... KỲ THIQUỐCGIA 2015 MÔN TOÁN 12 ĐỀTHITHỬ số ………… x có đồ thị (C) x +1 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị (C) hàm số 2) Tìm tọa độ giao điểm đồ thị (C) đường thẳng ... đường thẳng (d) ………………………………………… KỲ THIQUỐCGIA 2015 MÔN TOÁN 12 ĐỀTHITHỬ SỐ ………… Câu 1:(2điểm) Cho hàm số : y = − x3 + 3x có đồ thị (C) 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị (C) hàm số 2) Dùng ... giao điểm chúng ………………………………………… KỲ THIQUỐCGIA 2015 MÔN TOÁN 12 ĐỀTHITHỬ SỐ ………… Câu 1:(2điểm) Cho hàm số : y = f ( x ) = x − x có đồ thị (C) 1) Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị (C) hàm số 2) Viết...
... - Kho đềthiTHPTquốc gia, đề kiểm tra có đáp án, tài liệu ôn thi đại học môn toán …….Hết……… hoctoancapba.com - Kho đềthiTHPTquốc gia, đề kiểm tra có đáp án, tài liệu ôn thi đại học môn toán ... hoctoancapba.com - Kho đềthiTHPTquốc gia, đề kiểm tra có đáp án, tài liệu ôn thi đại học môn toán ĐỀTHITHỬTHPTQUỐCGIAĐỀ 12 Câu ( 2,0 điểm) Cho hàm số y x3 3mx (1) a) Khảo sát biến thi n vẽ ... hoctoancapba.com - Kho đềthiTHPTquốc gia, đề kiểm tra có đáp án, tài liệu ôn thi đại học môn toán ĐỀTHITHỬTHPTQUỐCGIA (ĐỀ 15) Câu (2,0 điểm) Cho hàm số y x 3x a) Khảo sát biến thi n vẽ đồ...
... không đổi theo thời gian Năng lượng toả tổng hợp He lớn nhiều so với lượng toả phân hạch U Chênh lệch số phát biểu phát biểu sai là? Đề chuẩn bị kì thi QG THPTmôn Vật lí năm 2015 Đề số Bùi Đình Hiếu ... 40: Một thi lạ tổ chức vùng với luật chơi sau: ban đầu ban tổ chức đánh dấu vạch vôi đường thảng, nhỏ (được kí hiệu Δ); không gian đẳng hướng không hấp thụĐề chuẩn bị kì thi QG THPTmôn Vật ... phận tạo từ trường quay stato C Nguyên tắc hoạt động động dựa tượng điện từ Đề chuẩn bị kì thi QG THPTmôn Vật lí năm 2015 Đề số Bùi Đình Hiếu D Có thể chế tạo động không đồng ba pha với công suất...
... 0: Hoàn toàn lạc đề II PHẦN RIÊNG (5 điểm) Câu 3a: Theo chương trình Chuẩn (5 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích tâm trạng nhân vật tác phẩm văn xuôi, diễn đạt ... yếu - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Câu 3b: Theo chương trình Nâng cao (5 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học phân tích tâm trạng nhân vật tác phẩm văn xuôi, diễn đạt lưu loát, ... chìm nhiều, Hê-minh-uê muốn nêu yêu cầu nhà văn hay tác phẩm văn học: không trực tiếp, công khai phát ngôn mà thông qua việc xây dựng hình tượng, ngôn ngữ có nhiều sức gợi tạo khoảng trống để người...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT LAI VUNG KỲ THI DIỄN TẬP- TỐT NGHIỆP THPT Hướng dẫn chấm môn : Ngữvăn – Lớp 12 Hướng dẫn chấm gồm : 03 trang I PHẦN CHUNG CHO ... Xót thư ng tìm cách giúp đỡ - Lòng nhân đạo cần phát huy rộng rãi c) Cách cho điểm: - Viết đoạn văn, kiểu văn nghị luận bàn lòng nhân đạo, kết hợp với diễn đạt tốt (3,0 điểm) - Viết đoạn văn, ... đoạn văn - Viết kiểu văn nghị luận - Nghị luận phải hướng lòng nhân đạo b) Yêu cầu kiến thức: Tuỳ thuộc vào quan niệm riêng, thí sinh có cách trình bày khác Sau vài ý tham khảo: - Đoạn văn phải...
... Hướng dẫn chấm mônNgữvăn - lớp12 I.Phần chung cho tất thí sinh: Câu 1:(2điểm) Thí sinh trình bày ý sau:(gợi ý mang tính tham khảo) -Vì nhà văn đau nỗi đau dân tộc Trung Hoa ... chẽ ,văn mạch lạc, không sai lỗi tả,dung từ, ngữ pháp *Yêu cầu kiến thức:Thí sinh nêu ý sau:(mang tính tham khảo) -Cảm thông, thư ng sót cho số phận bất hạnh bị áp bức,bóc lột Mị A Phủ giai cấp ... chẽ, văn mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp *Yêu cầu kiến thức:Thí sinh trình bày theo cách khác cần nêu ý sau:(mang tính tham khảo) -Ảnh hưởng nghiêm trọng đến an ninh, trị, văn hóa,...
... KỲ THI DIỄN TẬP TỐT NGHIỆP THPT Hướng dẫn chấm môn : Ngữvăn - Lớp 12 I Phần chung cho tất thí sinh : Câu : a) Thí sinh viết đoạn văn ngắn gọn tóm tắt nội dung truyện ... toàn lạc đề không làm Câu : a) Yêu càu kĩ Thí sinh thể biết cách làm văn nghị luận xã hội, làm có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp phong cách ngôn ngữ b) ... nhiều lỗi - Điểm : làm sai đề hoàn toàn không làm Câu 3b : (Dành cho thí sinh học chương trình nâng cao) a) Yêu cầu kĩ - Viết thao tác phân tích thuộc kiểu văn nghị luận văn học - Chỉ phân tích...
... năng: Đề đòi hỏi HS biết cách phân tích truyện ngắn theo định hướng nêu đề bài; biết cách làm nghị luận văn học, kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ rang, diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp ... phúc đời thư ng -Nỗi lo lắng trước nạn bạo lực gia đình ảnh hưởng đến hệ trẻ Câu 3b:(5điểm) HS trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần toát lên vấn đề: cốt cách người Hà Nội, vẻ đẹp có văn hóa ... thị trường qua nhân vật cô Hiền -Giữ vững nếp sinh hoạt truyền thống gia đình có văn hóa -Thức thời, khôn ngoan tỉnh táo, thi t thực, giữ vững giá trị tinh thần truyền thống Hà Nội -Biết tự trọng,...
... TRƯỜNG THPT THANH BÌNH KÌ THITHỬ TỐT NGHIỆP Môn: Ngữvăn HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản hướng dẫn gồm 02 trang) I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ... Bắc qua đoạn thơ - Về nội dung: + Cảnh sắc thi n nhiên Việt Bắc với vẻ đẹp đa dạng thời gian, không gian khác + Con người Việt Bắc gắn bó hài hòa với thi n nhiên thơ mộng - Về nghệ thuật: + Hình ... Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Câu 3b: Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết cách vận dụng khả đọc-hiểu để làm nghị luận văn học, phân tích tác phẩm văn xuôi, kết cấu chặt...
... hệ học sinh) đến trung thực học tập, thi cử - Là người trung thực, dù bị trượt thi cử ta học lại để có kiến thức thật cho - Gian lận thi cử giúp ta đỗ kì thi ta kiến thức đến lúc ta bị đào thải ... Là nhà văn Xô Viết lỗi lạc, tham gia cách mạng sớm - Từng làm nhiều nghề để kiếm sống tự học - Ông vinh dự nhận giải thửng No-ben văn học năm 1965 - Tác phẩm tiêu biểu: + Sông đông êm đềm + Số ... KỲ THITHỬ TN THPT , Hướng dẫn chấm môm : Ngữvăn I Phần chung cho tất thí sinh: Câu 1: a/ Yêu cầu kiến thức: Thí sinh diễn...
... HƯỚNG DẪN CHẤM MÔNNGỮVĂN I Phần chung cho tất thí sinh Câu : - Hê-minh-uê nhận giải thư ng Nô – ben năm 1965 (1 điểm) - Mục đích sáng tác Hê-minh-uê “Viết văn xuôi đơn giản trung thực ... vấnđề cần phân tích Hiểu vấnđề chưa xác; làm sơ lược Thao tác lập luận rời rạc, sơ sài Kết cấu không rõ, văn lủng củng, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm : Bài làm lạc đề Câu 3b (dành cho thí sinh ... cầu đề ; triển khai phân tích số luận điểm, luận chưa rõ ràng Phối hợp thao tác nghị luận chưa thật tốt Kết cấu tương đối rõ, diễn đạt ý, viết mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm : Chưa thể rõ vấn đề...
... văn bản, thể rõ ràng, sâu sắc ý nêu; hành văn trơi chảy; ngữ pháp, tả khơng sai - Điểm : Biết dùng thao tác phân tích cách triển khai cách thể chưa thật khúc chiết; nêu ý chưa thật rõ; hành văn ... trơi chảy; ngữ pháp, tả có sai đơi chỗ - Điểm 2, : Đạt chuẩn trung bình so với điểm - Điểm : Chưa sử dụng thành thạo hiệu thao tác phân tích, văn trình bày khơng rõ ý; hành văn trục trặc; ngữ pháp, ... hành văn tương đối trơi chảy; ngữ pháp, tả có sai đơi chỗ - Điểm 2, : Đạt chuẩn trung bình so với điểm - Điểm : Chưa sử dụng thành thạo hiệu thao tác phân tích, văn trình bày khơng rõ ý; hành văn...
... MÔNNGỮVĂN - KHỐI 12 PHẦN I: Phần dùng chung cho tất thí sinh Câu 1: (2 điểm) HS cần nêu ý: - Huê-minh-uê (1899-1961) (0,25đ) nhà văn vĩ đại người Mỹ, (0,25đ) - Ông tham gia hai đại ... (0,25đ), tự nhận “thế hệ mát” (0,25đ) - Huê-minh-uê nhà vănđề xướng thực thi nguyên lí “Tảng băng trôi” sáng tác văn chương (0,25đ))đạt giải Nobel văn học năm 1954 (0,25đ) - Tác phẩm tiêu biểu: Giã ... đạt đôi chỗ chưa mạch lạc Tuy nhiên, làm có chất văn Điểm – : Bài viết sơ sài, lan man, chưa đáp ứng tốt yêu cầu đề Điểm : Lạc đề tỏ không hiểu đề, không nắm tác phẩm Khuyến khích làm có tính...
... làm hoàn chỉnh văn nghị luận văn học, gồm ba phần, đảm bảo nội dung sau: A Mở bài: Giới thi u nhà văn Nguyễn Minh Châu, bút tiên phong công đổi văn học Việt Nam từ sau năm 1975 Giới thi u truyện ... làm “nội tướng” quản lí kinh tế gia đình để sống ổn định thời - Cốt cách xử thế: Bà Hiền sinh gia đình giả, lớn lên Hà Nội, có phòng khách riêng (sa lông văn học), giao tiếp với nhiều người sang ... đẹp” Bà tin vào bất biến giá trị văn hoá truyền thống Nhân vật bà Hiền thể nét văn hoá kinh kì quyến rũ - Bà Hiền thời thể nét văn hoá lịch lãm, sang trọng, thư ng xuyên tháng lần đãi cơm quý...
... KỲ THI DIỄN TẬP TỐT NGHIỆP THPT Hướng dẫn chấm môn: Ngữvăn – Lớp 12 Bản hướng dẫn gồm 03 trang I.PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: ... đây: + Hê-minh-uê (1899-1961) nhà văn Mĩ + Ông thích thi n nhiên hoang dại, thích phiêu lưu mạo hiểm tham gia hai chiến tranh giới lần thứ lần thứ hai + Sự nghiệp văn học Hê-minh-uê đồ sộ, có tác ... vũ khí, Ông già biển cả…(chỉ cần kể tên tác phẩm nhà văn) + Hê-minh-uê người đề xướng thực thi nguyên lí “tảng băng trôi”, (đại thể: nhà văn không trực tiếp phát ngôn cho ý tưởng mình, mà xây...
... MÔN: NGỮVĂN I/PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH(5 điểm) Câu 1:(2 điểm) a)Yêu cầu kiến thức: Thí sinh cần nêu bật ý sau đây: -Văn học việt nam từ năm 1945 đến năm ... 0:Hoàn toàn lạc đề II/PHẦN RIÊNG:(5 điểm) Câu 3a:Theo chương trình chuẩn a)Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết vận dụng khả đọc-hiểu để làm văn nghị luận văn học phân tích tác phẩm văn xuôi,bài làm ... -Điểm 0:Hoàn toàn lạc đề Câu 2:(3 điểm) a)Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội,bài làm có kết cấu chặt chẽ,diễn đạt lưu loát,không mắc lỗi tả,dùng từ ngữ pháp b)Yêu cầu kiến...