h thng trng PTDTNT ó hỡnh thnh khp cỏc tnh vựng dõn tc v nỳi, to c hi cho tr em dõn tc vựng sõu, vựng xa, biờn gii c tip cn vi nn giỏo dc quc dõn Hin nay, c nc ó cú 279 ... hng n KQHT l mt nhng c quan tõm nghiờn cu t rt sm phng Tõy T nhng nm na u ca th k XX v cho n nay, mt s nh nghiờn cu phng Tõy ó cú nhiu cụng trỡnh nghiờn cu ny Tỏc gi Evans (1999) nghiờn cu ... ng cỏc c hi giỏo dc, nõng cao dõn trớ v cung cp ngun nhõn lc lao ng trc tip cho cỏc a phng Cho n nay, nc ta, h thng cỏc trng PTDTNT phỏt trin t cp xó, huyn, tnh, cp khu vc vi nhiu cp hc nh tiu...
  • 112
  • 1,091
  • 1
biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

Kinh tế - Quản lý

... HT tin tưởng định giao nhiệm vụ, quản lý giáo dục cho tập thể HS lớp học định 1.2.5 Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Công tác GVCN lớp hoạt động tổ chức, xếp, quản lý, điều hành lớp GVCN theo ... Chỉ thị công tác người lãnh đạo lớp Đến năm 1934 có quy định tên gọi GVCN với chức năng, nhiệm vụ GVCN lớp Trong tác phẩm:“ Phương pháp công tác chủ nhiệm lớp (NXB Giáo dục Matxcơ, 1984)Bôn- đư- ... tiêu giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường Quản lý nhà trường bản, quản lý thành tố trình dạy học giáo viên học sinh nhà trường 1.2.4 Giáo viên chủ nhiệm lớp Là GVBM giàu kinh nghiệm công tác giáo...
  • 26
  • 853
  • 2
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh kon tum

Kinh tế - Quản lý

... Mạng lưới trường lớp THPT, PTDTNT Quy mô trường lớp, số học sinh, số cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày tăng lên so với năm học trước - Chất lượng giáo dục THPT, PTDTNT 12 có học lực tăng hạnh kiểm ... môn, giáo viên giáo viên chủ nhiệm 135 học sinh tất trường phổ tông dân tộc nội trú địa bàn tỉnh Kon Tum 2.3 lực lƣợng nhà trƣờng Qua kết khảo sát GDNGLL hỏi, thu kết đa số CBQL, GV HS khẳng định ... trình giáo dục PTDTNT, tiếp nối hoạt động dạy học lớp, có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu giáo dục , hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh DTNT, đáp ứng nguồn nhân lực xây...
  • 26
  • 579
  • 0
quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang

quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh hà giang

Thạc sĩ - Cao học

... nước phát triển giáo dục thời kỳ mới, chiến lược phát triển giáo dục nước ta rõ phải tiến hành đồng giải pháp đổi để phát triển giáo dục: Đổi mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục, phát triển ... động chủ thể quản lý việc huy động, phát huy, kết hợp, sử dụng, điều chỉnh, điều phối nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) tổ chức (chủ yếu nội lực) cách tối ưu nhằm đạt mục đích tổ chức với ... định sẵn mà tổ chức hướng tới đạt theo mong muốn tác động có định hướng chủ thể quản lý * Chức tổ chức: Là xếp, bố trí cách khoa học phù hợp nguồn lực (nhân lực, vật lực tài lực) hệ thống thành...
  • 121
  • 1,509
  • 13
SO SÁNH  tỷ lệ  CHẤT LƯỢNG GIÁO dục của  TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH điện BIÊN và TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH LAI CHÂU GIAI đoạn 2009 2013

SO SÁNH tỷ lệ CHẤT LƯỢNG GIÁO dục của TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH điện BIÊN và TRƯỜNG PHỔ THÔNG dân tộc nội TRÚ TỈNH LAI CHÂU GIAI đoạn 2009 2013

Sư phạm

... trình độ khác Trường có 05 tổ chuyên môn với 51 giáo viên (có 30 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp sở, đó 18 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; 01 tổ hành chính; 01 tổ nuôi ... nhà công vụ giáo viên Để nâng cao chất lượng giảng dạy, ngành giáo dục tỉnh đã tuyển dụng thêm giáo viên, bổ sung cho đơn vị giáo dục, có chế bồi dưỡng linh hoạt đối với giáo viên giảng dạy ... mà kịp thời phát triển nhân tố, nhân rộng điển hình, khiến cho công tác thi đua khen thưởng thực vừa phong trào, vừa động lực thúc đẩy mạnh mẽ phát triển nhà trường 2.2 Đối với giáo viên, CBCNV:...
  • 28
  • 569
  • 1
Phát triển môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Hà Giang

Phát triển môi trường giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Hà Giang

Sư phạm

... thay đổi để phát triển Đối với giáo viên, môi trường giao tiếp thuận lợi giúp người giáo viên dễ dàng hiểu tính cách, lực, phẩm chất hay nét tâm lý riêng học sinh Cũng qua đó, người giáo viên tự ... chất lượng giáo dục, tạo công giáo dục, giúp giáo dục miền núi phát triển 1.3.4 Nội dung phát triển môi trường giáo dục kỹ giao tiếp cho học sinh phổ thông DTNT Phát triển môi trường giáo dục kỹ ... nước lực tổ chức hoạt động học tập giáo viên yếu tố trợ giúp đắc lực việc hình thành môi trường phát triển kỹ giao tiếp cho học sinh nói chung Bởi lẽ, lực tổ chức hoạt động giáo viên giúp định hướng...
  • 92
  • 1,254
  • 5
Quản lý hoạt động học tập của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Quản lý hoạt động học tập của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Khoa học xã hội

... 82 2.1 Đối với trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang 82 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 82 2.3 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 82 2.4 Đối với Nhà nước ... chất lượng hiệu giáo dục - đào tạo, phát triển quy mô giáo dục - đào tạo, chuẩn bị tiền đề cho bước phát triển mạnh vào đầu kỷ XXI" Tiềm trí tuệ động lực tăng trưởng phát triển, giáo dục - đào ... Chí Minh dạy học giáo dục học sinh; Số hóa trung tâm học liệu 23 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ - Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Giáo viên chủ nhiệm lớp, nhiệm vụ có nhiệm vụ sau đây:...
  • 108
  • 456
  • 3
Quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang

Sư phạm

... loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thƣởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; thực việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động; tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên ... Đó vừa mục tiêu vừa động lực cho phát triển bền vững nhà trƣờng Việc sử dụng đội ngũ giáo viên đòi hỏi Hiệu trƣởng phải biết phát huy lực, sở trƣờng giáo viên, động viên khuyến khích họ tham ... lƣu với trƣờng phổ thông dân tộc nội trú toàn quốc sở giáo dục điển hình nƣớc Đây hoạt động có tính chất bắt buộc giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, chiến sỹ thi đua cấp sở Đối với giáo viên...
  • 166
  • 491
  • 1
skkn một số kinh nghiệm trong việc quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú tình hòa bình

skkn một số kinh nghiệm trong việc quản lý chăm sóc sức khỏe học sinh ở trường phổ thông dân tộc nội trú tình hòa bình

Giáo dục học

... ăn hết phần cơm Đối với lực lượng giáo viên, lực lượng giáo dục có uy tín với học sinh, họ giúp nắm bắt tâm tư tình cảm, đồng thời giáo dục sâu sắc có hiệu đơn vị lớp nội dung giáo dục sức khỏe ... thân chủ động gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm lần, thông báo tình hình sức khỏe lớp tình hình thực vệ sinh lớp họ, kiểm tra phát trường hợp học sinh lười biếng, cáo bệnh, trốn học kịp thời động viên, ... quy định nhiệm vụ y tế trường học - Căn Chỉ thị số 40/2008/BGDĐT, ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” -Căn phương hướng nhiệm...
  • 16
  • 1,793
  • 2
skkn để tài xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đồng nai

skkn để tài xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh đồng nai

Giáo dục học

... cơng tác chủ nhiệm lớp với nội dung: +Triển khai cho giáo viên chủ nhiệm học số quyền nghĩa vụ người giáo viên chủ nhiệm Trao đổi, học tập số kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt, cách phát học ... hoạt với lớp b Đối với GVCN : Đây thành phần quan trọng việc quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh : Giáo viên chủ nhiệm lực lượng quan trọng cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh; nói: giáo viên ... ký cam kết cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm với nhà trường trách nhiệm giáo dục tư tưởng, đạo đức , lối sống cho học sinh Đẩy mạnh quan hệ với gia đình, quan, tổ chức,...
  • 54
  • 941
  • 1
Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

Sư phạm

... TỈNH CAOBẰNG 83 3.5.1 Đối với nhà trƣờng 83 11 3.5.2 Đối với giáo viên 83 3.5.3 Đối với gia đình 85 3.5.4 Đối với học sinh 85 3.6 KẾT ... THPT HS lứa tuổi niên nên em có đăc điểm bật phát triển trí tuệ, nhân cách hoạt động học tập ̣ Đặc điểm bật phát triển trí tuệ - Tính chủ định đƣợc phát triển mạnh tất trình nhận thức, tri giác ... việc dạy học 19 gv4 Giáo viên có nghiệp vụ sƣ phạm tốt, quan tâm đến tâm tƣ tình cảm học sinh 20 gv5 Giáo viên không giữ khoảng cách với học sinh 21 gv6 Giáo viên tạo không khí lớp học sôi nổi,...
  • 110
  • 1,209
  • 3

Xem thêm