... hóa sinh giới Chương III: Sự phát sinh pháttriển sống Trái Đất Tiết 45: Sự phát sinh sống Trái Đất Tiết 46: Sự pháttriển sinh giới qua đại địa chất Tiết 47: Sự phát sinh loài người Tiết 48: ... học II / ĐỀ KIỂM TRA : Menden đã đề phương pháp nghiên cứu di truyền sau đây? A Phương pháp phân tích thể lai B Phương pháp lai kinh tế C Phương pháp lai cải tiến giống D Phương pháp lai xa ... 16 giao tử B giao tử C giao tử D giao tử 19 Cây có kiểu gen AaBbCcDd tự thụ phấn tạo tổ hợp dị hợp tử cặp gen? A 16 B C D 20 Cây có kiểu gen AaBbCcDd tự thụ phấn tạo tổ hợp đồng hợp tử lặn cặp...
... Lặn Aa x aa Lặn 100 % lặn KG aa x aa P P cặp tính trạng cặp gen quy đinh Số loại giao tử tối đa: Số loại kiểu gen tối đa: Số loại kiểu hình tối đa: x trội AA x Aa (AA x Aa ) 1/ S khụng phõn ly ... (mẹ) truyền cho hai thành viên cặp nhân tố di truyền - Khi thụ tinh, giao tử kết hợp với cách ngẫu nhiên tạo nên hợp tử F2 0.5 R 0.5 r 0.5 R 0.25 RR 0.25 Rr 0.5 r 0.25 Rr 0.25 rr Men en ó lm...
... trớc nội dung III Phơng pháp Phơng pháp trực quan IV Các bớc lên lớp ổn định tổ chức GV kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ Câu hỏi: Nêu phận tế bào chức phận? Mô gì? kể tên số loại mô? Bài Hoạt động ... bảng Tr.45 SGK - Mộtsố mẫu vật Học sinh: - Xem trớc nội dung mới, kẽ bảng phụ nghi nội dung bảng Tr.45 SGK - Chuẩn bị mẫu vật theo nhóm đợc phân công tiết trớc III Phơng pháp Phơng pháp trực quan ... Vận dụng kiến thức giải thích tợng tự nhiên Kỹ năng: - Rèn kỹ làm tập trắc nghiệm khách quan - Rèn kỹ vận dụng kiến thức vào giải thích tợng tự nhiên đời sống lao động sản xuất Thái độ Giáo dục...
... học tập số Hớng sáng Nhóm : Thực phiếu học tập số - Hiện tợng Nhóm : Thực phiếu học tập số - Giải thích Nhóm : Thực phiếu học tập số Hớng nớc Phiếu học tập (Thời gian : phút) - Hiện tợng - Giải ... nghiên cứu SGK trả hợp lời câu hỏi: Hệ số hô hấp - Hệ số hô hấp gì? Là tỉ sốsố phân tử CO2 thải - Thế hô hấp sáng? số phân tử O2 lấy vào hô hấp - Trình bày mối liên hệ hô hấp quang Hô hấp sáng hợp? ... thuộc vào nhân tố : ? Giải thích sở khoa học biện pháp - Các biện phápnhằm nâng cao khoa học kỹ thuật nâng cao suất trồng suất trồng : ? Năng suất trồng phụ thuộc vào - Triển vọng : đạt đợc suất...
... bám phát dục pháttriển gan, mật hậu môn triển - Đẻ nhiều trứng - Luồn lách - Thành thể có môi trờng kí sinh khả chun giãn - GV yêu cầu HS nhắc lại: - Sán lông thích nghi với đời sống bơi - Một ... lng bụng + + + Mắt lông bơi tiêu giảm + + Giác bám pháttriển + + Ruột phân nhánh cha có hậu môn + + + Cơ quan sinh dục pháttriển + + Pháttriển qua giai đoạn ấu trùng + + - GV yêu cầu nhóm ... thiệu thêm Kết luận: - Thế giới động vật đa dạng phong phú loài đa dạng số cá thể loài Hoạt động 2: Đa dạng môi trờng sống Mục tiêu: HS nêu đợc số loài động vật thích nghi cao với môi trờng sống,...
... mong muốn từ thể sống - Cắt ADN E đặc hiệu. Trong nhiều trờng hợp số đoạn ADN đợc cắt lớn, phải chọn đoạn ADN có gen mong muốn (Phơng pháp đợc dùng phổ biến dùng mẫu ARN đặc hiệu có đánh dấu phóng ... VSV Tuy KT DT đợc sử dụng có hiệu qủa CNSH nhng đặt chơng CG Đ5 đề cập KT DT dới góc độ hớng cải biến tính DT cấp độ phân tử phục vụ cho việc cải tiến giống tạo giống Một KT DT đợc sử dụng phổ biến ... thể sống ghép vào ADN plasmit, đa vào VK E.coli SX interferon đa thị trờng từ năm 1982 Mộtsố chủng VK có khả cắt mạch + Tạo chủng VK làm nớc thải cácbua hiđro dầu mỏ vị trí xác định công nghiệp, ...
... tia sóng điệntừ không mang điện Tia tích điện dơng 2e Tia có loại, loại tích điện âm 1e loại tích điện dơng 1e Học sinh đợc học tia cách cụ thể sách vật lý 12, phần quang phân tử - Cơ chế ... ion hoá nguyên tử chúng xuyên qua mô sống (t/đ trực tiếp) Hoặc phân tử ADN, ARN TB chịu tác dụng tia phóng xạ thông qua trình tác dụng lên phân tử nớc TB (t/đ gián tiếp qua phân tử nớc) T/đ trực ... tiền phôi Hợp tử Phôi Giao tử Trang 31 TB sinh dỡng(2n) GP ĐB giao tử thụ tinh pha TB chuẩn bị phân chia NP ĐB Xôma Đ6.Đột biến nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu phân chia hiệu tác động...
... hợp tử - Khái niệm: trờng hợp trứng đợc thụ tinh, qua lần phân bào hợp tử tách thành hai nhiều tế bào riêng lẻ, tế bào pháttriển thành thể A B Trang 61 chơng v di truyền học ngời - Đ10 Phơng pháp ... nhng sống xã hội tuân theo quy luật xã hội Hơn nữa, nghiên cứu di truyền ngời thờng gặp số khó khăn mặt tự nhiên nh xã hội.) Trớc tìm hiểu phơng pháp nghiên cứu di truyền ngời, nêu qua số khó ... nguyên nhân, chẩn đoán , đề phòng phần chữa số bệnh di truyền ngời - Dị tật bẩm sinh liên quan đến đột biến NST đột biến gen cha có cách chữa nhng đề phòng, dự đoán khả xuất bệnh - Thế DT y học?...
... trng dân số nớc III- Tăng dân sốpháttriển xã hội - Tăng dân sốtự nhiên kết số ngời sinh nhiều số ng ời tử vong - Pháttriển dân số hợp lý tạo đ ợc hài hoà kinh tế xã hội đảm bảo sống cho cá ... trình bàyđợc 1số đặc điểm quần thể ngời liênquan đến vấn đề dân sốTừ thay đổi nhận thức dân sốpháttriển xã hội Giúp em sau với ngời thực tốt pháp lệnh dân số 2- kỹ năng: Rèn số kỹ quan sát ... chu kì sinh vật - Điều kiện thuận lợi, thực vật pháttriển động vật pháttriển - Số lợng loài động vật không khống chế số lợng loài động vật khác Một vài HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét bổ sung...
... : lời câu hỏi – Cơ mông , – Đại diện nhóm phát đùi, bắp chân biểu , nhóm khác nhận pháttriển xét bổ sung – Cơ vận động cánh tay vận động ngón pháttriển giúp người có khả lao động III Vệ ... gì? • Để xương pháttriển cân đối – Khi mang vác , cần phải làm ? vật nặng – GV tóm tắt theo SGV : Để hệ ngồi học cần ý pháttriển cân đối , xương khoẻ chống cong vẹo cột cần : sống • Có chế ... học sinh ý thức bảo vệ giữ gìn xương theo hướng pháttriển tốt II) PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN : : Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm , giảng giải _ Tranh 8.1 ,8.2 ,8.3 ,8.4 / 29 – 30 / sgk...
... não/ mặt - Pháttriển - Không có - Lồi cằm xơng mặt - Cong chỗ - Cong hình cung - Cột sống - Mở rộng sang bên Pháttriển theo hớng lng - Lồng ngực bụng - Mở rộng - Hẹp - X chậu - Phát triển, khoẻ ... đỏi nhóm trả lời câu hỏi Yêu cầu nêu đợc: + Đặc điểm cột sống + Lồng ngực pháttriển mở rộng + Tay chân phân hoá + Khớp linh hoạt, tay giải phóng Hs đại diện nhóm viết ý kiến vào bảng 11- nhóm ... : I Kiểm tra cũ : Hs vẽ cung phản sạ thích Một hs tr/b chế co II Bài : *Mở : Gv giới thiệu khái niệm công vật lý từđề cập ý: có sinh công - Giới thiệu sơ lợc nhóm ( dùng tranh vẽ hệ ngời) Hoạt...