... nhà học sinh Có nâng cao kết học tập môn toán cho học sinh yếu không ? Giả thuyết nghiêncứu : việc sử dụng thẻ báo cáo ngày giải tập toán nhà học sinh Sẽ nâng cao kết học tập môn toán cho học ... – Phạm Thanh Tâm ;Tc khoa giáo dục tiểu học Thẻ báo cáo ngày kết giải tập toán giúp học sinh yếu nắm vững cách giải giải toán theo yêu cầu chương trình ,chuẩn kiến thức kĩ Vấn đềnghiêncứu ... Khách thể nghiêncứu Tôi lựa chọn hai học sinh , học yếu môn toán lớp ,để có điều kiện thuận lợi cho việc nghiêncứu ứng dụng * Giáo viên: có nhiều năm dạy lớp nhiệt tình việc kèm học sinh yếu...
... sử-Địa lí Học sinh không học mà sáng tạo đểhọc A Khách thể nghiêncứu Đềtàinghiêncứu thực trường Tiểu học Phú Điền trường mà công tác để thuận lợi cho việc nghiêncứu Giáo viên: Hai giáo ... Điền không ? Giả thuyết nghiên cứu: đềtàinghiêncứu thành công, sở phân tích kết khảo sát, tìm hiểu thiên hướng nhớ học sinh đề xuất số biện pháp tăng cường trí nhớ đềtài giúp cho giáo viên ... giúp cho học sinh có khả nhớ lâu hơn, khoahọc hiệu qua việc học tập môn Lịch sử-Địa lí nên nghiêncứuđềtài Giải pháp thay thế: đểhọc sinh tập trung ý nhớ cách lâu hơn, xác việc học tập môn...
... có hiệu - Một số nghiêncứu gần liên quan đến đềtài Vấn đềnghiên cứu, giả thuyết nghiêncứu - Trình bày rõ ràng vấn 27 đềnghiêncứu dạng câu hỏi - Xác định giả thuyết nghiêncứu Thiết kế - Lựa ... với thiết kế -Trả lời rõ vấn đềnghiêncứu Kết - Kết nghiêncứu giải vấn đề đặt đềtài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục 30 28 - Những đóng góp đềtàinghiêncứu - Áp dụng kết quả: (Triển ... VI…………………………………………………………………… 26 BÁO CÁO Đềtàinghiêncứukhoahọc sƣ phạm ứng dụng: Nâng cao hiệu giải tập mạch cầu việc định hƣớng lựa chọn ẩn hiệu điện bồi dƣỡng học sinh giỏi vật lí Nhóm nghiên cứu: Đào Bích Vân...
... Minh Phạm Văn Nghĩa Đặng Thị Nhã Phạm Thanh Nhàn Trần Thị Kim Oanh Lơng Hoàn Phúc Hồ Đình Thắng Phạm Văn Tiền Phạm Khánh Toàn Phạm Roãn Trọng Phạm Văn Tr8 -ờng Phạm Văn Tú Nguyễn Văn Tuấn Phạm ... Vn Ton 36 37 Tr nh T Minh Trang 6 8 8 7 7 - 40 Phạm Văn Hoà Nguyễn Khánh H-ng Nguyễn Thị Thu H-ơng Phạm Thị H8 -ơng Trần Thị H-8 ơng 10 Vũ Văn Khôi Phạm Văn Kiên Đào Thị Linh Đặng Hữu Linh Khúc ... Phạm Văn Tùng 7 6 6 6 7 8 10 7 6 8 8 http://trakhuc66.violet.vn 7/1/2014 40 41 Tr nh Thanh Tựng 38 Th Thu Uyờn 39 Lờ T H i Y n 40 41 - 41 Đặng Thị Hồng Tuyến Phạm Văn Tuyến Đào Thị Tố Uyên Phạm...
... Trần Đức TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu hướng dẫn nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng mail chuyên môn trường THPT Trần Phú TH.s Đoàn Văn Tam “Bài giảng tập huấn nghiêncứukhoahọcsưphạm ứng ... VẤN ĐỀNGHIÊN CỨU, GIẢ THIẾT NGHIÊNCỨU a Vấn đềnghiên cứu: Việc “Sử dụng thiết bị Hi_Class việc giảng dạy Tin học 10 nhằm nâng cao hứng thú học cho học sinh” có làm tăng hứng thú kết học tập học ... học tập cho học sinh gây hứng thú học tập môn Tin học 10 Với giải pháp chọn đềtàinghiên cứu: Sử dụng thiết bị Hi_Class việc giảng dạy Tin học 10 nhằm nâng cao hứng thú học cho học sinh Phương...
... nghiờn cu khoa hc s phm ng dng mụn m nhc * vấn đềnghiêncứu *Giả thuyết nghiêncứu II Phơng pháp ( trang trang 11) a Khách thể nghiêncứu b Thiết kế nghiêncứu c Quy trình nghiêncứu d Đo lờng ... nội dung số học sinh có khiếu Đổi phơng pháp giáo dục nhằm tích cực hóa trình học tập học sinh nghiêncứu phơng pháp truyền giảng, phơng pháp tổ chức lớp học giáo viên cần phải nghiêncứusử dụng ... cao kết học tập học sinh không? * Giả thuyết nghiên cứu: Có, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy âm nhạc trờng THCS nâng cao kết học tập học sinh II Phơng pháp a Khách thể nghiên cứu: Tôi...
... 21 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng - Giải pháp khả thi hiệu 10 - Một số nghiêncứu ngần liên quan đến đềtài Vấn đềnghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu: - Trình bày rõ ràng vấn đềnghiên ... Tháng…… năm 2013 PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG Người thực hiện: Bùi Thị Quyên 23 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng Tên đề tài: “GIÚP HỌC SINH TỰ KHẲNG ĐỊNH CHÍNH ... số nghiêncứu ngần liên quan đến đềtài Vấn đềnghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu: Người thực hiện: Bùi Thị Quyên 24 Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng - Trình bày rõ ràng vấn đề nghiên...
... suốt đời Chính nghiêncứuđề tài: Nâng cao chất lợng chữ đẹp thông qua việc rèn chữ cho học sinh lớp Nghiêncứuđềtài đợc tiến hành hai nhóm tơng đơng hai lớp: 1A- 1C trờng Tiểu học Hiệp Hoà- ... trớc TĐ Đinh Quang An Phạm Hoàng Anh Phạm Thị Ngọc ánh Phạm Phú Chiến Phạm Trung Đức Đỗ Nhật Hạ Phạm Thị Thu Hằng Vũ Thị Thu Hiền Phạm Thị Thanh Huyền Nguyễn Thị Lan Hơng Phạm Trung Kiệt Trịnh ... nhiều em chép mẫu nghiêncứu lựa chọn lớp khối Vì đối tợng học sinh lớp lực học, giới tính, khả tiếp thu thái độ học tập nh ý thức em đơng t- Nguyễn Thị Hải Minh -Trờng Tiểu học Hiệp Hoà : 2011...
... 3.5 7.5 4.5 4.5 1.5 23 ĐềtàiNghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀI NCKHSPƯD PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Những ... LỤC 3: ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT PHỤC VỤ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG ( SAU TÁC ĐỘNG) ĐÁP ÁN LỊCH SỬ Người thực hiện: Nguyễn Ngọc Hưng 19 ĐềtàiNghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng I.PHẦN ... PHỤC VỤ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG ( SAU TÁC ĐỘNG) Thời gian làm : 45 phút Họ tên học sinh: Lớp: Người thực hiện: Nguyễn Ngọc Hưng 18 ĐềtàiNghiêncứukhoahọcsư phạm...
... =========================================================== GV thực hiện: Phạm Thị Thùy Vân - 10 - Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng ========================================================== Lịch sử vấn đềnghiêncứu Vấn đề ĐMPPDH phải nhằm ... GV thực hiện: Phạm Thị Thùy Vân - 11 - Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng ========================================================== theo hướng tích cực Trong phạm vi đềtài này, đại ... người học dạy học tích cực Cụ thể là: Người dạy Người học =========================================================== GV thực hiện: Phạm Thị Thùy Vân - 21 - Đềtàinghiêncứukhoahọcsư phạm...
... bồi dưỡng học sinh giỏi Toán Trường tiểu học Xuân Lãnh I TĨM TẮT NGHIÊNCỨUĐỀTÀIKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG: Mục đích nghiêncứuđềtài tiến hành khảo sát thực trạng vấn đề bồi dưỡng học sinh ... dưỡng học sinh giỏi tốn tốt - Qua thời gian thực đềtàihọc sinh đạt kết cao kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện II GIỚI THIỆU ĐỀTÀIKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG: Lý thực đềtàinghiên cứu: ... thú học toán học sinh lớp II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUĐỀTÀIKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG: Để thực mục đích nghiêncứu nhiệm vụ nghiêncứuđề ra, người nghiêncứusử dụng phối hợp phương pháp sau: -...
... sinh lớp 7A2 và 7A4 để thực nghiêncứu Vì là lớp tơi trực tiếp giảng dạy q trình nghiêncứu Những yếu tố tạo điều kiện tḥn lợi cho việc nghiêncứukhoahọcsư phạm ứng dụng tơi Tơi chọn ... tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HỨNG THÚ MƠN GDCD LỚP 7A4 TRƯỜNG THCS THẠNH BÌNH BẰNG BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SẮM VAI ” Giáo viên nghiên cứu: ... thú học tập cách vận dụng phương pháp trò chơi vào dạy học có nhiều bài viết trình bày Ví dụ: - Đề tài nghiêncứukhoahọc “Vận dụng trò chơi dạy học mơn GDCD, gây hứng thú cho học...
... 12 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đềtàinghiêncứukhoahọc s phạm ứng dụng Hỡnh nh bỡnh minh Hỡnh nh n bm Hỡnh nh by chim 13 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên ... thng, khụng phự hp vi mt gi hc mụn Ngh thut m nhc Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đềtàinghiêncứukhoahọc s phạm ứng dụng thay i hin trng trờn; Tụi ó mnh dn thit ... dng tng t vi bi TN) S dng tranh nh cng c bi hỏt Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đềtàinghiêncứukhoahọc s phạm ứng dụng * Hot ng hc ca hc sinh phỏt huy nng lc...
... THCS Thanh Lng mục lục Phần i: Tóm tắt đềtài Trang Phần ii: Giới thiệu Trang Phần iii: Phơng pháp A:khách thể nghiêncứu B; thiết kế C: quy trình nghiêncứu Trang Trang Trang Phần iv: Bàn luận ... quanh ta ú l kin thc c bn ca b mụn v kin thc ca b mụn khỏc cú liờn quan ú l kin thc ca khoa hc xó hi v khoa hc t nhiờn ng thi phi liờn h vi thc tin xung quanh T xa xa, ngi nhn thc th gii thụng ... nghị Trang 10 Phần vi: Tài liệu tham khảo Trang 11 Phụ lục : Trang 12 Giáo án Bảng điểm Giỏo viờn: Trang Nm hc 2010 - 2011 BNG IM HC SINH TRC V SAU THC NGHIM Bảng điểm học sinh trớc sau thực...
... nước giáo dục đào tạo - Dựa vấn đề tập huấn, chuyên đề đổi phương pháp dạy học từ kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy Phương pháp nghiên cứu: Để tiến hành nghiêncứuđềtài chủ yếu sử dụng phương pháp ... dụng đồ Học sinh thụ động quan sát ghi chép, chưa thực yêu thích môn học, chưa hiểu hết chất ý nghĩa TBDH nội dung học Chính nên mạnh dạn chọn đề tài: “Thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học môn ... dạy học phương tiện hỗ trợ giáo viên, học sinh trình dạy học nhằm đạt mục đích dạy học Thiết bị dạy học bao gồm mô hình, đồ, tranh ảnh, dụng cụ, băng, đĩa ghi âm, ghi hình, phần mềm dạy học, ...
... Nhiều báo cáo kinh nghiệm đềtàikhoahọc thầy cô giáo trường phổ thông đề cập đến vấn đềĐềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng – năm học: 2011 – 2012 Các đềtài chủ yếu bàn việc nâng cao ... Tiểu học THCS Mỹ Xương, hầu hết giáo viên bồi dưỡng học sinh số thời gian quy định chưa có động lực thúc đẩy giáo viên tăng cường thêm thời gian bồi dưỡng học sinh Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ... Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng – năm học: 2011 – 2012 I Tóm tắt đềtài Đa số nhà quản lý giáo dục trường phổ thông băn khoăn,...
... TRƯỜNG TTRUNG HỌC PHỔ THÔNG- đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng năm 2012-2013- Đoàn Đình Thuấn HƯỚNG DẪN HỌC SINH SOẠN VĂN BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng ... SINH SOẠN VĂN BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY - đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng năm 2013-2014 MỤC LỤC ( cấu trúc viết theo tài liệu tập huấn NGHIÊNCƯUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG- Bộ Giáo Dục- Cục ... THIẾT NGHIÊN CỨU: Chọn Bài thi học kỳ lớp 12 năm học 2014-2015 giả thiết nghiên cứu, lớp 12A10 (lớp thực nghiệm), 12A2 (lớp đối chứng) C PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Khách thể nghiêncứu Đối tượng nghiên...
... THPT Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOAHỌC TRƯỜNG PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG 1.Tên đề tài: ... THPT Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOAHỌC NGÀNH PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀTÀINGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠM ỨNG DỤNG 1.Tên đề tài: ... THPT Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng Nhóm thực hiện: Hoàng Huy Thắng – Võ Khánh Triều Trang 16 Trường THPT Lê Hồng Phong Đềtàinghiêncứukhoahọcsưphạm ứng dụng Nhóm...