0

đề thi thử văn 2013

Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 11 docx

Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 11 docx

Cao đẳng - Đại học

... băng trôi”- theo Hê-minh-uê - được thực hiện khi nhà văn hiểu biết cặn kẽ mọi vấn đề mình muốn tái hiện, rồi loại bỏ hết các chi tiết không cần thi t, chỉ giữ lại những phần cốt lõi và sắp xếp ... ĐỀ. 19 I. PHẦN CHUNG (5 điểm) Câu 1. (2 điểm) Anh (chị) hiểu thế nào về nguyên lí “tảng băng trôi” của Ơ-nít Hê-minh-uê (Ernest Hemingway) ? Câu 2. (3 điểm) Nói năng có văn hoá ... của Nguyễn Trung Thành. Câu 3 b. (Theo chương trình Nâng cao) Cảm nhận của anh (chị) về cảnh thi n nhiên và con người Tây Bắc qua đoạn thơ sau trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng: Doanh...
  • 2
  • 519
  • 1
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 13 pptx

Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 13 pptx

Cao đẳng - Đại học

... cả xã hội phải quan tâm, cùng tháo gỡ. 3.Với cách cảm nhận mới mẻ, cách viết rất dân chủ, nhà văn đã cho người đọc một cái nhìn nhiều chiều, sâu sắc về đời sống. - Ở góc nhìn của người nghệ ... trong bức ảnh chưa đẹp, người nghệ sĩ phải biết đau đớn, cảm thông. - Ở góc nhìn của người thực thi pháp luật (Chánh án Đẩu) thì anh nhận ra khoảng cách giữa lí thuyết hành pháp và hiện thực...
  • 2
  • 280
  • 0
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 16 pdf

Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 16 pdf

Cao đẳng - Đại học

... a)Yêu cầu về kĩ năng: Thí sinh biết vận dụng khả năng đọc-hiểu để làm bài văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm văn xuôi,bài làm có kết cấu chặt chẽ,diễn đạt lưu loát,không mắc lỗi về chính ... sơ sài,diễn đạt yếu. -Điểm 0:Hoàn toàn lạc đề. Câu 3b:Theo chương trình nâng cao a)Yêu cầu về kĩ năng: Thí sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm trữ tình,bài làm ... chứng kiến bao cộc khởi nghĩa như Cách mạng tháng Tám 1945,chiến dịch Mậu Thân 1968. -Vẻ đẹp văn hóa xứ Huế;sông Hương gắn với âm nhạc cổ điển của Huế như ca Huế ,nhã nhạc cung đình Huế…....
  • 2
  • 321
  • 0
Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 17 ppt

Tài liệu Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 17 ppt

Cao đẳng - Đại học

... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN : NGỮ VĂN Thời gian làm bài : 150 phút, không kể thời gian giao đề  I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ ... Tuyên ngôn độc lập ( Hồ Chí Minh). Câu 2 (3 điểm) : Anh /Chị hãy viết một văn bản nghị luận ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến sau : “ Cái gốc của đạo đức, ... Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người trên độc mộc Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa (Ngữ văn 12, tập một, trang 88, NXB Giáo dục, 2008) Câu 3b: Dành cho thí sinh học chương trình Nâng...
  • 2
  • 283
  • 0
Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 1 potx

Đề Thi Thử Văn Học 2013 - Phần 5 - Đề 1 potx

Cao đẳng - Đại học

... trong học tập, thi cử. - Là một người trung thực, dù bị trượt trong thi cử ta vẫn có thể học lại để có thể có kiến thức thật sự cho mình. - Gian lận trong thi cử giúp ta đỗ trong kì thi nào đó ... vùng Sông Đông. - Là nhà văn Xô Viết lỗi lạc, tham gia cách mạng khá sớm. - Từng làm nhiều nghề để kiếm sống và luôn tự học. - Ông được vinh dự nhận giải thửng No-ben về văn học năm 1965. - Tác ... : Viết một đoạn văn (không quá 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói của A. Lin- Côn : “Xin hãy dạy cho con tôi chấp nhận: thi rớt còn vinh dự hơn gian lận trong thi cử” II. Phần...
  • 2
  • 246
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25