đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... can 2lít. Làm thế nào để đong đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2 2. ... học Toán ở tiểu học nói chung và dạy Toán ở lớp 2 nói riêng đều phải dựa trên cơ sở các hoạt động tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh giúp học sinh tự phát hiện, tự giải quyết các vấn đề ... tính toán trên các số đo; thực hành đo và tập ớc lợng. Xuất phát từ những thực tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số kinh nghiệm khi dạy dạng toán...
- 8
- 4,067
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... sát lần 2 ở lớp: 2a,2b,2c. Lớp Bài 1 Bài 2 Đếm đúng Đếm sai Đếm đúng Đếm sai2A 19 /21 em 2/ 21 em 20 /21 em 1 /21 em2B 17/18 em 1/18 em 17/18 em 1/18 em2C 9/11 em 2/ 11 em 9/11 em 2/ 11 em3. Nhận ... giáo dục & đào tạo anh sơnTrờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2 Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2 đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.Họ và tên: Phan Thị Bảy ... đề tài chỉ đi sâu vào loại toán đếm hìnhcủa học sinh lớp 2. Từ đó đề ra một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2 đếm hình.D. Đối tợng nghiên cứu1, Đối tợng nghiên cứu:Học sinh lớp 2A , 2B, 2C. 2, ...
- 10
- 9,104
- 254
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2. 2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về các dạng toán ... SGK toán 2 để xác định đợc vị trí lô gíc ở môn học. Giúp các em học tốt môn toán và qua đó giúp các em học tốt các môn học khác.+ Nghiên cứu từng dạng toán điển hình.+ Tham khảo các tài liệu ... - Chuyên đề lấy học sinh làm trung tâm- Sách toán 2. - Sổ tay toán tiểu học.- Vở bài tập toán 2. - Sách giáo viên.- Mẹo vặt khi giải toán 2. c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh.d-...
- 14
- 2,503
- 44
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
- 24
- 1,472
- 16
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10
- 20
- 1,207
- 2
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm toán 7
... )( ) 2 2 22 22 22 2 22 2 22 22 22 22 11)()(dbkdkbdkdbkbddkbbkdcba==== (2) Từ (1) và (2) suy ra: 22 22 dcbacdab= (đpcm)Cách 3: Từ giả thiết: 22 22 2 2 2 2dcbadbcacbabdbcadcba===== ... dcbacdabdcba==++ 22 22 hoặc cdba=Cách 2 : Từ cdabdcbacdabdcba 2 2 22 22 22 22 =++=++ áp dụng tính chất dÃy tỷ số bằng nhau ta có: 2 2 2 22 22 22 22 )()( 2 2++=++=++++=++dcbadcbacddcabbadcba ... 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 20 10 - 20 11Tác giả : Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên 46 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán 7 Năm học : 20 10 - 20 11+ Với 2 =k ta có: 42. 2==x...
- 47
- 14,087
- 111
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
... cực: Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu8A 13 hs = 26 % 16hs = 34% 20 hs = 40% 08B 9hs = 20 % 16hs = 35% 20 hs = 45% 010cộng hòa x hội chủ nghĩa việt namÃĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc. đề tài sáng kiến kinh ... sự, miêu tả, biểu 9 V. Những kiến nghị và đề nghị sau quá trình thực hiện đề tài Rất mong các cấp lÃnh đạo ngành giáo dục phổ biến các đề tài sáng kiến kinh nghiệm để giáo viên chúng tôi đợc ... của bài viết này còn hạn chế: Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu8A 8 hs = 16% 18hs = 37% 22 hs = 45% 1hs = 2% 8B 6hs = 13% 12hs = 26 % 25 hs = 45% 2hs = 5% Đa số các em đều biết cách làm và đáp ứng một...
- 11
- 3,053
- 18
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ Năm học 2010-2011
... Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân Toán 5. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Mỹ ThuậnII. Nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm qua1. Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một ... kết quả như sau: Năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11Tổng số HS đầu năm 440 410 370Số HS bỏ học 31 26 16Tỷ lệ 7% 6,3% 4,3%4. Phạm vi phổ biến của đề tài: Trong đề tài này bản thân tôi đã ... CÁOĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNGDANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞNăm học 20 10 -20 11I. Sơ yếu lí lịch bản thân và chức năng nhiệm vụ được giao1. Họ và tên: Nguyễn Quốc Nam 2. ...
- 3
- 20,769
- 105
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
... electron (2. Fe – 2. O = 3.NO) số mol O = y = 2. 3. 2 Fe NO - Tìm m = 1,46 + 56x + 16y. Phép tính - 2, 24 2, 24 2, 240 ,2 3 ,2 0 ,2 3 ,2 3 22 ,4 22 ,4 22 ,41,46 56 16 18,5( ) 2 2m g ... 0,00 0 0,00 1 2, 22 2 0 0,00 2 4,44 4 8,88 7 15,56 3 4 8,88 5 11, 12 10 22 ,22 14 31,11 4 6 13,33 7 15,56 16 35,56 19 42, 22 5 7 15,56 9 20 ,00 13 28 ,89 4 8,88 6 5 11, 12 10 22 ,22 2 4,44 0 0,00 ... ĐLBT electron (2. Zn + 6.S = 1. NO 2 ) tìm 2 NOn 2 NOV Phép tính 2 34,9517,8 32 34,95 23 3 22 ,4 (2 6 ) 29 , 12( )65 23 3NOV lit Bài 13: Cho luồng khí H 2 đi qua ống...
- 33
- 2,254
- 0
Sang kien kinh nghiem mon toan
... (2) = = + uuuuuur uuuuur uuuuuur uuuuur uuuuurTừ các đẳng thức (1) và (2) suy ra:Ã 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1MN (x x ) AB (y y ) AC 2( x x )(y y )AB.AC.cosBAC (3)= + + Ã 2 2 2 2 2 2 1 2 ... suy ra x1 = x1 và y1 = y1, x 2 = x 2 , y 2 = y 2 ta lại có: 2 1 2 1MN AN AM (x x )AB (y y )AC (1)= = + uuuur uuur uuuur uuur uuur 2 1 2 1M'N' A'N' A'M' ... xác định là quốc sáchhàng đầu, giáo dục toán học chiếm một vị trí đặc biệt quan trọng. Toán học là môn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạnđầu ở bậc đại...
- 15
- 1,828
- 24
đề tài sáng kiến kinh nghiệm
... RLTTHọc kỳ 1: Năm 20 07 20 08 Lớp 8: 141G: 12 HS = 8.5%K: 37 HS = 26 .2% Đ: 58 HS = 41.%CĐ: 34 HS = 24 .% Lớp 9: 1 42 G: 18 HS = 12. 7%K: 34 HS = 23 .9%Đ: 59 HS = 41.6%CĐ: 31 HS = 21 .8%* Kết luận: ... Kết luận và kiến nghị 21 . III.1/ Kết luận chung 21 . III .2/ Một số kiến nghị 22 T/h: Hoàng Trọng Quyết Chiến 24 Phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bềnII .2. 2.1: . Yêu cầu ... II.3 .2. 1/ vài nét về địa bàn nghiên cứu. 18. II.3 .2. 2/ Thực trạng 18. II.3 .2. 3/ Đánh giá thực trạng 19. II.3 .2. 4/ Đề xuất biện pháp 19. II.3 .2. 5/ Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp 20 Phần...
- 26
- 1,749
- 5
đề tài sáng kiến kinh nghiệm
... II.3 .2. 2. Thực trạngtrờng ptdt nội trú tiên yên Vũ Thị Vân Anh 27 Sáng kiến kinh nghệm* Lời giải:a, Dựa vào bảng trên ta có: 551=; 2 205 2 =; 2 4553=; 2 8054=; 2 125 55= ... xe thứ nhất là 27 0x(giờ). Của xe thứ hai là 27 012x ( giờ ).Theo bài ra ta có phơng trình: 27 0 27 0 7 12 10x x = 27 00x - 27 00.(x - 12) = 7x.(x - 12) 7x 2 - 84x - 324 00 = 0Giải ... thể hiệnqua kết quả: Điểm Lớp Sĩ số Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém8 32 0 3 = 9,4 % 20 = 62, 5% 9 = 28 ,1% 09A35 0 7 = 20 % 20 = 57,1% 8 = 22 ,9% 09B34 1 = 3% 8 = 23 ,5% 20 = 58,8% 5 = 14,7% 0Kết...
- 35
- 1,393
- 6
Đề tài- sáng kiến Kinh Nghiệm- cực hay
... trơng , chỉ khi đến gần mới thấy hết sự kỳ vĩ của ngôi đền Đền Bôrôbuđua có chiều cao 42 m, chiều dài mỗi cạnh ở chân đền là 123 m gồm 2 phần : Phần tròn ở phía trên và phần vuông ở phía dới ... tập của bộ môn . 12 là những nét về sự phát triển của xà hội phong kiến với đặc điểm nổi bật về xà hội phong kiến ở châu âu.+ ở bài 2: Học sinh nắm đợc cùng với sự phát triển của nền kinh tế châu ... đối lập của hai giai cấp trong xà hội phong kiến châu 23 âu . Từ đó hình thành hai khái niệm lÃnh chúa phong kiến và lÃnh địa phong kiến + Hình 2: Hội chợ ở Đức 1. Mục đích sử dụng:Đây...
- 55
- 5,134
- 28
sang kien kinh nghiem mon toan
... b 2 c 2 0a 2 d 2 - 2adbc + b 2 c 2 + a 2 c 2 + b 2 d 2 a 2 c 2 + b 2 d 2 a 2 d 2 - 2adbc + b 2 c 2 + a 2 c 2 + b 2 d 2 a 2 c 2 + 2acbd + b 2 d 2 a 2 (c 2 + d 2 ) + b 2 (c 2 ... b 2 (c 2 + d 2 ) (ac + bd) 2 ( )( )++ 22 22 dcba ac + bd ( vì ac + bd > 0) a 2 + b 2 + 2 ( )( ) 22 22 dcba++ + c 2 + d 2 2ac + 2bd + a 2 + b 2 + c 2 +d 2 (( )( ) 22 22 dcba++) 2 ... có:( )( ) 26 18 122 6 2 '++=bba = - (a+b) 2 + 12( a+b) + 2 - 12 2(3)Do a 2 +b 2 =1 22 +baXét tam thức bậc hai f(x) = -x 2 +12x +2- 12 2Ta có bảng xét dấu sau: x 2 12- 2 f(x) -...
- 20
- 1,281
- 11
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
... 3 2/ . Cơ sở thực tiễn. 43/. Nội dung vấn đề. 4C. KẾT LUẬN 1/ Bài học kinh nghiệm 11 2/ Hướng phổ biến đề tài. 12 3/ Hướng nghiên cứu tiếp. 12 Người thực hiện: Nguyễn Thị Mỹ Duyên14 Đề tài: ... Thị Mỹ Duyên13 Đề tài: Giải pháp rèn học sinh lớp Ba viết đúng chính tả.MỤC LỤCTrangA. MỞ ĐẦU.1/ Lí do chọn đề tài 2 2/ Đối tượng nghiên cứu 2 3/ Phương pháp nghiên cứu 2 B. NỘI DUNG1/. ... PHẦN KẾT LUẬN1/. Bài học kinh nghiệm: Qua thực hiện đề tài có kết quả, tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm như sau:- Đối với giáo viên: + Phải tích cực rèn luyện, sáng tạo, chịu khó trong...
- 14
- 1,631
- 1
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán tiểu học
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán thpt
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 7
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán 7
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 3
- đề tài sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5
- de tai sang kien kinh nghiem mon toan lop 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25