đề thi và đáp án môn toán khối b năm 2010
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHỐI B NĂM 2013
Ngày tải lên :
03/01/2014, 21:47
...
B
C
A
′
K
M
N
B
′
C
′
B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013
Môn:< /b> TOÁN; Khối < /b> A, Khối < /b> A1, Khối < /b> B và < /b> Khối < /b> D
(Đáp ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013
−−−−−−−−−− Môn:< /b> TOÁN; Khối < /b> A, Khối < /b> A1, Khối < /b> B và < /b> Khối < /b> D
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm b i: 180 phút, không kể thời gian phát đề
< /b> −−−−−−−−−−−−−−−−−−−
I. ... trụ đều ABC.A
B
C
có AB = a và < /b> đường thẳng A
B tạo với đáy
một góc b ng 60
◦
. Gọi M và < /b> N lần lượt là trung điểm của các cạnh AC và < /b> B
C
. Tính theo a
thể tích của khối < /b> lăng trụ ABC.A
B
C
và...
- 4
- 664
- 2
Đề thi và đáp án môn hóa khối b năm 2009
Ngày tải lên :
15/08/2013, 16:38
... C
2
H
4
O
2
và < /b> C
5
H
10
O
2
Câu 35: Hai hợp chất hữu cơ X và < /b> Y là đồng đẳng kế tiếp, đều tác dụng với Na và < /b> có phản ứng tráng
b c. Biết phần trăm khối < /b> lượng oxi trong X, Y lần lượt là 53,33% và < /b> 43,24%. ... CH
2
=CHCOONa và < /b> khí
T. Các chất Z và < /b> T lần lượt là
A. CH
3
OH và < /b> CH
3
NH
2
B. C
2
H
5
OH và < /b> N
2
C. CH
3
OH và < /b> NH
3
D. CH
3
NH
2
và < /b> NH
3
Câu 25: Nung nóng m gam hỗn hợp gồm Al và < /b> Fe
3
O
4
... tráng b c (5); b thuỷ phân
trong dung dịch axit đun nóng (6). Các tính chất của xenlulozơ là:
A. (3), (4), (5) và < /b> (6) B. (1), (3), (4) và < /b> (6) C. (2), (3), (4) và < /b> (5) D. (1,), (2), (3) và...
- 7
- 851
- 1
Tài liệu Đề thi và đáp án môn Sinh khối B năm 2009 docx
Ngày tải lên :
09/12/2013, 16:15
... xảy ra hoán vị gen, sơ đồ lai nào dưới đây cho kết quả phù hợp với phép lai trên ?
A.
AB
ab
Dd
ab
ab
dd B.
Ad
aD
Bb
ad
ad
bb C. Aa
BD
bd
aa
bd
bd
D.
AD
ad
Bb
ad
ad
bb.
PHẦN ... người. Phát biểu
nào sau đây là đúng khi nói về đặc điểm di truyền của b nh trên ?
A. Nếu mẹ b nh thường, b b b nh thì tất cả con gái họ họ đều b b nh
B. Nếu mẹ b b nh, b không b b nh thì ... con của họ đều b b nh
C. Nếu mẹ b nh thường, b b b nh thì tất cà các con trai của họ đều b b nh
D. B nh này chỉ gặp ở nữ giới mà không gặp ở nam giới
Câu 48: Kiểu phân b ngẫu nhiên...
- 9
- 680
- 0
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN SINH KHỐI B NĂM 2013
Ngày tải lên :
03/01/2014, 21:47
... sau:
(1) AaBb ì aabb. (2) aaBb ì AaBB. (3) aaBb ì aaBb. (4) AABb ì AaBb.
(5) AaBb ì AaBB. (6) AaBb ì aaBb. (7) AAbb ì aaBb. (8) Aabb ì aaBb.
Theo lớ thuyt, trong cỏc phộp lai trên, có bao nhiêu ... Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, alen trội là trội hoàn ton. Xột cỏc phộp lai sau:
(1) AaBb ì aabb. (2) aaBb ì AaBB. (3) aaBb ì aaBb. (4) AABb × AaBb.
(5) AaBb × AaBB. (6) AaBb × aaBb. ... Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, alen trội là trội hon ton. Xột cỏc phộp lai sau:
(1) AaBb ì aabb. (2) aaBb ì AaBB. (3) aaBb ì aaBb. (4) AABb ì AaBb.
(5) AaBb ì AaBB. (6) AaBb ì aaBb....
- 38
- 1.8K
- 93
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN HOÁ KHỐI B NĂM 2013
Ngày tải lên :
03/01/2014, 21:47
...
1
A A B C B B
2
D D D A C B
3
B B B C C B
4
A A C B D B
5
C C A D D A
6
B B B D B B
7
B D A D B D
8
D A C D B A
9
A A D B C C
10
B C A B A A
11
A C C D D B
12
C B C C C ... Trang 5/5 - Mã đề < /b> thi < /b> 836
B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI < /b> CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN
ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013
Môn < /b> thi:< /b> HÓA HỌC; Khối < /b> A, B
(Đáp án < /b> có 02 trang)
Mã đề < /b> - Đáp án < /b>
Câu
279 ... C
13
B A B C A C
14
C C A A A C
15
B D C A A C
16
D A B C D A
17
D B B B C A
18
C D D C B B
19
A C C D C A
20
B A B B B A
21
C B C D C D
22
B C D C B C
23
D B A B D D
24...
- 32
- 847
- 2
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHỐI A1 2013
Ngày tải lên :
03/01/2014, 21:42
... B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2013
−−−−−−−−−− Môn:< /b> TOÁN; Khối < /b> A, Khối < /b> A1, Khối < /b> B và < /b> Khối < /b> D
ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm b i: 180 phút, không kể thời gian phát đề
< /b> −−−−−−−−−−−−−−−−−−−
I. ... trụ đều ABC.A
B
C
có AB = a và < /b> đường thẳng A
B tạo với đáy
một góc b ng 60
◦
. Gọi M và < /b> N lần lượt là trung điểm của các cạnh AC và < /b> B
C
. Tính theo a
thể tích của khối < /b> lăng trụ ABC.A
B
C
và < /b> ... ++
=
+
'( ) 0 1.f tt= ⇔=
0,25
B ng biến thi< /b> n:
0,25
6
(1,0 điểm)
Dựa vào b ng biến thi< /b> n ta được b t phương trình đã cho có nghiệm khi và < /b> chỉ khi
2.m ≥
0,25
t
()
f t
0
+∞
+...
- 4
- 505
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án môn Văn khối C năm 2009 doc
Ngày tải lên :
10/12/2013, 07:15
... người nhỏ b nơi phố huyện nghèo. Đó là những kiếp người
nghèo khổ, đơn điệu, mòn mỏi, tẻ nhạt.
Hình ảnh mẹ con chị Tí b n nước trà và < /b> quà vặt hằng đêm.
Hình ảnh b c phở Siêu b n phở gánh. ... để noi gương.
Câu III .b. Cảm nhận về hai đoạn trích trong Tương tư của Nguyễn B nh và < /b> Việt B c của Tố Hữu.
1. Giới thi< /b> u chung về đề < /b> tài và < /b> tác phẩm.
- Tình yêu là đề < /b> tài muôn thuở của văn ... dáng dễ đi vào lòng người. Chất “chân quê” của hồn thơ
Nguyễn B nh được biểu hiện rất tài tình.
b. Trích đoạn thơ trong Việt B c.
- Đây là lời của người đi, khẳng định về xuôi sẽ nhớ Việt B c...
- 4
- 567
- 0
de thi va dap an mon toan vao 10 TPHCM (2010-2011)
Ngày tải lên :
12/07/2014, 04:00
... góc
vuông b ng nhau là
·
·
AOE ABM=
, vì AE // BM
=>
AO AE
BP MP
=
(1)
Mặt khác, vì KP//AE, nên ta có tỉ số
KP BP
AE AB
=
(2)
Từ (1) và < /b> (2) ta có : AO.MP = AE.BP = KP.AB,
mà AB = 2.OA ...
EK AP
EB AB
=
(3) do AE // KP,
mặt khác, ta có
EI AP
EO AB
=
(4) do 2 tam giác EOA và < /b> MAB đồng dạng
So sánh (3) & (4), ta có :
EK EI
EB EO
=
.
Theo định lý đảo Thales => KI // OB, mà ...
5.3 5 20+ =
⇒ B = 10.
Bài 4:
a)
( )
2
2 2 2
3 1 8 4 4 2 5 ( 1) 4 0m m m m m m m∆ = + − − + = + + = + + > ∀
Suy ra phương trình luôn luôn có 2 nghiệm phân biệt với mọi m.
b) Ta có x
1
+...
- 3
- 4.1K
- 43
ĐÁP ÁN MÔN TOÁN KHỐI B NĂM 2010 potx
Ngày tải lên :
11/07/2014, 10:20
...
H
A
B
C
'
A
'
B
'C
G
D
A
E
H
G
I
Trang 3/4
Câu Đáp án < /b> Điểm
Ta có: M ≥ (ab + bc + ca)
2
+ 3(ab + bc + ca) + 2 12( )ab bc ca−++.
0,25
Đặt t = ab + bc + ca, ... '
33
VS.'
8
ABC A B C ABC
a
AA
==.
0,25
ã B n kớnh mt cu ngoi tip t din GABC.
Gọi H là trọng tâm tam giác ABC, suy ra:
GH //
'
A
A ⇒ GH ⊥ (ABC).
Gọi I là tâm mặt cầu ngoại tiếp tứ diện GABC, ...
Vì thế: M ≥ f(t) ≥ 2 ∀t ∈
1
0;
3
⎡⎤
⎢⎥
⎣⎦
; M = 2, khi: ab = bc = ca, ab + bc + ca = 0 và < /b> a + b + c = 1
⇔ (a; b; c) là một trong các b số: (1; 0; 0), (0; 1; 0), (0; 0; 1).
Do đó giá trị nhỏ...
- 4
- 293
- 0
De thi DH va dap an mon Toan Khoi A nam 2009
Ngày tải lên :
30/08/2013, 13:10
... ( 3b 4) ( 2b 4) ( 4b 6) 2 9b 8 8b 68
+ − + − =
− − +
= =
−
→ − + − + −
→ = − + − + − = − +
Yêu cầu b i toán < /b> trở thành:
2 2
2
2
2 2
2
2
MH d
(1 1b 20)
2 9b 8 8b 68
9
26 1b 79 2b 612 12 1b 44 0b ... B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009
Môn < /b> thi:< /b> TOÁN; Khối:< /b> A
ĐỀ CHÍNH THÚC Thời gian làm b i: 180 phút, không kể thời gian phát đề
< /b> PHẦN CHUNG CHO TẤT ... chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang vuông tại A và < /b> D; AB = AD = 2a, CD = a; góc
giữa hai mặt phẳng (SBC) và < /b> (ABCD) b ng 60
0
. Gọi I là trung điểm của cạnh AD. Biết hai mặt phẳng
(SBI) và < /b> (SCI)...
- 8
- 664
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2