... pháp dạyhọc và kiểm tra đánh giá .
A/ Đổi mới phương pháp dạyhọc
Cốt lõi của đổi mới PPDH là hướng tới hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng
tạo của học sinh, chống lại thói quen học ... dung bài học
c. Phù hợp với đặc điểm học sinh từng lớp.
d. Phù hợp với cơ sở vật chất, các điều kiện dạyhọc của nhà trường;
e. Phù hợp với việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học;
f. ... phương pháp
dạy học tiên tiến, hiện đại với việc khai thác những yếu tố tích cực của các phương
pháp dạyhọc truyền thống;
Tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạyhọc và đặc...
... có nhiều học
sinh ham học vẫn không thể học và tập trung học tốt được.
Học sinh học yếu kém là một vấn đề nan giải của ngành giáo dục chúng
ta, cải thiện chấtlượng giáo dục tức là nâng caohiệu ... học sinh sẽ không còn yếu kém.
c) Học sinh yếu kém do thiếu thốn cơ sở vật chất:
Phương tiện dạyhọc giữ một vai trò hết sức to lớn trong dạyhọc nó tham
gia quyết định hiệu quả học tập của học ... tiện dạyhọc sinh động, phương pháp dạy học
của người Thầy thể hiện ở:
• Phương pháp tổ chức lớp
• Phương pháp đưa ra vấn đề
• Phương pháp giải quyết vấn đề
• Phương pháp đánh giá và tổ chức đánh...
... rõ rệt . Năm học 2006 2007 Tôi đà thể hiện
chuyên đề Sử dụng giáo án điện tử nhằm nângcaochất lư
ợng giờ dạythông qua các tiết luyện tập . Năm học này Tôi
tiếp tục nghiên cứu đề tài đó với ... mềm dạyhọc môn toán để dạy: tiết lý thuyết hình học
toán 6 với mong muốn được trao đổi , được giúp các bạn bè
đồng nghiệp thấy rõ cái hay , cái khác biệt của việc ứng
dụng CNTT trong dạyhọc ... phương
pháp dạyhọc truyền thống đồng thời áp dụng những phư
ơng pháp dạyhọc hiện đại thích hợp thì giờ dạy mới đạt
hiệu quả cao .
B . Những việc làm cụ thể :
*Để soạn được giáo án điện tử Bên...
... Chuyên đềnângcaochấtlượngdạyhọc toán
Lương Thanh Tùng
Người thực hiện báo cáo: Lương Thanh Tùng
7
Chuyên đềnângcaochấtlượngdạyhọc toán
-Tổng số học sinh trong khối ... Lương Thanh Tùng
5
Chuyên đềnângcaochấtlượngdạyhọc toán
BÁO CÁO
CHUYÊN ĐỀNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC LỚP 5
I- ĐẶC DIỂM TÌNH HÌNH
A- Lý do
1 Xuất phát từ mục tiêu giáo dục tiểu học :
+ ... là đối tượng HS yếu vấn đề, phối kết hợp thường xuyên với gia đinh là hết sức
cần thiết .
5- Kết luận
Để nângcaochấtlượngdạyhọc nói chung, chấtlượng dạy- học toán nói riêng, các nhà
trường...
... tập
hóa học, đàm th
oại, dạyhọc cộng tác nhóm nhỏ, graph dạy học, algorit dạy học,
dạy học nêu vấn đề
Bảng 1.2. Bảng tổng kết các ý kiến của GV về việc lựa chọn
phương pháp dạyhọc thích ... ôn tập, khi dạy lý thuyết, định luật, sản xuất
hóa học.
- Dạyhọc nêu vấn đề được GV ưa chuộng khi dạy hầu hết các kiểu bài lên lớp.
- Nhiều bài sản xuất hóa học đư
ợc GV dạyhọc với máy tính ... mất đi hứng thú học tập. Làm thế nào để
tăng hứng thú học tập hóa học? Làm thế nào để tăng hiệu quả dạyhọc hóa học?
- Đa số các trường TH
PT đều dạy SGK chương trình chuẩn.
- Đề thi tốt nghiệp...
...
toán hóa học.
- Triển khai bài học hóa học bằng phương pháp grap.
Về Algorit dạy học, tác giả đã đề cập tới các vấn đề:
- Khái niệm về algorit dạy học.
- Hai kiểu algorit dạy học.
- Ba ... định chấtlượngdạyhọc ở trường
trung học [28, tr 16].
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng một số BLL có sử dụng grap, algorit phần hiđrocacbon lớp 11 ban cơ bản
để nângcaochấtlượngdạy học. ... Năm 1965, nhà lí luận dạyhọc hóa học V.X.Poloxin dựa theo cách làm của
A.M.Xokhor đã mô tả trình tự các thao tác dạyhọc (algorit dạy học) trong một tình huống
dạy học hóa học (một bộ phận của...
... Website đã thiết kế đểnângcaochấtlượngdạy học
5T
96
5T
2.7.1. Hướng dẫn giáo viên và học sinh sử dụng Website
5T
96
5T
2.7.2. Sử dụng Website đểnângcaochấtlượngdạy học
5T
99
5T
Tóm ... tự học của học sinh, nângcao
chất lượngdạy học. Nhưng thực tế hầu hết các trường phổ thông đều chưa xây
dựng cho mình kho dữ liệu điện tử bộ môn hóa học và mang vào trong giảng
dạy.
− Thậm ... kiến tạo, PPDH theo dự án, dạyhọc
phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi. Các
hình thức dạyhọc như dạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân cũng có...
... độc.
V- Đề xuất các biện pháp nângcaochất lợng dạyHọc phần di
truyền học và chọn giống; Hớng vận dụng.
1- Đề xuất các biện pháp nângcaochất lợng dạyHọc phần di truyền học và
chọn giống.
a) Trang ... xuất các biện pháp nângcaochất lợng
dạy học phần di truyền học chọn giống và h-
ớng vận dụng.
5
Đề xuất các biện pháp nângcaochất lợng
dạy - học phần di truyền học và chọn giống.
11
Hớng ... trọng của việc
nâng caochất lợng chuyên môn.
- Giáo viên đà xây dựng kế hoạch dạyhọc cụ thể, sát thực.
- Giáo viên đà vải tiến phuơng pháp dạy học.
- Học sinh đà hứng thú học tập.
2/ Kiến...
... bước đi vào chuyên môn hoá đểnâng
cao chấtlượnghọc tập cho học sinh.
Thực hiện tháng 4 năm 2006
12
BẢNG THỐNG KÊ CHẤTLƯỢNGHỌC TẬP CỦA HỌC SINH
(THEO CHU KỲ)
Năm học TSHS
Giỏi Khá TB Yếu TL ... 100%
2005-2006
Chất lượnghọc tập của học sinh có chuyển biến rõ nét qua 3 chu kỳ thanh tra.
Khi đội ngũ giáo viên được nângcao về tay nghề, nghiệp vụ chuyên môn, thì chất
lượng dạy và học tập đạt ... dục sẽ quyết định
cho chấtlượngdạy và học.
Từ những suy nghĩ cách làm đồng bộ đã được thực hiện trong thực tiễn xây
dựng đội ngũ giáo viên, nângcao hiệu quả dạy- học của nhà trường, cho...
... 100%
2005-2006
Chất lượnghọc tập của học sinh có chuyển biến rõ nét qua 3 chu kỳ thanh
tra. Khi đội ngũ giáo viên được nângcao về tay nghề, nghiệp vụ chuyên môn,
thì chấtlượngdạy và học tập đạt ... công sức, giáo viên dạy sẽ soạn kỹ tiết dạy đó
9
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG
XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
NÂNG CAOCHẤT LƯNG DẠYHỌC
TẠI TRƯỜNG THCS AN MỸ II
NI/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
ghị quyết Hội ... trình đào tạo, từng bước đi vào chuyên môn hoá để
nâng caochấtlượnghọc tập cho học sinh.
Thực hiện tháng 4 năm 2006
15
định hướng những vấn đề cần làm trước mắt và kế hoạch phát triển lâu dài...
... phải nângcaochất
này, tức là phải nângcaochất
lượng dạyhọc ngữ văn cho học sinh.
lượng dạyhọc ngữ văn cho học sinh.
Đây là phương pháp có tính chất
Đây là phương pháp có tính chất ... nghóa là đã
nâng caochấtlượng của giờ dạy
nâng caochấtlượng của giờ dạy
học văn vậy.
học văn vậy.
Có nhiều em không thể đọc thuộc
Có nhiều em không thể đọc thuộc
một bài thơ đã học hoặc ... sát chấtlượnghọc
Sau khi khảo sát chấtlượnghọc
tập của học sinh cuối năm 2006 –
tập của học sinh cuối năm 2006 –
2007 do tôi trực tiếp giảng dạy, tôi
2007 do tôi trực tiếp giảng dạy, ...
... toán nhanh chóng nhận thức
được vấn đề và xác định được kế hoạch hợp lý để
đi tới lời giải. Biết liên hệ bài toán mới và các
kiến thức có trước.
Nâng caochấtlượngdạy
học
Chuyên đề:
Phát ... sẽ ghi nhớ đư
ợc lâu và sâu sắc về từng dạng toán
được học và bồi dưỡng.
Nâng caochấtlượngdạy
học
Chuyên đề:
Phát hiện và bồi dưỡng
học sinh năng khiếu
Người thực hiện:
Giáo viên
G ... sư phạm trong công tác
dạy và bồi dưỡng học sinh năng khiếu:
+ Tập cho học sinh thói quen dự đoán, mò mẫm, phân
tích, tổng hợp
+ Tập cho học sinh biết giải quyết vấn đề bằng nhiều
phương pháp...
... trước ở nhà, vào lớp khi
7
1. CHUYÊN ĐỀNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC.
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, HỨNGTHÚ
CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP QUA VIỆC
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
Nguyễn ... bị: thông báo thiết bị dạyhọc mới phát hành, chuẩn bị tốt đồ dùng dạyhọc
phục vụ tiết dạy.
- Thư viện: kịp thời đưa tài liệu mới đến tay GV, sẵn sàng nghiên cứu các đề nghị
của GV, tìm mua ... độc lập, rèn luyện trí thông minh, óc sáng tạo và khiêu gợi
hứng thú học tập của HS .
Vấn đề đặt ra ở đây là hướng dẫn HS làm BTLS như thế nào đểnângcao được
trình độ tư duy lịch sử, nắm...