... nhất là :A. aabbdd AAbbDD× B. aaBBdd aabbDD×C. AABbdd AAbbdd×D. aabbDD AABBdd×Câu 35: Thể song nhị b iA. chỉ sinh < /b> sản vô tính mà không có khả năng sinh < /b> sản hữu tính B. chỉ biểu hiện các ... B bị đột biến thành gen b. Biếtcác cặp gen tác động riêng rẽ và gen trội là trội hoàn toàn. Các kiểu gen nào sau đây là của thể độtbiến?A. AABb, AaBB. B. AABB, AABb. C. AaBb, AABb. D. aaBb, ... thân thấp, hoa trắng. Cho biết không cóđột biến xảy ra. Kiểu gen của cây b , mẹ trong phép lai trên là A. Ab abaB ab× B. AaBB aabb×C. AaBb aabb×D. Ab abab ab×Câu 45: Vi khuẩn cố định...
... ÐỀ THI < /b> TUYỂNSINH < /b> ĐẠIHỌCKHỐIBNĂM 2009 Môn thi:< /b> Toán (khối < /b> B) (Thời gian làm b i: 180 phút) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍSINH < /b> (7,0 điểm) Câu I (2 điểm) ... tam giác ABC.A B C’ có BB’ = a, góc giữa đường thẳng BB’ và mặt phẳng (ABC) b ng 600; tam giác ABC vuông tại C và BAC = 600. Hình chiếu vuông góc của điểm B lên mặt phẳng (ABC) trùng ... 3I (1 ln3) ln24 Câu IV. BH= 2a, 2 1 333 2 2 4BH a aBNBN ; 3'2a B H goïi CA= x, BA=2x, 3BC x 22 2 222CABA BC BN 222 233 4 24 2a xx x...
... trên làA. ABb và A hoặc aBb và a B. ABb và a hoặc aBb và AC. Abb và B hoặc ABB và b D. ABB và abb hoặc AAB và aab12 dt qldtCâu 13: Trong trường hợp không có đột biến xảy ra, ... có thể cho đời con có nhiều loại kiểu gen nhấtA. AaBb × AaBb B. AB AbDD ddab ab×C. AB ABab ab×D. XAXABb × XaYBb12 sthaiCâu 14: So với những loài tương tự sống ở vùng ... .ABD AbDabd aBd× B. .AD ADBb Bbad ad×C. .Bd BdAa AabD bD×D. .ABd AbdabD aBD×Câu 59: Cặp nhân tố tiến hóa nào sau đây có thể làm xuất hiện các alen mới trong quần thể sinh < /b> vật?ÐỀ...
... a, b, c không âm thỏa a + b + c = 1Khi a = b = 0 và c = 1 thì M = 2. Vậy min M = 2.A’A B CC’ B HGIMÐỀ THI < /b> TUYỂNSINH < /b> ĐẠIHỌCKHỐIBNĂM 2010Mơn thi < /b> : TỐNPHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH< /b> Câu ... bc + ca⇒ 1 = (a + b + c)2 = a2 + b 2 + c2 + 2(ab + bc + ca) ≥ 3(ab + bc + ca)⇒ a2 + b 2 + c2 = 1 – 2t và 103t≤ ≤Theo B. C.S ta có : t2 = (ab + bc + ca)2 ≤ 3(a2 b 2 + b 2c2 ... lăng trụ tam giác đều ABC.A B C’ có AB = a, góc giữahai mặt phẳng (A’BC) và (ABC) b ng 600. Gọi G là trọng tâm tam giác A’BC. Tính thểtích khối < /b> lăng trụ đã cho và tính b n kính mặt cầu ngoại...
... tráng b c là A. 8. B. 4. C. 9. D. 5. Trang 2/6 - Mã đề < /b> thi < /b> 395 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi < /b> có 06 trang) ĐỀ THI < /b> TUYỂNSINH < /b> ĐẠIHỌCNĂM 2010 Môn: HOÁ HỌC; Khối < /b> B Thời ... Thời gian làm b i: 90 phút, không kể thời gian phát đề < /b> Mã đề < /b> thi < /b> 395 Họ, tên thí sinh:< /b> Số b o danh: Cho biết nguyên tử khối < /b> (theo đvC) của các nguyên tố: H = 1; Be = 9; C = 12; ... mol. B. Nhôm có tính khử mạnh hơn crom.C. Nhôm và crom đều b thụ động hóa trong dung dịch H2SO4 đặc nguội. D. Nhôm và crom đều b n trong không khí và trong nước. Câu 7: Trộn 10,8 gam b t...
... CNHCHCOHOCH3OCH2H2NCNHCOHOCH3OH2NCH2CHOHto 1/5 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI < /b> TUYỂNSINH < /b> ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM2006 Môn: HÓA HỌC, khối < /b> B (Đáp án - Thang điểm có 05 trang) ... hai nguyên tử A và B tương ứng là PA, EA và P B , E B . Trong nguyên tử: PA = EA, P B = E B . Theo đề < /b> b i, ta có: 2(PA + 3P B ) + 2 = 82 (a) PA − P B = 8 (b) Giải hệ 2 phương ... ứng là b, ta có: Khối < /b> lượng hỗn hợp kim loại: 64(y - b) + 108.2(x + b) = 15,76 (b& apos;) Số mol AgNO3: 2(x + b) = 0,14 hay (x + b) = 0,07 (c') Giải hệ 3 phương trình (a), (b& apos;),...
... trắng) x cây thứ hai AaBb (hoa trắng) G : AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F1-2: Tỷ lệ kiểu gen: 1 AABB 2 AABb 1 AAbb 2 AaBB 4 AaBb 2 Aabb 1 aaBB 2 aaBb 1 aabb Tỷ lệ kiểu hình: 13 ... trắng có kiểu gen AaBb → kiểu gen của P: AABB (hoa trắng) x aabb (hoa trắng) - Sơ đồ lai phép lai từ P → F1: P : AABB (hoa trắng) x aabb (hoa trắng) G: AB ab F1: 100% AaBb (hoa trắng) Phép ... AaBb → Cây thứ nhất có kiểu gen Aabb. - Sơ đồ lai của phép lai F1 với cây thứ nhất (kí hiệu F1-1): F1: AaBb ( hoa trắng ) x cây thứ nhất Aabb ( hoa trắng) G: AB, Ab, aB, ab Ab, ab...
... tử C5H10O3N2. 3) Trình b y phương pháp hóa học < /b> nhận biết 3 dung dịch glucozơ, fructozơ và glixerol đựng trong ba lọ riêng biệt. Viết phương trình hóa học < /b> của các phản ứng xảy ra. Cho: ... riêng biệt. Viết phương trình hoá học < /b> của các phản ứng xảy ra để minh họa. c) Viết phương trình hoá học < /b> của các phản ứng điều chế Z3, Z4 từ khí metan và các chất vô cơ cần thi< /b> t. Câu V .b. ... với natri sinh < /b> ra khí hiđro. a) Viết công thức cấu tạo và gọi tên Z1, Z2, Z3, Z4. b) T là chất hữu cơ đơn chức, đồng phân của Z3. Trình b y phương pháp hoá học < /b> nhận biết các...
... 1/4 B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM −−−−−−−−−−−− ĐỀTHI < /b> TUYỂNSINH < /b> ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM2006ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: TOÁN, khối < /b> B (Đáp án - Thang điểm có ... dung Điểm I 2,00 1 Khảo sát sự biến thi< /b> n và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1,00 điểm) 2xx1 1yx1.x2 x2+−==−+++ • Tập xác định: \ \{}2− . • Sự biến thi< /b> n: ()21y' 1 ,x2=−+y' ... '(y) = 0 ⇔ 2y = 21y+ ⇔ 22y04y 1 y≥⎧⎪⎨=+⎪⎩⇔ y =13. Do đó ta có b ng biến thi< /b> n như hình b n: 0,50 • Với y ≥ 2 ⇒ f(y) ≥221 y+ ≥ 25 > 23+ . Vậy A ≥ 23+ với...
... làA. biên độ và gia tốc B. li độ và tốc độTrần văn hùng tranhung2011@gmail.comÐỀ THI < /b> TUYỂNSINH < /b> ĐẠIHỌCKHỐI A NĂM 2010Môn thi < /b> : VẬT LÝ – Mã đề < /b> 485 (Thời gian làm b i : 90 phút)Cho biết ... tại B là 20 dB. Mức cường độ âm tại trung điểm M của đoạn AB làA. 26 dB. B. 17 dB. C. 34 dB. D. 40 dB.Gợi ý giải.Vì không hấp thụ âm nên công suất của âm không đổi, ta có: 2A B A B A B BAA B BA2A B BAM2AB2BB2AA210RR2060RRlog20RRlog20)dB(L)dB(LRRlog20IIlog10RRIII2RR4RI4RI4)R4(IS.IP=⇒−=⇒=−⇒=⇒=⇒+π=π=π⇒π==Tương ... nên công suất của âm không đổi, ta có: 2A B A B A B BAA B BA2A B BAM2AB2BB2AA210RR2060RRlog20RRlog20)dB(L)dB(LRRlog20IIlog10RRIII2RR4RI4RI4)R4(IS.IP=⇒−=⇒=−⇒=⇒=⇒+π=π=π⇒π==Tương...
... thức Đáp án - Thang điểm Đề thi < /b> tuyển < /b> sinh < /b> đại < /b> học,< /b> cao đẳng năm2006 Môn: Địa lí, khối < /b> C (Đáp án - Thang điểm có 05 trang) phần chung cho tất cả các thísinh < /b> Câu ý Nội dung Điểm ... tăng (từ 20,7% năm 1995 lên 25,8% năm 2003). - Tốc độ tăng dân số có xu hớng giảm dần (từ 1,65% năm 1995 xuống 1,35% năm 2002), riêng năm 2003 có tăng lên đôi chút (1,47%). b) Giải thích ... (từ năm 1995 đến năm 2003 tăng thêm 8 906,9 nghìn ngời, tăng trung b nh năm hơn 1,1 triệu ngời). - Số dân thành thị cũng tăng mạnh (từ 14 938,1 nghìn ngời năm 1995 lên 20 869,5 nghìn ngời năm...