đề án mở mã ngành đào tạo
Tài liệu Đề án “Phát triển và đào tạo nguồn nhân lực Việt Nam trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế” pdf
... không coi trọng vấn đề học nghề mà chỉ chú ý đến đào tạo đại học và cao đẳng. Cần chú trọng hơn nữa vào đào tạo nghề, đào tạo chuyên môn kỹ thuậ để làm hợp lý cơ cấu đào tạo của nước ta, cần ... thống đào tạo kỹ thuật thực hành. Thực hiện giáo dục đào tạo theo 4 phân hệ: Phân hệ giáo dục đào tạo cơ bản cho mọi người; phân hệ giáo dục- đào tạo chất lượng cao; Phân hệ đào tạo thích ... giới và khu vực thì nước Đề án môn học Kinh tế Lao động Hoàng Mai Dung - Đào tạo nghề nghiệp: Nhằm tránh việc kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp bị lạc hậu. Việc đào tạo này nhằm phổ biến các...
- 39
- 624
- 0
Tài liệu Mở chuyên ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ. pptx
... kiện đăng ký mở chuyên ngành đào tạo tiến sĩ: 1. Các cơ sở đào tạo trình độ tiến sĩ được đăng ký mở chuyên ngành đào tạo khi có đủ các điều kiện sau đây: a) Tên chuyên ngành đào tạo có trong ... Danh mục, cơ sở đào tạo phải trình bày luận cứ khoa học về chuyên ngành đào tạo mới đã được Hội đồng Khoa học – Đào tạo của cơ sở đào tạo thông qua; thực tiễn và kinh nghiệm đào tạo của một số ... Quy chế này, được Hội đồng khoa học đào tạo của cơ sở đào tạo thông qua; b) Đã dự kiến kế hoạch đào tạo cho từng năm học và khóa học. Mở chuyên ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ. Thông...
- 7
- 456
- 1
Một số vấn đề đặt ra cho việc ðào tạo công nghệ thông tin trong ngành ngân hàng
... trong ngành ngân hàng để có thể ứng dụng những công nghệ mới nhất trong ngành ngân hàng. Về dài hạn: nhiệm vụ đặt ra cho các tổ chức đào tạo của ngành ngân hàng là phải có ngành đào tạo chuyên ... cầu hóa của ngành - Chương trình đào tạo này phải được đặt trong quan hệ hợp tác đào tạo với các doanh nghiệp lớn trong nước và ngoài nước chuyên ngành CNTT để có chương trình đào tạo có tiêu ... cũng như từ những dự án cụ thể của ngành ngân hàng. Cũng từ những chương trình hợp tác đa phương này, các tổ chức đào tạo của ngành ngân hàng sẽ tiếp thu được công nghệ đào tạo hiện đại, kết hợp...
- 7
- 736
- 1
THÔNG BÁO CHIÊU SINH Trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình II thông báo về việc mở các lớp đào tạo chuyên ngành phát thanh, truyền hình
... nêu trên.Thời gian học: 10 buổi.Trường thường xuyên mở các lớp nghiệp vụ, đào tạo các kỹ năng cho học viên muốn phát triển tài năng trong ngành Truyền thanh – Truyền hình.Học viên là sinh viên ... nghiệp dưới sự hướng dẫn của giảng viên phụ trách lớp.Chương trình học sinh động, chú trọng đào tạo kỹ năng dựa trên công việc thực tế cần phải có cảu một người Đạo diễn, giúp học viên nắm ... Học viên được đào tạo theo kỹ năng nghề nghiệp, chú trọng thực hành là chính, để có thể nắm bắt được công việc...
- 2
- 1,518
- 1
Chuẩn đầu ra ngành đào tạo viện đại học mở hà nội
... 22/04/2010 về việc hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ngành đào tạo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4. Chuẩn đầu ra ngành Quản trị kinh doanh (Du lịch, Khách sạn) của một số Trường ... thuộc Bộ, ngành, cơ quan có bộ phận nghiên cứu liên quan đến du lịch, các doanh nghiệp du lịch ở ngành khác có nghiệp vụ liên quan đến du lịch như: thương mại, hàng không, c) Tại các dự án trong ... trường Sinh viên chuyên ngành Quản trị Kinh doanh (Du lịch, Khách sạn) của Viện Đại học Mở Hà Nội sau khi tốt nghiệp có đủ năng lực học tập, trình độ và tiếng Anh chuyên ngành để: a) Tự nâng...
- 4
- 1,657
- 5
Tờ trình xin mở ngành đào tạo trình độ đại học hệ chính quy
... phẩm2BM01a/HDCV01/TT7/ĐT2. Qui mô đảo tạo hiện nay(Biểu mẫu báo cáo thống kê năm học đính kèm).3. Nhu cầu và khả năng mở ngành mới 4. Nguồn kinh phí đào tạo: Từ nguồn đóng góp của các nhà ... nghiên cứu, Trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép Trường được mở ngành trình độ Đại học./.Nơi nhận:- Như trên;- Lưu: TC-HC, ĐT.HIỆU ... định.5. Thời điểm tuyển sinh: Dự kiến từ năm……… 6. Kết luận và đề nghị:Căn cứ vào nhu cầu thực tế của xã hội và khả năng đào tạo của Nhà trường hiện nay, cùng với sự hỗ trợ của các doanh nghiệp,...
- 3
- 5,146
- 12
236 Sử dụng thang đo Servperf để đánh giá chất lượng đào tạo Đại học tại trường Đại học An Giang
... vấn đề đáng quan tâm. 1.2 Mục tiêu & phạm vi1.2.1 Mục tiêu Qua trình bày trên, có thể thấy đào tạo đại học như một dịch vụ là một thực tế, nhất là trong giai đoạn xã hội hóa giáo dục, mở ... đào tạo. Do vậy, nghiên cứu này đặt ra các mục tiêu sau: 1. Kiểm định thang đo SERVPERF trong đo lường chất lượng dịch vụ đào tạo đại học. 2. Xác định các yếu tố chất lượng trong dịch vụ đào ... TẾ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌCSử dụng thang đo SERVPERF để đánh giá chất lượng đào tạo ĐH tại trường ĐHAG NGUYỄN THÀNH LONGLong XuyênTháng 04 - 20066Nhà trường...
- 62
- 2,473
- 41
Mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học
... Giáo dục và Đào tạo đối với quy trình, điều kiện và hồ sơ đăng ký mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng và đại học.Điều kiện cho phép mở ngành đại học: Việc quyết định mở các ngành đào tạo và thời ... ký mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng và đại học;- Chương trình đào tạo; - Công văn của Bộ, ngành chủ quản hoặc Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phốtrực tiếp quản lý đồng ý về đăng ký mở ngành đào ... giảng viên trình độ thạc sĩ đúng ngành đăng ký mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng.Trường hợp đặc biệt, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có xem xét riêng.- Chương trình đào tạo được phát triển từ chương...
- 7
- 566
- 0
Áp dụng mô hình đào tạo để cải thiện chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT
... là:- Pháp nhân đào tạo (nhà nước, công ty, tư nhân)-Phương thức đào tạo -Thời gian đào tạo -Hợp tác quốc tế (có hay không)-Mức độ đào tạo (cao hay thấp).Trong hệ thống đào tạo phi chính quy, ... hệ thống đào tạo chính quy mang nặng tính hànlâm.•Tính toàn cầu hoá của CNTTđòi hỏi việc hội nhập, quốc tế hoácủa đào tạo CNTTChất lượng đào tạo thấp – vì sao?15Các vấn đề Vấn đề 2: Liên ... phichính quy và áp dụng mô hình đào tạo 1+4 nhằm cải thiện chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTTLê Trường TùngNguyễn Khắc ThànhAptech Vietnam16Các vấn đề Vấn đề 3: Chuyển giao công nghệNghị...
- 26
- 405
- 1
Tài liệu MỘT SỐ VẤN ÐỀ ÐẶT RA CHO VIỆC ÐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NGÀNH NGÂN HÀNG ppt
... trong ngành ngân hàng để có thể ứng dụng những công nghệ mới nhất trong ngành ngân hàng. Về dài hạn: nhiệm vụ đặt ra cho các tổ chức đào tạo của ngành ngân hàng là phải có ngành đào tạo chuyên ... cầu hóa của ngành - Chương trình đào tạo này phải được đặt trong quan hệ hợp tác đào tạo với các doanh nghiệp lớn trong nước và ngoài nước chuyên ngành CNTT để có chương trình đào tạo có tiêu ... cũng như từ những dự án cụ thể của ngành ngân hàng. Cũng từ những chương trình hợp tác đa phương này, các tổ chức đào tạo của ngành ngân hàng sẽ tiếp thu được công nghệ đào tạo hiện đại, kết hợp...
- 7
- 616
- 1
Tài liệu Mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học pdf
... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ra quyết định giao nhiệm vụ mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, trong 10 ngày. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình đăng ký mở ngành đào tạo trình độ cao ... 2. Chương trình đào tạo. Mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Giáo dục và Đào tạo Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Giáo dục và Đào tạo Cơ quan hoặc ... trình độ thạc sĩ đúng ngành đăng ký mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng. Trường hợp đặc biệt, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ có xem xét riêng. 2- Chương trình đào tạo được phát triển từ chương trình...
- 6
- 540
- 0
Tài liệu Đăng ký mở ngành đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp. ppt
... đăng ký mở ngành đào tạo của trường. 2. Công văn của sở giáo dục và đào tạo (đối với trường địa phương); hoặc công văn của Bộ, ngành (đối với trường Trung ương). Đăng ký mở ngành đào tạo trình ... sơ 3. Phiếu theo dõi mở ngành của sở hoặc của Bộ, ngành. 4. Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp. 5. Chương trình học phần. 6. Danh sách giáo viên tham gia đào tạo. 7. Hồ sơ trích ... tin Lĩnh vực thống kê:Giáo dục và Đào tạo Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Giáo dục và Đào tạo Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: - Các Sở Giáo dục và Đào tạo; Cách thức thực hiện:Trụ sở...
- 5
- 593
- 1
Tài liệu 152 ST T (1) Tên trường, mã trường, địa chỉ, ngành hoặc chuyên ngành đào tạo pdf
... TRƯỜNG ĐỊA PHƯƠNG NĂM 2010 STT Tên trường, mã trường, địa chỉ, ngành hoặc chuyên ngành đào tạo Mã ngành Tổng chỉ tiêu Hình thức đào tạo, môn thi hoặc tiêu chí xét tuyển và đối tượng ... 01: Xét tuyển môn Toán, Văn lớp 12 và thi năng khiếu; - Ngành 02 : Xét tuyển môn Toán Văn lớp 12; - Ngành 03: Xét tuyển môn Toán Văn lớp 9; - Ngành 04: Xét tuyển môn Toán, Sinh lớp 12 (dành ... Trường Đào tạo Cán bộ Lê Hồng Phong Mã trường: 0140 (Số 220, Đường Láng, Đống Đa, Hà Nội) Tel: (04) 3.562.3080 Email: viespa@hn.vnn.vn 400 400 0 - Ngành 01: Xét tuyển điểm môn Toán,...
- 277
- 348
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25