để học địa lý sinh động hơn
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... thiết bị, đồ dùng dạy học khi lên lớp. 2. Về học sinh: Trong những năm gần đây việc học bộ môn Địa lý đà đợc học sinh quan tâm hơn, có đủ các phơng tiện để phục vụ cho học tập đặc biệt là vở ... học Địa lý để rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh Dạy học theo phơng pháp giải quyết vấn đề là hình thức dạy học mà ngời giáo viên phải tổ chức đợc tình huống có vấn đề giúp học sinh ... và phơng pháp của môn học. Một trong những đổi mới phơng pháp dạy học môn Địa lí là phơng pháp giải quyết vấn đề. Vì vậy, trong dạy học Địa lí việc rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh...
- 21
- 2,585
- 14
đề cương học phần lý sinh học
... cứu khoa học về Lý sinh trong các lĩnh vực: Nhiệt động học, động học của các quá trình sinh vật, vận chuyển chất qua màng tế bào, quang sinh học và phóng xạ sinh họcv.v Thời kỳ đầu Lý Sinh được ... định luật Fich để xác định tốc độ ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN LÝ SINH HỌC1. hãy cho biết hướng nghiên cứu và triền vọng của lý sinh ? Sự áp dụng kiến thức vật lý vào nghiên cứu sinh học đã được thực ... nhiệt động học áp dụng vào hệ sinh vật :Người đầu tiên tiến hành thí nghiệm để chứng minh tính đúng đắn của định luật I nhiệt động học khi áp dụng vào hệ thống sống là hai nhà khoa học Pháp...
- 23
- 4,383
- 11
HOẠT ĐỘNG CHO VAY TIỀN ĐỂ HỌC ĐỐI VỚI SINH VIÊN NGHÈO- NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA NGÂN HÀNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN ĐỐI VỚI CÁC KHÁCH HÀNG TIỀM NĂNG TRONG TƯƠNG LAI.doc
... cho vay đối với học sinh, sinh viên được áp dụng để hỗ trợ cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn góp phần trang trải chi phí cho việc học tập, sinh hoạt của học sinh, sinh viên trong ... cho vay đối với học sinh, sinh viên được áp dụng để hỗ trợ cho học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn góp phần trang trải chi phí cho việc học tập, sinh hoạt của học sinh, sinh viên trong ... hạn đối vưói học sinh, sinh viên theo quy định. Tổ chức huy động vốn để bổ sung ngùôn vốn cho vay đối với học sinh, sinh viên. Phối hợp chặt chẽ, thường xuyên với các trường đại học, cao đẳng,...
- 48
- 1,517
- 2
Đề cương học phân lý sinh học
... cứu khoa học về Lý sinh trong các lĩnh vực: Nhiệt động học, động học của các quá trình sinh vật, vận chuyển chất qua màng tế bào, quang sinh học và phóng xạ sinh họcv.v Thời kỳ đầu Lý Sinh được ... của lý sinh ? Sự áp dụng kiến thức vật lý vào nghiên cứu sinh học đã được thực hiện vào cuối thế kỷ XVIII. Năm 1780 hai nhà khoa học Pháp là Lavoadie và Laplace đã tiến hành thí nghiệm để khảo ... nhiệt động học áp dụng vào hệ sinh vật :Người đầu tiên tiến hành thí nghiệm để chứng minh tính đúng đắn của định luật I nhiệt động học khi áp dụng vào hệ thống sống là hai nhà khoa học Pháp...
- 23
- 1,332
- 3
Địa lý biển đông : Vấn đề ô nhiễm biển đông
... Các chất thải phát sinh từ hoạt động du lịch không có tác động lớn đến chất lượng môi trường và có thể kiểm soát được. Tuy nhiên, môi trường của ngành du lịch đang chịu tác động lớn từ các ngành ... khác nhất là sự cố tràn dầu. ** Sự đa dạng sinh học suy giảm ảnh hưởng trực tiếp.*** Ảnh hưởng đến sự phát triển của ngành du lịch ĐỊA LÝ BIỂN ĐÔNGCHỦ ĐỀ:1. Chu Thị An2. Phạm Thị ... xây dựng, hoàn thiện hệ thống pháp lý để khai thác hợp lý tài nguyên và bảo vệ môi trường, thúc đẩy phát triển bền vững biển•Hoàn thiện khung thể chế quản lý biển•Khắc phục tình trạng ô nhiễm...
- 25
- 1,011
- 3
Bài 33 Bằng chứng địa lý sinh học
- 1
- 1,360
- 7
ĐỀ THI ĐỊA LÝ HỌC KỲ II - 2009
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008-2009 Môn thi: ĐỊA LÍ 12 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đềI. PHẦN CHUNG CHI THÍ SINH CẢ 2 BAN (8,0 điểm)Câu ... 27532005 7327 2942 2349 2038SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008-2009 Môn thi: ĐỊA LÍ 12 ĐÁP ÁNI. PHẦN CHUNG CHI THÍ SINH CẢ 2 BAN (8,0 điểm)Câu I. (3,0 điểm)1) Ba vùng kinh ... tích vấn đề sử dụng đất nông nghiệp ở đồng bằng sông Hồng? Học sinh được sử dụng Atlat(Giám thị không giải thích gì thêm)Họ và tên thí sinh: ……………………………………………………… Số báo danh:……………………………………………………………….Chữ...
- 3
- 447
- 1
ĐỀ THI ĐỊA LÝ HỌC KỲ II - 2009
... KỲ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008-2009Môn thi: ĐỊA LÍ 12 ĐÁP ÁNI. PHẦN CHUNG CHI THÍ SINH CẢ 2 BAN (8,0 điểm)Câu I. (3,0 điểm)1) (1 điểm)- ... thêm khỏang 1,15 triệungười. (0,5 điểm)- Thuận lợi: Nguồn lao động đồi dào, năng động, sáng tạo, có khả năng tiếp thu vận dụng khoa học kóthuật nhanh… (0,25 điểm) - Khó khăn: Đặt ra nhiều vấn ... Dung Quất (Quảng Ngãi); Quy Nhơn (Bình Định); Vũng Rô (Phú Yên); Nha Trang, Cam Ranh (Khánh Hòa)d) Đông Nam Bộ: Thị Vải (Bà Rịa - Vũng Tàu)II. PHẦN DÀNH CHO THÍ SINH TỪNG BAN (2 điểm)Câu IV.a....
- 4
- 426
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI ĐẠI HỌC ĐỊA LÝ 2009
... nguồn lao động của nước ta phân bố không đều giữa khu vực nông thôn với khu vực thành thị : Lao động ở nông thôn nhiều hơn 3 lần so với lao động ở thành thị (tương ứng là 75% và 25% lao động của ... THỨCĐÁP ÁN - THANG ĐIỂMĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009Môn: ĐỊA LÍ; Khối: C(Đáp án - thang điểm có 04 trang)Câu Ý Nội dung ĐiểmI. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm)I(2,0 đ)1Trình ... TẠOĐỀ CHÍNH THỨCĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009Môn: ĐỊA LÍ; Khối: CThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềI. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm)Câu I (2,0 điểm)1....
- 5
- 367
- 2
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8
... hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn Địa lí 8 cho học sinh trường PT - DTNT. Tôi thấy dạy học khai thác tốt việc sử dụng bản đồ đã phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh khơi ... tiềm năng to lớn của học sinh, cũng phù hợp với đặc điểm của học sinh THCS bởi lứa tuổi đó ưa hoạt động thích khám phá.Kết quả đạt được cuối học kì I như sau: Đối với học sinh: Tổng số: 54 HS ... hc sinh s dng dựng thit b trong dy hc a lớ 8. 2) Kho sỏt cht lng u nm.Tng s hc sinh ton khi l 54 hc sinh. Gii: 0Khỏ: 10 - 18,5% Hớng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học môn Địa...
- 9
- 1,560
- 17
Đề cương môn lí luận dạy học địa lý
... thiện tiết học ở nhà- Cấu trúc bài vận dụng kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo địa lí:+ Tổ chức và động viên ý thức học tập của HS+ Định hướng tiết học + Sinh động hóa những kiến thức đã học có liên ... hoạt động là chính- HS thực hiện các công tác độc lập theo nhóm⇒ Hãy phấn đấu để trong mỗi tiết học bình thường HS được:- Hoạt động nhiều hơn - Thực hành nhiều hơn - Thảo luận nhiều hơn - ... Suy nghĩ nhiều hơn Câu 1: Phân tích những nét tương đồng và khác biệt giữa khoa học địa lý và môn địa lý trong nhà trường ?1. Giống nhau- KHĐL là hệ thống bao gồm 2 ngành khoa học: ĐLTN và ĐLKTXH....
- 19
- 2,200
- 30
CHUYÊN ĐỀ GD TÍCH HỢP ... MÔN KHOA HỌC, ĐỊA LÝ LỚP 45; TNXH LỚP 123
... bài học là gì; thông qua hoạt động dạy học nào; cần chuẩn bị thêm tư liệu, đồ dùng Dạy học gì để việc giáo dục sử dụng năng lượng đạt hiệu quả. - Khi tổ chức dạy học, GV tiến hành các hoạt động ... kiến thức bài học, tình hình thực tế của trường lớp và địa phương giáo viên có thể bổ sung, liên hệ giáo dục học sinh. Người báo cáo: Phạm Thị Chuyên Hiệu trưởng trường Tiểu học Long Xuyên ... hiệu quả của HS thông qua các hoạt động học tập trên lớp; hành vi ứng xử các tình huống; ý thức tiết kiệm điện, giữ vệ sinh môi trường trong lớp học, trường học và gia đình, xà hộiã Sở giáo...
- 20
- 1,883
- 22
Tài liệu Đề thi Địa lý 5 học kỳ 1
... ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1Môn: địa lí - Lớp 5Thời gian : 35 phút Câu 1 : Điền từ ngữ vào chỗ chấm ( … ) cho phù hợpa) Đất ... tăng nhanh ở nước ta.……………………………………………………………………………………………… Câu 5: Thương mại gồm các hoạt động nào? Thương mại có vai trò gì? ...
- 2
- 427
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25