đề xuất cơ chế kiểm soát trong chu trình doanh thu
Nội dung và phương pháp dạy học một số yếu tố xác xuất thống kê ở trường Trung Học Phổ Thông
... dựng hệ tiên đề cho lý thuyết xác suất sở lý thuyết tập hợp, lý thuyết độ đo lý thuyết hàm thực Sự đời sách Cơ sở Lý thuyết xác suất” A N Kolmogorov năm 1933 thức đặt móng cho đời lý thuyết xác ... học Chủ đề Xác suất - Thống kê chương trình tốn THPT chủ đề với nhiều ứng dụng thực tế Tuy nhiên việc dạy học chủ đề chưa quan tâm nhiều trường phổ thơng Trên thực tế có số đề tài, cơng trình nghiên ... triển thống kê Trong chế thị trường, nhà kinh doanh, nhà quản lý, nhà kinh tế có nhiều hội thu n lợi cho cơng việc có khơng thử thách Vấn đề đòi hỏi chun gia phải nâng cao trình độ thống kê Đây...
- 126
- 3,376
- 23
Rèn luyện tư duy thông qua dạy học giải toán “phương trình hàm” cho học sinh khá, giỏi toán trung học phổ thông
... mụn Toỏn Nxb i hc S phm H Ni, 2002) 1.2.4.2 Phng phỏp chung gii Toỏn 1.2.4.3 Tim nng ca chuyờn Phng trỡnh hm vic rốn luyn t cho hc sinh THPT Chuyờn Phng trỡnh hm cú nhiu bi hay v p c v mt thm ... dng hc sinh gii 1.2.5.3 Thc trng dy hc chuyờn Phng trỡnh hm cỏc trng THPT hin Hin nay, chuyờn Phng trỡnh hm cha c cp nhiu cỏc trng THPT Cỏc hc sinh chuyờn Toỏn ó c tip cn v c hc Phng trỡnh ... thc nghim 21 Nhỡn chung, sau hc xong chuyờn Phng trỡnh hm, cỏc em hc sinh ó dng c cỏc phng phỏp gii Phng trỡnh hm lm c cỏc bi v Phng trỡnh hm cỏc cuc kim tra KT LUN V KHUYN NGH Chuyờn Phng trỡnh...
- 23
- 795
- 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11
... động, phát triển ý tưởng, kiểm tra kiểm chứng ý tưởng 1.2.4.5 Tính nhạy cảm vấn đề Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trưng sau: - Khả nhanh chóng phát vấn đề - Khả phát mâu thu n, sai lầm, thiếu logic, ... khả phản ánh thu c tính chung, mối quan hệ có tính quy luật hàng loạt vật tượng c) Tính độc lập tương đối tư Trong trình sống người giao tiếp với nhau, tư người vừa tự biến đổi qua trình hoạt động ... tiết dạy môn toán chuyên đề "Vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian" - Lập phiếu xin ý kiến thầy cô dạy môn toán trường THPT Giao Thu , THPT Giao Thu C huyện Giao Thu Tỉnh Nam Định...
- 24
- 2,584
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... toàn có khả vận dụng công tác giảng dạy Khuyến nghị Trong trình thực đề tài, xin mạnh dạn đề xuất số ý kiến sau: Trên sở vấn đề lý luận đề xuất, cần có nghiên cứu tất môn, rèn luyện tư sáng tạo ... 2013 3.3.3 Nội dung tập đề kiểm tra 3.3.3.1 Nội dung tập: Giải tập bất đẳng thức phương pháp khảo sát hàm số bất đẳng thức tiếp tuyến 3.3.3.2 Nội dung đề kiểm tra: Ra đề kiểm tra 45 phút 3.4 Kết ... (2006), Bài tập nâng cao số chuyên đề Giải tích 12 Nxb Giáo dục Võ Giang Giai (2006), Chuyên đề bất đẳng thức Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội Nguyễn Cửu Huy (2009), Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi...
- 26
- 2,110
- 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki
... quát hóa trình dùng trí óc để bao quát nhiều đối tượng khác thành nhóm, loại theo thu c tính, mối liên hệ, quan hệ chung dịnh Những thu c tính bao gồm hai loại: thu c tính giống thu c tính chung ... hành động, phát triển ý tưởng, kiểm tra kiểm chứng ý tưởng Tính nhạy cảm vấn đề Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trưng sau: khả nhanh chóng phát vấn đề, khả phát mâu thu n, sai lầm, thiếu logic, chưa ... sản phẩm cao vật chất tổ chức cách đặc biệt não, trình phản ánh tích cực giới khách quan khái niệm, phán đoán, lí luận Tư xuất trình hoạt động sản xuất xã hội người đảm bảo phản ánh thực cách gián...
- 21
- 2,920
- 6
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình
... dạy với đồng nghiệp - Dự hội thảo chuyên đề vấn đề có liên quan - Tiếp thu, nghiên cứu ý kiến giảng viên hướng dẫn chuyên gia môn - Quan sát học rút kết luận trình giảng dạy - Khảo sát phương ... giải vấn đề mới, khơi dậy ý tưởng - Bồi dưỡng tư sáng tạo cần tiến hành thường xuyên lâu dài 1.4 Hệ phƣơng trình đại số chƣơng trình toán THPT Trong chương trình toán phổ thông hệ phương trình đại ... trình nên việc mở rộng , khai thác ứng dụng sáng tạo kiến thức học chưa triệt để sâu sắc Trong chương trình sách giáo khoa, số lượng dạng toán hệ phương trình hạn chế Hệ thống tập hệ phương trình...
- 18
- 1,781
- 7
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... Bài kiểm tra nhằm mục đích kiểm tra kỹ giải phương trình lượng giác mức độ phát triển tư sáng tạo học sinh qua lời giải toán mà em làm 3.3.1.2 Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bảng 3.2 Ma trận đề kiểm ... công trình sâu nghiên cứu việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua nội dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình toán phổ thông Trong đề thi ... cấp cao Chủ đề Giải phƣơng trình lƣợng giác Số câu Số điểm Phƣơng trình có tham số Số câu Số điểm Phƣơng trình vô tỷ giải lƣợng giác Số câu Số điểm Tổng Số câu Số điểm 3.3.1.3 Đề kiểm tra 2,5...
- 26
- 1,129
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2
... trạng * Đối với giáo viên: Trình độ chuyên môn số giáo viên chưa đồng đều, hạn chế Giáo viên bò bó hẹp phạm vi tiết giảng mà nhiều nội dung Một số giáo viên tham lý thuyết rèn luyện kỹ nhiều cho ... cần ý vấn đề sau : - Bản thân người giáo viên phải luôn tự học, tự rèn, nâng cao trình độ chuyên môn, lực sư phạm nhằm đáp ứng nhu cầu đổi - Khi giảng dạy phải tạo tình có vấn đề, để thu hút quan ... lên trình bày, em tự tin, mạnh dạn, không rụt rè trước Bên cạnh thấy rõ có nhiều học sinh dễ tìm lời giải số dạng toán biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai so với trước thực chuyên đề Kết thu...
- 16
- 1,620
- 6
Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... thuyết khoa học Nếu dạy học phương trình hệ phương trình chương trình toán trung học phổ thông theo biện pháp đề xuất sáng kiến kinh nghiệm phát triển tư sáng tạo cho học sinh Điểm đề tài - Trình ... phổ thông" Mục đích, nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm góp phần phát triển khả sáng tạo cho học sinh qua giảng phương trình hệ phương trình chương trình toán trung học phổ thông ... học phương trình hệ phương trình chương trình phổ thông Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm là: "Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh qua toán phương trình hệ phương trình trường...
- 92
- 2,779
- 25
Rèn luyện tư duy phê phán cho học sinh thông qua dạy học toán 4
... định tính khả thi hiệu biện pháp đề xuất Giả thuyết khoa học luận văn chấp nhận nhiệm vụ luận văn đề hoàn thành Để sử dụng tốt kết nghiên cứu đề tài, GV cần vào trình độ HS líp mà áp dụng cho phù ... Phương pháp thống kê toán học Đóng góp đề tài - Đề tài làm sáng tỏ số vấn đề tư TDPP - Đề tài xác định để rèn luyện TDPP cho HS thông qua dạy học Toán - Đề tài xây dựng số biện pháp nhằm rèn luyện ... sâu, nông, rộng, hẹp khác đề cập đến vấn đề lí luận chung nghiên cứu khía cạnh TDPP Trong khuôn khổ luận văn thạc sĩ, sâu nghiên cứu số biểu TDPP HS tiểu học nghiên cứu vấn đề rèn luyện TDPP cho...
- 31
- 4,440
- 27
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trung học thông qua các bài tập về ứng dụng của đạo hàm
... độc lập: Thể chỗ tự phát vấn đề, đề xuất cách giải tự giải đƣợc vấn đề g) Tính khái quát: Khi giải loại vấn đề đƣa đƣợc mô hình khái quát, sở để vận dụng để giải vấn đề tƣơng tự, loại 1.1.5 Các ... mức cao ngƣời giải đƣợc vấn đề phức tạp nhất, điều nghĩa đạt đến trình độ tƣ cao Quá trình hoạt động nhận thức HS chia làm hai mức độ: - Trình độ nhận thức cảm tính: Là trình phản ánh thực tiễn ... triển a) Có khả tự lực chuyển tải tri thức kĩ sang tình Trong trình học tập, học sinh phải giải vấn đề đòi hỏi phải liên tƣởng đến kiến thức học trƣớc Nếu học sinh độc lập chuyển tải tri thức vào...
- 104
- 961
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... phương trình hệ phương trình Phương trình hệ phương trình nội dung đóng vai trò quan trọng chương trình môn Toán nhà trường phổ thông Những vấn đề lý thuyết khái niệm phương trình, hệ phương trình; ... phương trình cuối trình bày chương trình toán Trung học phổ thông 2.2 Sơ lược dạng tập phương pháp giải phương trình hệ phương trình Trong chương trình toán bậc Trung học phổ thông, chủ đề phương trình ... Như vậy, chủ đề phương trình hệ phương trình hai cấp Trung học sở Trung học phổ thông có khác biệt rõ rệt Mặc dù chủ đề Phương trình 35 hệ phương trình xuất lớp dưới, nhiều vấn đề lặp lại, thực...
- 124
- 1,046
- 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm tt
... toàn có khả vận dụng công tác giảng dạy Khuyến nghị Trong trình thực đề tài, xin mạnh dạn đề xuất số ý kiến sau: Trên sở vấn đề lý luận đề xuất, cần có nghiên cứu tất môn, rèn luyện tư sáng tạo ... 2013 3.3.3 Nội dung tập đề kiểm tra 3.3.3.1 Nội dung tập: Giải tập bất đẳng thức phương pháp khảo sát hàm số bất đẳng thức tiếp tuyến 3.3.3.2 Nội dung đề kiểm tra: Ra đề kiểm tra 45 phút 3.4 Kết ... “Sáng tạo tìm mới, cách giải không bị gò bó phụ thu c vào có” 1.2.2 Quá trình sáng tạo Quá trình sáng tạo gồm giai đoạn: chu n bị, ấp ủ, bừng sáng, kiểm chứng 1.2.3 Tư sáng tạo tư sáng tạo thể việc...
- 29
- 700
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... nhóm, loại theo thu c tính, liên hệ hay quan hệ chung định Các thu c tính chung gồm hai loại: thu c tính chung giống thu c tính chung chất Theo GS Nguyễn Bá Kim: “Khái quát hoá chuyển từ tập hợp ... từ tập giải… Một vấn đề đáng quan tâm vấn đề kiểm tra, đánh giá Các đề kiểm tra, đề thi cần soạn với yêu cầu kiểm tra lực tư sáng tạo học sinh Học sinh làm hoàn chỉnh đề kiểm tra sở bộc lộ rõ ... tưởng, kiểm tra chứng minh ý tưởng e Tính nhạy cảm vấn đề (Problem’s Censibitity) Tính nhạy cảm vấn đề: Là lực nhanh chóng phát vấn đề, mâu thu n, sai lầm, thiếu loogic, chưa tối ưu từ đề xuất...
- 100
- 722
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức Côsi và bất đẳng thức Bunhiacopxki
... an 2.1.2 Một số kĩ thu t thường sử dụng 2.1.2.1 Kĩ thu t cân hệ số Trong bất đẳng thức, “kĩ thu t cân hệ số” hay “kĩ thu t chọn điểm rơi” kĩ thu t quan trọng Ý tƣởng kĩ thu t việc xác định đƣợc ... hành động, phát triển ý tƣởng, kiểm tra kiểm chứng ý tƣởng Tính nhạy cảm vấn đề Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trƣng sau: - Khả nhanh chóng phát vấn đề - Khả phát mâu thu n, sai lầm, thiếu logic, ... lƣu Trong thực tiễn dạy học, tập toán đƣợc sử dụng với dụng ý khác Về phƣơng pháp dạy học, đảm bảo trình độ xuất phát, gợi động cơ, làm việc với nội dung mới, củng cố kiểm tra…Đặc biệt mặt kiểm...
- 83
- 685
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung hệ phương trình
... nhiều đối tượng khác thành nhóm, loại theo thu c tính mối liên hệ, quan hệ chung định Những thu c tính chung bao gồm loại: Những thu c tính giống thu c tính chung chất, theo Nguyễn Công Uẩn , Nguyễn ... bao gồm: + Hệ phương trình bậc hai ẩn + Hệ phương trình bậc ba ẩn + Hệ phương trình gồm phương trình bậc phương trình bậc hai + Hệ phương trình đối xứng + Một số hệ phương trình khác 1.5 Thực ... dạy với đồng nghiệp - Dự hội thảo chuyên đề vấn đề có liên quan - Tiếp thu, nghiên cứu ý kiến giảng viên hướng dẫn chuyên gia môn - Quan sát học rút kết luận trình giảng dạy - Khảo sát phương...
- 123
- 1,246
- 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... đoạn 4: Kiểm tra giả thuyết Giai đoại 5: Giải nhiệm vụ Nhận thức vấn đề Xuất liên tưởng Sàng lọc liên tưởng hình thành giả thuyết Kiểm tra giả thuyết Chính xác hoá Khẳng định Giải vấn đề Phủ định ... Phương trình lượng giác trình bày chương I, Đại số Giải tích 11 Trong chương trình hành đưa phương trình lượng giác sau: + Phương trình bản; + Phương trình bậc bậc hai hàm số lượng giác; + Phương trình ... công trình sâu nghiên cứu việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua nội dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình toán phổ thông Trong đề thi...
- 107
- 599
- 1
Rèn luyện tư duy thông qua giải toán Phương trình hàm cho học sinh khá, giỏi Toán trung học phổ thông
... c(x ) , " x ẻ D Trong ú a(x ), b(x ), c(x ), g(x ) l cỏc hm s cho trc v g(x ) l mt hm lp tun hon chu kỡ k Chỳng ta cú th nờu phng phỏp chung gii dng toỏn ny nh sau Bc 1: Xỏc nh chu kỡ k ca hm ... kinh nghim vic bi dng hc sinh chuyờn Toỏn mt s trng THPT chuyờn ỏnh giỏ s rốn luyn, phỏt trin t ca hc sinh thụng qua thc nghim s phm ti trng THPT Ngụ Quyn Ba Vỡ thuc thnh ph H Ni Phm vi nghiờn ... rốn luyn t qua vic dy hc chuyờn Phng trỡnh hm thỡ hu nh cha cú tỏc gi no cp v nghiờn cu n Chuyờn Phng trỡnh hm rt hay, li cú nhiu dng toỏn ũi hi ngi hc phi cú kin thc chuyờn sõu, phi t nhiu...
- 149
- 343
- 1
![Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_jlf1427705654.jpg)
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]
... động, phát triển ý tưởng, kiểm tra kiểm chứng ý tưởng 1.2.4.5 Tính nhạy cảm vấn đề Tính nhạy cảm vấn đề có đặc trưng sau: - Khả nhanh chóng phát vấn đề - Khả phát mâu thu n, sai lầm, thiếu logic, ... lưu Trong thực tiễn dạy học, tập toán sử dụng với dụng ý khác Đối với phương pháp dạy học, cần đảm bảo trình độ xuất phát, gợi động cơ, làm việc với nội dung mới, củng cố kiểm tra Đặc biệt kiểm ... ngược vấn đề Trong trình giải toán nên hệ thống hoá toán liên quan với chủ đề hay mô hình để học sinh thấy tính chất đa dạng thông qua chủ đề mô hình đó, sở quan trọng để phát triển TDST trình hoạt...
- 100
- 947
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu