đề thi violympic văn 2013
ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH NĂM HỌC 2012-2013 ĐỀ THI MÔN VĂN
Ngày tải lên :
26/08/2013, 09:07
... GD&ĐT V
ĨNH PHÚC
KÌ THI CHỌN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH NĂM HỌC 2012 -2013
ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1 (3,0 đi
ểm)
.
Đại văn hào người Nga M.Goorki ... cầu của đề bài. Kiến thức sơ sài. Còn mắc
nhi
ều lỗi.
- Đi
ểm 0:
Không hi
ểu đề, sai lạc phương pháp.
Câu 2 (7,0 đi
ểm)
I. Yêu c
ầu về kĩ
năng
Hi
ểu đề, biết cách l
àm bài văn ngh
ị luận văn học. ... thơ hãy
sáng
t
ạo nên những thi phẩm hay và giàu sức hấp dẫn
t
ừ nội dung đến hình thức
. Đi
ều đó
v
ừa l
à thi n ch
ức vừa là trách nhiệm của nhà thơ, là yêu cầu thi t yếu, sống còn của
sáng...
- 5
- 19K
- 109
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 11 docx
Ngày tải lên :
19/02/2014, 23:20
... băng trôi”- theo Hê-minh-uê - được thực hiện khi nhà văn hiểu biết cặn kẽ
mọi vấn đề mình muốn tái hiện, rồi loại bỏ hết các chi tiết không cần thi t, chỉ giữ lại những phần cốt
lõi và sắp xếp ... ĐỀ. 19
I. PHẦN CHUNG (5 điểm)
Câu 1. (2 điểm)
Anh (chị) hiểu thế nào về nguyên lí “tảng băng trôi” của Ơ-nít Hê-minh-uê (Ernest
Hemingway) ?
Câu 2. (3 điểm)
Nói năng có văn hoá ... của Nguyễn
Trung Thành.
Câu 3 b. (Theo chương trình Nâng cao)
Cảm nhận của anh (chị) về cảnh thi n nhiên và con người Tây Bắc qua đoạn thơ sau trong bài
thơ Tây Tiến của Quang Dũng:
Doanh...
- 2
- 519
- 1
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 13 pptx
Ngày tải lên :
19/02/2014, 23:20
... cả xã hội phải quan tâm,
cùng tháo gỡ.
3.Với cách cảm nhận mới mẻ, cách viết rất dân chủ, nhà văn đã cho người đọc một cái nhìn nhiều chiều,
sâu sắc về đời sống.
- Ở góc nhìn của người nghệ ... trong bức ảnh chưa đẹp, người nghệ sĩ phải biết đau đớn, cảm thông.
- Ở góc nhìn của người thực thi pháp luật (Chánh án Đẩu) thì anh nhận ra khoảng cách giữa lí thuyết
hành pháp và hiện thực...
- 2
- 280
- 0
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 16 pdf
Ngày tải lên :
19/02/2014, 23:20
...
a)Yêu cầu về kĩ năng:
Thí sinh biết vận dụng khả năng đọc-hiểu để làm bài văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm văn
xuôi,bài làm có kết cấu chặt chẽ,diễn đạt lưu loát,không mắc lỗi về chính ... sơ sài,diễn đạt yếu.
-Điểm 0:Hoàn toàn lạc đề.
Câu 3b:Theo chương trình nâng cao
a)Yêu cầu về kĩ năng:
Thí sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm trữ tình,bài làm ... chứng kiến bao cộc khởi nghĩa như Cách mạng tháng Tám
1945,chiến dịch Mậu Thân 1968.
-Vẻ đẹp văn hóa xứ Huế;sông Hương gắn với âm nhạc cổ điển của Huế như ca Huế ,nhã nhạc cung
đình Huế…....
- 2
- 321
- 0
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 17 ppt
Ngày tải lên :
19/02/2014, 23:20
...
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT
MÔN : NGỮ VĂN
Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian
giao đề
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ ... Tuyên ngôn độc lập ( Hồ Chí Minh).
Câu 2 (3 điểm) :
Anh /Chị hãy viết một văn bản nghị luận ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình
bày suy nghĩ của mình về ý kiến sau :
“ Cái gốc của đạo đức, ...
Có thấy hồn lau nẻo bến bờ
Có nhớ dáng người trên độc mộc
Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa
(Ngữ văn 12, tập một, trang 88, NXB Giáo dục, 2008)
Câu 3b: Dành cho thí sinh học chương trình Nâng...
- 2
- 283
- 0
Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 1 potx
Ngày tải lên :
30/03/2014, 19:20
... trong học tập, thi cử.
- Là một người trung thực, dù bị trượt trong thi cử ta vẫn có thể học lại để có thể có kiến thức
thật sự cho mình.
- Gian lận trong thi cử giúp ta đỗ trong kì thi nào đó ... : Viết một đoạn văn (không quá 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói
của A. Lin- Côn : “Xin hãy dạy cho con tôi chấp nhận: thi rớt còn vinh dự hơn gian lận trong thi
cử”
II. Phần ... vùng Sông Đông.
- Là nhà văn Xô Viết lỗi lạc, tham gia cách mạng khá sớm.
- Từng làm nhiều nghề để kiếm sống và luôn tự học.
- Ông được vinh dự nhận giải thửng No-ben về văn học năm 1965.
- Tác...
- 2
- 246
- 0
Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 3 pdf
Ngày tải lên :
30/03/2014, 19:20
... hữu tình
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT
Thời gian : 150 phút(không kể thời gian giao đề)
Phần I: Chung cho tất cả thí sinh (5,0 điểm)
1/CÂU :1 (2 điểm ):
Nêu giá trị lịch sử và giá trị văn học của ... với thi n nhiên thơ mộng.
- Về nghệ thuật:
+ Hình ảnh đối xứng, đan cài, hòa hợp.
+ Thể thơ lục bát đậm đà màu sắc dân tộc.
+ Giọng điệu ngọt ngào, sâu lắng, thi t tha …
- Giới thi u ... chung …
(Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, trang109)
3/ CÂU 3b: (5điểm): Phân tích nhân vật Chiến trong truyện ngắn “Những
đứa con trong gia đình” của nhà văn Nguyễn Thi.
Hết
Lưu...
- 5
- 297
- 0
Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 4 docx
Ngày tải lên :
30/03/2014, 19:20
...
ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 2
Môn ngữ văn
Thời gian làm bài:150 phút, không kể thòi gian giao đề.
A. Phần chung: Cho tất cả thí sinh (5.0 ... nên ông đã chuyển sang viết
văn.
- Ông là nhà văn cách mạng có ảnh hưởng lớn trên văn đàn Trung quốc thế kỉ XX.
- Các tác phẩm của Lỗ Tấn thường tập trung vào chủ đề: Phê phán bệnh tinh thần ... điểm)
Anh (Chị) hãy nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học của nhà văn Lỗ Tấn
Câu 2: (3 điểm)
Viết một bài văn ngắn (từ 10 – 15 câu) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về hiện...
- 2
- 314
- 0
- đề thi violympic văn
- đề thi môn văn 2013
- đề thi ngữ văn 2013
- đề thi thử văn 2013
- đề thi môn văn 2013 khối d
- đề thi môn văn 2013 tốt nghiệp
- đề thi môn văn 2013 thpt
- cấu trúc đề thi đh văn 2013
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2