... đời quá lâu
72) Thuyết quảntrị khoa học được xếp vào trường phái quảntrị nào:
a. Trường phái quảntrị hiện đại
b. Trường phái quảntrị tâm lý xã hội
c. Trường phái quảntrị cổ điển
d. Trường ... nhà quảntrị đều phải am hiểu các kỹ năng quảntrị với những mức độ như
nhau:
a. Đúng
b. Sai
19) Cấp quảntrị càng cao thì kỹ năng chuyên môn càng quan trọng:
a. Đúng
b. Sai
20) Kỹ năng nhân ... Nghệ thuật quảntrị đòi hỏi phải tuân thủ các nguyên tắc quảntrị của Fayol:
a. Đúng
b. Sai
3) Taylor là người sáng lập ra trường phái quảntrị khoa học:
a. Đúng
b. Sai
4) Lý thuyết quảntrị cổ điển...
... 36) Tầng hạn quảntrị rộng hay hẹp phụ thuộc vào trình độ của nhà quản trị:
37) Tầng hạn quảntrị rộng hay hẹp chỉ thuộc vào trình độ của nhà quản trị:
38) Uỷ quyền trong quảntrị là khoa học: ... tạo tiền đề cho sự xuất hiện của lý thuyết quản trị:
2) Nghệ thuật quảntrị đòi hỏi phải tuân thủ các nguyên tắc quảntrị của Fayol:
3) Taylor là người sáng lập ra trường phái quảntrị khoa ... những nhà quảntrị cấp cao:
17) Nhà quảntrị là những người có quyền ra lệnh và điều hành công việc của những người khác:
18) Tất cả các nhà quảntrị đều phải am hiểu các kỹ năng quảntrị với...
... nhà quảntrị đều phải am hiểu các kỹ năng quảntrị với những mức
độ như nhau:
19) Cấp quảntrị càng cao thì kỹ năng chuyên môn càng quan trọng:
20) Kỹ năng nhân sự cần thi t đối với các cấp quản ...
58) Mục tiêu quảntrị cần:
15) Mục tiêu của quảntrị là tối đa hoá lợi nhuận:
16) Quảntrị là một công việc mang tính đặc thù của những nhà quảntrị cấp cao:
17) Nhà quảntrị là những người ... hợp d. Tất cả những câu trên
sai
81) Quyết định quảntrị phải thỏa mãn mấy nhu cầu:
Đề thitrắcnghiệmmônQuảntrị học
29) Nguồn gốc của động viên là nhu cầu của con người...
...
phái quảntrị nào:
a. Trường phái quảntrị hiện đại
b. Trường phái quảntrị tâm lý xã hội
c. Trường phái quảntrị cổ điển
d. Trường phái định lượng
73) Người đưa ra 14 nguyên tắc quảntrị tổng ... Tiềm lực của công ty
c. Phụ thuộc vào yếu tố của mình
d. Tất cả những câu trên
70) Quảntrị học theo thuyết Z là:
a. Quảntrị theo cách của Mỹ
b. Quảntrị theo cách của Nhật Bản
c. Quảntrị theo ... quyền trong quản trị:
a. Đúng
b. Sai
35) Quan hệ giữa tầm hạn quảntrị và nhà quảntrị cấp
trung trong cơ cấu tổ chức là mối quan hệ tỷ lệ thuận:
a. Đúng
b. Sai
36) Tầm hạn quảntrị rộng hay...
... phái quảntrị nào:
a. Trường phái quảntrị hiện đại b. Trường phái quảntrị tâm lý xã hội
c. Trường phái quảntrị cổ điển d. Trường phái định lượng
73) Người đưa ra 14 nguyên tắc quảntrị tổng ... tầng hạn quảntrị và nhà quảntrị cấp trung trong cơ cấu tổ chức là mối
quan hệ tỷ lệ thuận:
36) Tầng hạn quảntrị rộng hay hẹp phụ thuộc vào trình độ của nhà quản trị:
37) Tầng hạn quảntrị rộng ... tạo tiền đề cho sự xuất hiện của lý thuyết quản trị:
2) Nghệ thuật quảntrị đòi hỏi phải tuân thủ các nguyên tắc quảntrị của Fayol:
3) Taylor là người sáng lập ra trường phái quảntrị khoa...
... sản phẩm ko đúng với tiêu chuẩn của
công ty gây ảnh hướng uy tín công ty trên thi trường.
Khi nhà quảntrị chọn được nhân viên giỏi nhất nhưng đó chỉ mời phù hợp với nhu
cầu hiện tại của công ... người này.
Câu 4: những vấn đề nào bạn sẽ gặp phải và đối đầu tại tổ chức #hi mà thi t #ế
công việc chỉ chú trọng tối đa hiệu quả mà #hông xét đến nhu cầu người lao
động.
Thi t kế công việc định ...
nhiều khó khăn khi thi t kế công việc chỉ chú trọng tối đa hiệu quả mà không xét đến
nhu cầu người lao động
- Đối với những người mà thi t kế công việc quá cao so với năng lực của họ.
điều này...
... cho các hoạt động MKT của Cty. Chúng
được thi t lập ở những đk, khả năng về tiềm lực tài chính, nhân sự, công nghệ, kĩ
năng quảntrị của Cty, năng lực hoạt động MKT của Cty. Những đk, khả năng ...
thị trường để giảm
độ rủi ro.
Độ rủi ro
giảm thi u.
Đòi hỏi nguồn
lực KD tương
đối lớn, đặc
biệt là năng lực
quản lý.
Những Cty lớn, có tiềm
lực tài chính mạnh, tổ
chức SX tương đối linh ... trung,
chuyên môn
hóa.
Hoạt
động
xúc
tiến
hỗn
hợp
Quảng cáo về lợi
ích, giới thi u Sp
& tác động vào
KH có tiềm
năng, thúc đẩy
họ tiêu dùng
hàng hóa.
Chỉ làm
quảng cáo
cho...
... VÀ DÂN SỐ
BỘ MÔN TỔ CHỨC LAO ĐỘNG KHOA HỌC VÀ
QUẢN TRỊNHÂN LỰC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2005 – 2006
MÔN QUẢNTRỊNHÂNLỰC – SỐ ĐVHT: ... Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2005 – 2006
MÔN QUẢNTRỊNHÂNLỰC – SỐ ĐVHT: 3
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Cho ngành (chuyên ngành):
Khóa 44 Hệ chính qui. Ca thi: 3 Ngày thi: 22/12/2005
Đề số ... Hạnh phúc
ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2005 – 2006
MÔN QUẢNTRỊNHÂNLỰC – SỐ ĐVHT: 3
(Thời gian làm bài: 90 phút)
Cho ngành (chuyên ngành):
Khóa 44 Hệ chính qui. Ca thi: 3 Ngày thi: 22/12/2005
Đề số...
... Tất cả các câu trên đều đúng
5) Đầu tư trực tiếp là phương thức đầu tư, mà trong đó chủ đầu tư:
a) Trực tiếp tham gia quảntrị vốn bỏ ra
b) Không trực tiếp tham gia quảntrị vốn bỏ ra
c) Cho ... Tất cả các câu trên đều sai
6) Đầu tư gián tiếp là phương thức đầu tư, mà trong đó chủ đầu tư:
a) Trực tiếp tham gia quảntrị vốn bỏ ra
b) Không trực tiếp tham gia quảntrị vốn bỏ ra
c) Có khi ... vay) đều hàng năm
d) Tất cả các câu trên đều đúng
29) Công thức Fn
=
A (1+ i)
n
–1 dùng để tính:
i
a) Giá trị hiện tại của khoản tiền đơn
b) Giá trị tương lai của khoản tiền đơn
c) Giá trị...
... có đủ năng lực
Doanh nghiệp không có đủ năng lực
để cải tiến các hoạt động quảntrị
để cải tiến các hoạt động quảntrị
NNL.
NNL.
Nhân viên và nhà quản lý
Nhân viên và nhà quản lý
thường ... không?
2. Nhu cầu nhânlực của doanh nghiệp có được xem
2. Nhu cầu nhânlực của doanh nghiệp có được xem
xét thường xuyên không?
xét thường xuyên không?
3. Khi xem xét nhu cầu nhân lực, doanh nghiệp ... cầu nhân lực, doanh nghiệp có căn
cứ vào mục tiêu kinh doanh không?
cứ vào mục tiêu kinh doanh không?
4. kiến thức kỹ năng và kinh nghiệm của nhân viên có
4. kiến thức kỹ năng và kinh nghiệm...
...
vic.
ã
Cht lng nguồnnhânlực trước và sau khi
đào tạo chưa cao.
ã
o to khụng cõn xng vi thc t.
Đào tạo và phát triển nguồnnhânlực là gì?
2. Phát triển nguồnnhân lực.
- Phát triển nguồnnhânlực (theo ... giữa đào tạo và phát triển nguồnnhân
lực
2. Sự khác nhau:
Đào tạo nguồnnhânlực Phát triển nguồnnhân lực
- Tập trung vào công việc ở
hiện tại.
-
Phạm vi: cá nhân.
-
Thời gian: ngắn hạn.
- ... quả nguồnnhânlực
bên trong và ngoài doanh nghiệp, các nhà
lãnh đạo nên quan tâm đến vấn đề đào tạo
và phát triển nguồnnhânlực như 1 tất yếu.
Phân biệt giữa đào tạo và phát triển
nguồn nhân...
... động lựcđể duy trìnguồnlực
ổn định của tổ chức.
- Quảntrịnguồnnhânlực có các chức năng cơ bản là thu hút nguồn
nhân lực, đào tạo và phát triển nguồnnhân lực, tạo động lực và duy trì
nguồn ... Khoa Quảntrị kinh doanh
Môn: QUẢNTRỊNGUỒNNHÂN LỰC
PGS.TS Vũ Thanh Bình
BÀI THU HOẠCH NHÓM 4 – K3.C66A
Đề tài: Đào tạo và Phát triển nguồnnhân lực.
Phân biệt giữa đào tạo và phát triển nguồn ... đó. Quảntrịnguồnnhânlực (hay quản lý nhân
sự, quản lý các nguồnnhân lực) là tất cả các hoạt động của một tổ chức để
xây dựng, phát triển, sử dụng, đánh giá, bảo toàn và gìn giữ một lực...