đề xuất mô hình quản lí công tác vệ sinh môi trường thị xã uông bí
quy trình sản xuất chế phẩm hóa sinh xử lý môi trường cho sinh vật thủy sinh
... phẩm Môi trường MRS lỏng, môi trường MRS đặc (phụ lục 1, 2), môi trường Hansen (phụ lục 3), Môi trường Vinogratxkii (Phụ lục 4) 2.3.2 Môi trường kiểm tra độ tạp nhiễm Môi trường MRS đặc, pH = 6,8-7,2 ... thể sau: - Môi trường lên men: Sử dụng môi trường MRS cho chủng thuộc chi (Lactobacillus, Bacillus), môi trường Vinogratxkii chủng nitrate hóa, Môi trường Hansen cho nấm men - pH môi trường: vi ... Khoa Sinh học Trường Đại học Đà Lạt - Công ty TNHH Anh Việt, xã Phước Thể, huyện Tuy Phong, tỉnh Bình Thuận 2.3 Môi trường hóa chất 2.3.1 Môi trường nuôi cấy kiểm tra độ sống sản phẩm Môi trường...
- 15
- 551
- 2
đề cương chi tiết học phần phương pháp bố trí thí nghiệm và xử lý số liệu
... b ng ANOVA áp d ng ph n m m EXCEL Bài t p chương CHƯƠNG 5: H I QUY TUY N TÍNH A BI N (5t) 5.1 Mô hình h i quy n tính a bi n 5.2 U c lư ng h s b ng phương pháp bình phương t i thi u 5.3 Phân tích ... d c 1997 Phân tích s li u nhi u chi u – Pgs.Ts Tô C m Tú- Nhà xu t b n Nông nghi p 1992 DUY T B MÔN Ngày 14 tháng 03 năm 2007 Cán b biên so n Nguy n Văn Kh i ...
- 3
- 1,478
- 24
Bố trí thí nghiệm ảo - Lý 6
... 16.5 Trở lại Vật lý Hình 16.1 Trở lại Vật lý Nhúng vào nước nóng Tiếp tục Hình 19.1 Hình 19.2 Trở lại Vật lý Hình 19.3 Cho vào nước nóng 1 Nước Dầu Rượu Trở lại Vật lý Áp tay vào Hình 20.2 Trở lại ... để đưa ống lên ? Tiếp tục Hình 13.1 Trở lại Vật lý P F F Hình 12.3 Click chuột vào “Đo trọng lượng” “Kéo vật” để xem hiệu ứng Đo trọng lượng Kéo vật Trở lại Vật lý Hình 15.1 Tiếp tục Búa nhổ ... dụng nở nhiệt Cắm điện Tiếp điểm Chốt Băng kép Hình 21.5 Trở lại Vật lý 1000C Cho nhiệt kế vào Cho nhiệt kế vào Đun nước Đun nước 00 C Hình 22.3 Hình 22.4 Trở lại Vật lý ...
- 17
- 486
- 0
hoàn thiện kỹ thuật, phương pháp sử dụng thí nghiệm hóa học và thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy học hóa học lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố đà nẵng
... - Đề xuất hƣớng trang bị sử dụng hợp lí phƣơng tiện kỹ thuật dạy học hóa học trƣờng phổ thông thành phố Đà Nẵng IV Phƣơng pháp nghiên cứu đề tài 1/ Nghiên cứu lí luận - Nghiên cứu văn bản, thị ... kính quy luật tâm lí lí luận dạy học lĩnh hội học sinh Học tập hóa học trƣờng THPT phải hệ thống phƣơng pháp kết hợp biện chứng thí nghiệm – thực hành với tƣ lí luận, vận dụng mô hình, học thuyết ... trình, phù hợp tâm lí học sinh Từ nội dung đến hình thức phải có tác dụng kích thích hứng thú học tập, độc lập suy nghĩ, tìm tòi, vận dụng sáng tạo có tác dụng giáo dục mặt khác học sinh - Đảm bảo...
- 80
- 808
- 2
Nâng cao kết quả học tập bộ môn Hóa học lớp 8 thông qua phương pháp thực hành thí nghiệm nghiên cứu của nhóm học sinh
... nghiờn cu ca nhúm hc sinh. Nõng cao kt qu hc b mụn Húa hc lp thụng qua phng phỏp thc hnh thớ nghim nghiờn cu ca nhúm hc sinh. 2/ TểM TT TI: - Thc hnh thớ nghim nghiờn cu ca hc sinh tỡm hiu kin thc ... hnh thớ nghim nghiờn cu ca nhúm hc sinh Tụi coi ú l mt yờu cu quan trng nõng cao kt qu hc mụn Húa hc ca hc sinh lp - Nghiờn cu s c tin hnh trờn hai nhúm hc sinh lp ca trng Tiu hc v trung hc c ... hnh thớ nghim nghiờn cu ca nhúm hc sinh. minh rng: Vic s dng phng phỏp thc hnh thớ nghim nghiờn cu ca nhúm hc sinh cú lm nõng cao kt qu hc mụn Húa hc ca hc sinh lp trng Tiu hc v trung hc c s...
- 21
- 1,048
- 3
NGHIÊN CỨU PHÁT TRI ỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ ĐA PHƯƠNG TIỆN KỊCH BẢN THÍ NGHIỆM ẢO
... Hiển thị biểu tượng đèn chiếu Nhấn vào nút hình “Gỗ” S#26 S#26 Gỗ Hiển thị biểu tượng gỗ Nhấn vào nút Môi hình trường 2” S#27 S#27 Môi trường Hiển thị biểu tượng môi trường Nhấn vào nút “Bật hình ... S#28 S#28 Bật đèn Hiển thị mô hình tương tác tia tới Nhấn vào nút tia phản xạ hình “Thước” S#29 S#29 Thước Hiển thị biểu tượng thước đo độ Nhấn vào nút Mô hình giúp học sinh kiểm tra kết thí ... S#21 Gỗ Hiển thị biểu tượng gỗ Nhấn vào nút “Chậu hình nước” S#22 S#22 Chậu nước Hiển thị biểu tượng chậu nước Nhấn vào nút “Bật hình đèn” S#23 S#23 Bật đèn Ghi Hiển thị mô hình tương tác cho phép...
- 94
- 274
- 0
10 phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa học và 25 đề thi thử tuyển sinh đại học và cao đẳng
... Ngôi trường chung học trò Việt D 0,55 µm Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 13: Trong thí nghiệm Young giao thoa ánh sáng, biết D = 2,5 m; a = mm; λ = 0,6 µm Bề rộng trường ... trắc nghiệm Vật lí b Điểm M1 cách trung tâm mm thuộc vân sáng hay tôí thứ mấy? A Vân tối thứ ( k = 3) B Vân sáng thứ (k = 3) C Vân sáng thứ (k = 3) D Vân tối thứ (k = 3) c Bề rộng trường giao thoa ... Trong khoảng AB có số vân quan sát là: A B Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt C D Trang Tài liệu khóa học Luyện kĩ trắc nghiệm Vật lí Câu 20: Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng dùng hai...
- 6
- 2,169
- 63
phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa học và đề thi thử tuyển sinh đại học và cao đẳng
... viờn v hc sinh ụn tp, luyn v dng cỏc kin thc vo vic gii cỏc bi trc nghim mụn húa hc v c bit gii nhng bi cn phi tớnh toỏn mt cỏch nhanh nht, thun li nht ng thi ỏp ng cho k thi tuyn sinh i hc v ... s dng cỏc k thi tuyn sinh i hc v cao ng gn õy Phn III: ỏp ỏn ca b 25 thi ó gii thiu phn II Chỳng tụi hi vng cun sỏch ny s l mt ti liu tham kho b ớch cho giỏo viờn v hc sinh THPT Chỳng tụi xin ... Phng phỏp 10: T chn lng cht 4 13 22 36 49 60 71 77 85 97 Phn th hai: 25 THI TH TUYN SINH I HC, CAO NG s 01 s 02 s 03 s 04 ...
- 299
- 1,663
- 3
10 phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa học và 25 đề thi thử tuyển sinh đại học và cao
... viờn v hc sinh ụn tp, luyn v dng cỏc kin thc vo vic gii cỏc bi trc nghim mụn húa hc v c bit gii nhng bi cn phi tớnh toỏn mt cỏch nhanh nht, thun li nht ng thi ỏp ng cho k thi tuyn sinh i hc v ... s dng cỏc k thi tuyn sinh i hc v cao ng gn õy Phn III: ỏp ỏn ca b 25 thi ó gii thiu phn II Chỳng tụi hi vng cun sỏch ny s l mt ti liu tham kho b ớch cho giỏo viờn v hc sinh THPT Chỳng tụi xin ... Chỳng tụi xin trõn trng gii thiu cun : 10 phng phỏp gii nhanh trc nghim húa hc v 25 thi th tuyn sinh i hc v cao ng Cu trỳc ca cun sỏch gm phn: Phn I: 10 phng phỏp gii nhanh trc nghim húa hc mi...
- 298
- 1,707
- 16
CÁC PHƯƠNG PHÁP BỐ TRÍ
... THUẬT TP.HCM ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hình 31: Sơ đồ hệ thống hybrid song song Hình 32 Hình 33 Hình 32: Sử dụng động nạp ắc quy cách tận dụng lực phanh Hình 33 : Tăng tốc với mô tơ điện động Toyota Hybrid ... bình ắc-quy Khi mô- tơ làm nhiệm vụ máy phát điện, dòng điện từ ắc-quy thay vai trò mô- tơ điện Hầu hết hãng sản xuất Ô tô Hybrid thiết kế theo cách tận dụng hai nguồn lượng cách hiệu lí sau: • Thứ ... cung cấp cho mô tơ điện Hình 34: Cấu trúc hệ thống hybrid nối tiếp Khi động xăng hoạt động, truyền lượng cho máy phát điện Dòng điện sinh chia làm hai phần, để sạc bình ắc-quy chạy mô tơ điện (motor),...
- 6
- 659
- 6
Tài liệu Đồ án tốt nghiệp: "Toyota Hybrid System" - Chương IV: CÁC PHƯƠNG PHÁP BỐ TRÍ ppt
... THUẬT TP.HCM ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hình 31: Sơ đồ hệ thống hybrid song song Hình 32 Hình 33 Hình 32: Sử dụng động nạp ắc quy cách tận dụng lực phanh Hình 33 : Tăng tốc với mô tơ điện động Toyota Hybrid ... bình ắc-quy Khi mô- tơ làm nhiệm vụ máy phát điện, dòng điện từ ắc-quy thay vai trò mô- tơ điện Hầu hết hãng sản xuất Ô tô Hybrid thiết kế theo cách tận dụng hai nguồn lượng cách hiệu lí sau: Thứ độ ... cung cấp cho mô tơ điện Hình 34: Cấu trúc hệ thống hybrid nối tiếp Khi động xăng hoạt động, truyền lượng cho máy phát điện Dòng điện sinh chia làm hai phần, để sạc bình ắc-quy chạy mô tơ điện (motor),...
- 6
- 1,123
- 18
Phương pháp sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực.
... đỏ − Ion NO3 môi trường trung tính tính oxi hoá môi trường axit lại có tính oxi hoá − - Học sinh tự rút kết luận nhận biết ion NO3 : + Thuốc thử: Cu dung dịch H2SO4 + Hiện tượng: Xuất dung dịch ... tích cực giúp học sinh nắm vững kiến thức vững chắc, sâu sắc phong phú lí thuyết lẫn thực tế Khi sử dụng phương pháp học sinh trực tiếp tác động vào đối tượng nghiên cứu, đề xuất giải thuyết khoa ... sát mô tả thí nghiệm + Giải thích tượng + Học sinh rút kết luận - Mức ( Rất tích cực ): Nhóm học sinh trực tiếp thực hiện, nghiên cứu thí nghiệm: + Học sinh nắm mục đích thí nghiệm + Học sinh...
- 15
- 4,376
- 35
Giáo trình PP bố trí thí nghiệm
... tích s li u a) So sánh hi u qu nông h c c a mô hình th nghi m v i mô hình c a nông dân b) So sánh vi c s d ng tài nguyên c a mô hình th nghi m v i mô hình nông dân c) K t h p s li u nông h c v ... liên quan ñ n sinh v t ñ t công th c nghiên c u Nhìn chung thí nghi m v thu c BVTV thư ng gây hi u qu kéo theo t o nên nh hư ng gián ti p ñ n trư c h t môi trư ng ñ t, h sinh thái môi trư ng s ... Các lo i công th c thí nghi m Trong m t thí nghi m có hai lo i công th c ñó là: * Lo i 1: Công th c ñ i ch ng hay g i công th c tiêu chu n Công th c ñ i ch ng ñư c ñ t làm tiêu chu n cho công th...
- 204
- 1,584
- 11
SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS
... Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100% Trong đó: 90% học sinh nắm lớp Lớp 8B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100% Trong đó: 95% học sinh nắm lớp Lớp 8C: Số học sinh hứng ... sáng tạo học sinh trình chiếm lĩnh kiến thức giáo viên cần hình thành nội dung sau Người thực : Nguyễn Ngọc Thành Trang Tất học sinh thân yêu * Đặt vấn đề hay nêu giả thiết: Vấn đề chứa đựng ... liên quan trực tiếp đến công tác giảng dạy môn Vật lý nói chung Vật lý nói riêng trường THCS * Phương pháp nghiên cứu: - Thực nghiệm - So sánh trò chuyện B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I- CÁC GIẢI PHÁP THỰC...
- 12
- 4,838
- 72
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose