đề trắc nghiệm đại số tuyến tính

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH.pdf

... =+⎩±∈∈ân co nghiệm không tầm thườngb/ He äAX = 0 co nghiệm duy nhấtc/ He äAX = 0 vo nghiệm d/ CCKĐS =−∨∀231x x29. Cho 1 2 a 0. Tìm a biết PT trên co ù3 nghiệm 0, 111 1a/ ... x ) . B = (1, 2, -1, 0) . Bieát A khaû nghòch . Kđ nào LUÔN đúnga/ Ax = B co ùvo số nghiệm b/ Ax = B co nghiệm duy nhấtc/ r(A) = 3 ⎛⎞⎛⎞⎛⎞⎜⎟⎜⎟⎜⎟=−⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎜⎟⎝⎠⎝⎠⎝⎠−123 d/ ... he äsau co nghiệm không tầm thường 2x y z 03mx y 2z 0a/ ∀≠⎧++ − =⎪+−+ =⎨⎪−+ =⎩∀2 Khoâng toàn taïi m b/ m c/ m = -1 d/ m -1xy3z2t05. Tìm m đe å he äsau co ùvo số nghiệm 2x y z...

26
10,933
106

De trac nghiem dai so 10 chuong 3,4

Danh mục: Toán học

7
1,813
196

De trac nghiem dai so 10 chuong 5,6

Danh mục: Toán học

Đề trắc nghiệm Đại số 11

Danh mục: Toán học

Lý thuyết và đề thi môn đại số tuyến tính

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

44
1,938
1

Đề trắc nghiệm đại số 8 HK II

Danh mục: Toán học

Giải ngân hàng đề thi trắc nghiệm toán A2 Đại số tuyến tính

Danh mục: Toán học

142
2,744
5

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Su song trong cac dai thai co nguyen sinh va co sinh(có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - thuyet tien hoa hien dai(có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)

Danh mục: Sinh học

... đúngA) Hệ số di truyền cho thấy mức độ ảnh hưởng của từng gen lên tính trạng so với ản hưởng của toàn bộ kiểu genB) Hệ số di truyền cho thấy mức độ ảnh hưởng của toàn bộ kiểu gen lên tính trạng ... tra được kiểu genB) chỉ có thể áp dụng đối với những tính trạng có hệ số di truyền thấpC) chỉ có thể áp dụng đối vơí những tính trạng có hệ số di truyền caoD) A, C đúngĐáp án -DCâu 12 Nội dung ... phải căn cứ vào…(G: kiểu gen; H: kiểu hình; D: hệ số di truyền) của tính trạng.A) C, L, DB) L, C,GC) L, C, HD) L, C, DĐáp án DCâu 2 Hệ số di truyền minh hoạA) Tỉ trọng của hai yếu tố di...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)

Danh mục: Sinh học

... thế hệ sẽ quan sát thấy hiện tượng:A) Sức sống của các cá thể thế hệ sau sẽ kém dầnB) Thế hệ sau có sức sống hơn hẳn bố mẹC) Giống lai có sức sống cao hơn, chống bệnh tốt hơn, độ hữu thụ ... D) Sức sống của các cá thể thế hệ sau sẽ kém dần, sinh trưởng và phát triển chậm,năng suất giảm, bộc lộ các tính trạng xấuĐáp án BCâu 7 Ở cây giao phấn, ... hơn, độ hữu thụ tăng hơn so vớidạng gốc ban đầuD) Xuất hiện 1 số giống mớiĐáp án ACâu 8 Trong chọn giống để củng cố một đặc tính mong muốn, người ta dùng phươngpháp tự thụ phấn hay giao phối...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... của một tính trạng nào dưới đây ở người là tính trạng trội:B) Phân tích được tính trạng hay bệnh có di truyền không và nếu có thì quy luật di truyền của nó như thế nàoC) Xác đình tính trạng ... đều đúngĐáp án -DCâu 10 Qua nghiên cứu phả hệ tính trạng nào đươi đây ở người là tính trạng trội:A) Da trắngB) Tóc thẳngC) Môi mỏngD) Lông mi dàiĐáp án DCâu 11 Qua nghiên cứu phả hệ tính ... trị một phần cho một số bệnh di truyền và một số các dị tật bẩm sinh trên ngườiB) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán và dự phòng cho một số bệnh di truyền và một số các dị tật bẩm sinh...

10
1,085
19

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... bội:A) Đều là dạng đột biến số lượng NSTB) Đều dẫn đến tình trạng mất khả năng sinh sảnC) Đều gây ra những hậu quả nghiêm trọng trên kiểu hìnhD) Đều do rối loạn phân ly của 1 hoặc 1 số cặp ... trình giảm phân B) Đều dẫn đến tình trạng mất khả năng sinh sảnC) Đều gây ra những hậu quả nghiêm trọng trên kiểu hìnhD) Đều không ảnh hưởng đến số lượng của các cặp NST giới tính Đáp án ACâu ... bội:A) Đều dẫn đến tình trạng mất khả năng sinh sảnB) Đều có thể xảy ra do rối loạn phân ly NST ở tế bào sinh dưỡng hoặc tế bào sinh dục trong quá trình phân bàoC) Đều là dạng đột biến số lượng...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... không mang NST giới tính và giao tử mang NST giới tính XX hoặc YYĐáp án BCâu 32 Để có thể cho ra tinh trùng người mang 2 NST giới tính XX, sự rối loạn phân ly của NST giới tính phải xảy ra:A) ... người bố sẽ cho các loại giao tử mang NST giới tính sau:A) Giao tử không có NST giới tính và giao tử mang NST XXB) Giao tử không có NST giới tính và giao tử mang NST XYC) Giao tử mang NST ... Thể ba nhiễm của NST 21B) Thể ba nhiễm của NST giới tính dạng XXXC) Thể ba nhiễm của NST giới tính dạng YYYD) Thể đơn nhiễm của NST giới tính dạng XOĐáp án ACâu 13 Hội chứng Claiphentơ ở...

6
1,611
19

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... lượng, cường độ của laọi tác nhân đột biếnB) Tác nhân đột biếnC) Đặc điểm cấu trúc genD) A,B và C đều đúngĐáp án -DCâu 11 Các tác nhân đột biến đã gây ra đột biến gen qua cơ thểA) Gây rối loạn ... Làm đứt phân tử ADN C) Làm đứt phân tử ADN rồi nối đoạn làm đứt vào ADN ở vị trí mớiD) Tất cả đều đúngĐáp án -DCâu 12 Các tác nhân đột biến có thể gây ra đột biến gen qua cơ thể:A) Rối loạn ... quá trình sinh tổng hợp prôtêin,F: quá trình phân ly của nhiễm sắc thể trong phân bào ) nên đa số đột biến gen thường ……… (L: có lợi,T: trung bình,H: Đáp án DCâu 5 Đột biến do các nguyên nhân...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... với lai giốngC) Phương pháp lai giốngD) Tất cả đều đúng Đáp án CCâu 20 Phương pháp gây đột biến trong chọn giống chỉ được sử dụng hạn chế ở 1 số nhóm động vật bậc thấp do ở động vật bậc cao ... bầu nhuỵC) Quấn bông có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng của thân hoặc chồiD) Tất cả đều đúngĐáp án -DCâu 16 Sự khác biệt quan trọng trong việc gây đột biến bằng tác nhân vật lí và ... ra đột biến gen mà không gây đột biến NSTB) Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các đột biến có tính chọn lọc cao hơnC) Tác nhân hóa học gây ra đột biến NST mà không gây đột biến genD) Tác nhân...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... G H A B C G H D C B B) Làm tăng độ biểu hiện của tính trạngC) Làm giảm độ biểu hiện của tính trạngD) Làm tăng hoặc giảm độ biểu hiện của tính trạngĐáp án DCâu 8 Những đột biến cấu trúc nào ... NST bị đảo ngược 1800D) Một đoạn NST bị lặp lạiĐáp án ACâu 17 Ở lúa mạch, sự gia tăng hoạt tính của enzym amilaza xảy ra do:A) Có một đột biến đảo đoạn NST B) Có một đột biến lặp đoạn NSTC) ... NSTD) Có một đột biến mất đoạn NSTĐáp án BCâu 18 Loại đột biến nào sau đây ít ảnh hưởng đến sức sống của cá thể nhưng làm tăng cường sự sai khác giữa các NST tương đồng trong các nòi thuộc cùng...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... hành loạtC) Ảnh hưởng tới sự phân bố đại lục và đại đươngD) Tất cả đều đúngĐáp án -DCâu20 Nhận xét nào dưới đây về ảnh hưởng của sự phân bố đại lục và đại dương là đúng:A) Làm cho sinh vật ... các sinh vật sống trong các thời đại trước đã để lại trong lớp băngB) Di tích của sinh vật sống để lại trong thời đại trước đã để lại trong lớp đất sétC) Di tích của các sinh vật sống để lại ... hưởng mạnh tới khí hậu,khí hậu mạnh khi đại dương chiếm ưu thếD) Dẫn đến động đất và núi lửaĐáp án ACâu22 Nguyên nhân dẫn đến sự phân bố đại lục và đại dươngA) Do các chuyển động tạo núiB)...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... truyền có mặt trong tế bào chất của vi khuẩnĐáp án DCâu 15 Các sinh vật khác loài có thể chuyển 1 số gen cho nhau nhờ:A) Kĩ thuật lai tế bàoB) Kĩ thuật cấy genC) Lai xaD) B và C đúngĐáp án ... đúngĐáp án ACâu 18 Ưu thế nổi bật của kĩ thuật di truyền là:A) Sản xuất 1 loại protein nào đó với số lượng lớn trong 1v thời gian ngắnB) Gắn được các đoạn ADN với các Arn tương ứngC) Cho phép ... thuật cấy gen, để có thể tách các gen mã hoá xho những protein nhất định các enzyme cắt phải có tính năng sau:A) Nhận ra và cắt đứt ADN ở những nuclotit xác địnhB) Lắp ghép các nucleotit theo...

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)

Danh mục: Sinh học

... dục. Để tính tần số hoánvị gen dựa trên tần số của các loại kiêủ hình ở kết quả lai phân tích, cách nào dưới đây là đúng?A) Tổng tần số cá thể có kiểu hình khác bố mẹB) tổng tần số có kiểu ... 25 Cách tính tần số hoán vị gen bằng cách lấy tổng tần số kiểu hình của cáccá thể khác bố mẹ chia tổng số cá thể trong kết quả lai phân tích cá thể dị hợp tử 2 cặp gen liên kết để tính toán ... cặp gen cùng nằm trên một NST, việc tính tần số hoán vị gen được thực hiện bằng cáchA) tổng tần số 2 kiểu hình tạo bởi giao tử không hoán vịB) tổng tần số giữa một kiểu hình tạo bởi giao tử...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008