đề thi môn điều dưỡng ys1 trường đh y dược tp hcm
ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN LỚP Y 2 ÐỀ A doc
... Ng y điều dưỡng quốc tế ng y : a 12-5, ng y thành lập tổ chức điều dưỡng giới b 12-5, ng y sinh Florence Nightigale c 12-5, ng y sinh Fabiola d 12-6, ng y sinh Florence Nightingale e 12-6, ng y ... Cẳng tay b Đầu c Cánh tay d Bụng e Chân Mục đích đặt xông d y, NGOẠI TRỪ: a Giảm áp lực b.Tạo áp lực cầm máu c Điều trị xuất huyết d y ạt d Nuôi dưỡng e Rửa d y trường hợp ngộ độc Xông d y mũi ... mạch quay, động mạch đùi, động mạch mu chân, động mạch cảnh e Động mạch quay, động mạch đùi, động mạch ch y trước, động mạch cảnh người điều dưỡng vận chuyển bệnh nhân, vị trí người điều dưỡng...
- 11
- 1,987
- 55
ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN LỚP Y 2 ÐỀ B docx
... Ng y điều dưỡng quốc tế ng y : a 12-5, ng y thành lập tổ chức điều dưỡng giới b 12-5, ng y sinh Florence Nightigale c 12-5, ng y sinh Fabiola d 12-6, ng y sinh Florence Nightingale e 12-6, ng y ... 400 UI/ ng y b 1000UI/ng y c 800UI/ng y d 1200UI/ng y e 1500UI/ng y Qui tắc sau SAI vận chuyển bệnh nhân: a Chỉ di chuyển bệnh nhân có định b Chuyển bệnh nhân từ phòng sang phòng khác hay đưa xét ... xông d y, NGOẠI TRỪ: a Giảm áp lực b.Tạo áp lực cầm máu c Điều trị xuất huyết d y ạt d Nuôi dưỡng e Rửa d y trường hợp ngộ độc Băng vòng gấp lại thường băng : a Cẳng tay b Đầu c Cánh tay d Bụng...
- 11
- 1,666
- 52
ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN ÐỀ A pdf
... Chẩn đoán điều dưỡng sau nói ngành điều dưỡng: a Ngành điều dưỡng ng y phát triển có nhiều trường đào tạo điều dưỡng 11 E B A D B E a d d B d 96 97 98 99 100 b Ngành điều dưỡng ng y phát triển ... 1,2,3 c 1,2,3,4 d 3,4 e Chỉ Trong trình rửa tay ngoại khoa, điều dưỡng phải để tay cao mức khuỷu tay Điều dưỡng theo nguyên tắc sau đ y: a Các vật dụng hay vùng vô khuẩn trở nên nhiễm khuẩn tiếp xúc ... triển nhu cầu sử dụng ng y tăng c Ngành điều dưỡng ng y phát triển nước tăng cường hợp tác d Ngành điều dưỡng ng y phát triển có chủ trương sách e Ngành điều dưỡng ng y phát triển đời sống xã...
- 12
- 2,656
- 61
ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN ÐỀ B pdf
... điều dưỡng sau nói ngành điều dưỡng: a Ngành điều dưỡng ng y phát triển có nhiều trường đào tạo điều dưỡng b Ngành điều dưỡng ng y phát triển nhu cầu sử dụng ng y tăng c Ngành điều dưỡng ng y ... c 1,2,3,4 d 3,4 e Chỉ Trong trình rửa tay ngoại khoa, điều dưỡng phải để tay cao mức khuỷu tay Điều B dưỡng theo nguyên tắc sau đ y: a Các vật dụng hay vùng vô khuẩn trở nên nhiễm khuẩn tiếp ... loạn giấc ngủ, điều dưỡng phải đánh giá C vấn đề sau đ y, NGOẠI TRỪ Mô hình giấc ngủ thường ng y bệnh nhân Các hành động hàng ng y trước lúc ngủ Môi trường ngủ hàng ng y Các thay đổi kiểu ngủ...
- 12
- 1,880
- 47
ÐỀ THI MÔN ÐIỀU DƯỠNG CƠ BẢN II ĐỀ A potx
... b Động mạch trụ c Động mạch cánh tay d Động mạch quay động mạch cánh tay e Động mạch trụ động mạch cánh tay Theo TCYTTG, trường hợp huyết áp chẩn đoán tăng huyết áp 140/80 mmHg 130/90 mmHg 150/70 ... A sai, B sai Điều dưỡng viên vòng trợ giúp kỹ thuật viên mặc áo choàng bước sau: Cột d y cổ Cột d y lưng Cột d y thắt lưng Cột d y mông a 1,2 b 1,2.3 c 1,2,3,4 d 3,4 e Chỉ Những y u tố ảnh hưởng ... (b) sai Khi rửa tay ngoại khoa cần chia tay phần sau để rửa: Bàn tay Cẳng tay Khuỷu tay Cánh tay a 1,2, b 1,2,3 c 1,2,3,4 d 3,4 e Chỉ Mặc áo choàng mang găng vô trùng mục đích: Duy trì vùng vô trùng...
- 10
- 1,656
- 47
bài số 2 nghiên cứu vấn đề tự học của sinh viên trường đh công nghiệp tp hcm cơ sở 3 TẢI HỘ 0984985060
... quy trình nghiên cứu Quy trình xác định vấn đề nghiên cứu Đ y bước quan trọng để xác định vấn đề đưa có thực cần thi t cho nhà trường phù hợp với khả người nghiên cứu hay không Để thực bước n y, ... chuyên đề D y tự học cho SV nhà trường trung học chuyên nghiệp Cao đẳng, Đại học GS – TSKH Thái Duy Tuyên viết: “Tự học hoạt động độc lập chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, tự động não, suy ... học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp toàn dân” Trong tập giảng chuyên đề D y tự học cho SV nhà trường trung học chuyên nghiệp Cao đẳng, Đại học GS – TSKH Thái Duy Tuyên viết: “Tự học hoạt động...
- 48
- 1,308
- 3
thuyết trình nghiên cứu marketing NGHIÊN cứu vấn đề tự học của SINH VIÊN TRƯỜNG đh CÔNG NGHIỆP TP HCM tại cơ sở thanh hoá
... tập Cơ sở lý thuyết • phương pháp tự học cho sinh viên 1D y cách lập kế hoạch học tập D y cách nghe giảng ghi chép theo tinh thần tự học Cơ sở lý thuyết D y cách học D y cách nghiên cứu ... luyện khả nghiên cứu, tiếp cận tri thức Ng y nay, tiếp cận tri thức phải xử lý thông tin Xử lý thông tin cách đắn, sáng tạo môi trường thông tin đa chiều xen lẫn phức tạp động người đưa tin điều ... tình huống, giải vấn đề, thử nghiệm giải pháp…Tự học thuộc trình cá nhân hóa việc học” Cơ sở lý thuyết • Vị trí vai trò vấn đề tự học Tự học mục tiêu trình d y học Bồi dưỡng lực tự học phương...
- 19
- 2,789
- 0
hệ tiêu hóa - bộ môn giải phẫu học đh y dược tp hcm
... đình miệng ngang mức cối D y tk mặt nhánh xuyên qua tuyến mang tai, chia làm hai phần nông sâu Tuyến lưỡi Tuyến hàm Tuyến mang tai CÁC TUYẾN NƯỚC BỌT Tuyến lưỡi tuyến nhỏ Nhiều ống lưỡi đổ ... nhân chứa tuyến hạnh nhân kc Kc mềm có cơ: nâng kc, căng kc, lưỡi gà, kc lưỡi kc hầu CÁC TUYẾN NƯỚC BỌT Có tuyến: mang tai, lưỡi, hàm Tuyến mang tai tuyến lớn nhất, tuyến có ống tuyến đổ vào ... hang môn vị ống môn vị Môn vị DẠ D Y Lớp d y cấu tạo lớp cơ, từ vào dọc, vòng, chéo Cơ dọc liên tục thớ dọc thực quản tá tràng, d y dọc theo bờ cong nhỏ Cơ vòng bao kín toàn thể d y, đặc...
- 39
- 958
- 1
hệ xương- bộ môn giải phẫu học đh y dược tp hcm
... NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 19 XƯƠNG CỔ TAY VÀ BÀN TAY X Nguyệt X.Thuyền X Tháp X Thang X Đậu X Thê X Móc X Cả X Đốt bàn tay X Đốt ngón tay Đốt gần Đốt Đốt xa Mặt gan tay 2/20/2011 HỆ XƯƠNG-BS NGUYỄN TRƯỜNG ... HỆ XƯƠNG-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 17 Diện khớp vòng Lồi củ quay Khuyết trụ Mỏm trâm 2/20/2011 HỆ XƯƠNG-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 18 XƯƠNG CỔ TAY VÀ BÀN TAY 1.Vị trí: Xương cổ tay xương bàn tay 2/20/2011 HỆ ... rọc Khuyết ròng rọc Mỏm vẹt Mỏm vẹt Khuyết quay Mỏm trâm trụ 2/20/2011 HỆ XƯƠNG-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 15 1.Vị trí: XƯƠNG QUAY Xương quay 2/20/2011 HỆ XƯƠNG-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 16 XƯƠNG QUAY 2.ĐỊNH...
- 52
- 1,484
- 2
xương tứ chi bộ môn giải phẫu đh y dược tp hcm
... quay Khuyết trụ Mỏm trâm 9/4/2011 XƯƠNG TỨ CHI-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 18 XƯƠNG CỔ TAY VÀ BÀN TAY 1.Vị trí: Xương cổ tay xương bàn tay 9/4/2011 XƯƠNG TỨ CHI-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 19 XƯƠNG CỔ TAY VÀ ... CHI-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 14 Mỏm khuỷu Khuyết ròng rọc Khuyết ròng rọc Mỏm vẹt Mỏm vẹt Khuyết quay 9/4/2011 Mỏm trâm trụ XƯƠNG TỨ CHI-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ 15 1.Vị trí: XƯƠNG QUAY Xương quay 9/4/2011 ... 9/4/2011 XƯƠNG TỨ CHI-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ XƯƠNG CHI TRÊN Xương đòn Xương vai Xương cánh tay Xương quay Xương trụ Xương cổ tay xương bàn tay 9/4/2011 XƯƠNG TỨ CHI-BS NGUYỄN TRƯỜNG KỲ Vị trí: XƯƠNG...
- 38
- 836
- 0
Bài giảng chủng ngừa gia đình ths bs nguyễn thị bích ngọc (đh y dược TP HCM)
... Nguy vaccine th y đậu bị phá h y cao gấp 2,5 lần, vaccine cho vòng 30 ng y sau tiêm sởi – quai bị – rubella Không có nguy vaccine th y đậu cho đồng thời hay sau sởi – quai bị – rubella 30 ng y ... (47): 1058-61 (Morbility & Mortality 45 Weekly Report) TH Bé trai tuổi, sau tiếp xúc với chị gái bị bệnh th y đậu bé cho globulin miễn dịch th y đậu Khi bé nên tiêm ngừa th y đậu? A Một tuần sau ... không đặc hiệu Dị ứng với Penicillin hay các kháng sinh khác trừ Neomycin hay streptomycin Tiền sử gia đình có người liên quan đến co giật vaccin hay sởi Gia đình có trẻ đột tử nghi liên...
- 32
- 1,417
- 0
Bài giảng kỹ thuật đỡ sanh BS trần thị nhật vy (đh y dược TP HCM)
... Kiểm tra d y rốn quấn cổ: dùng ngón tay sờ quanh cổ thai xem có d y rốn quấn cổ hay không? Quấn vòng hay nhiều vòng ▪ Nếu d y rốn quấn cổ thai lỏng, trượt d y rốn qua dầu thai ▪ Nếu d y rốn quấn ... chuyển theo với di chuyển tử cung ▪ Ta cho tay vào âm đạo, đụng âm đạo tróc SỔ NHAU • Đỡ Dùng lòng bàn tay áp đ y tử cung ấn nhẹ xuống tiểu khung, tống khỏi âm hộ Sau dùng tay chặn khớp vệ, đ y ... Sau cắt d y rốn Đưa thai đến bàn hồi sức để hút nhớt thở oxy cần SỔ NHAU • Theo dõi lúc bong ▪ Tuyệt đối không kéo d y rốn hay vò bóp tử cung ▪ Theo dõi mẹ: tổng trạng, dấu sinh tồn, m y âm đạo,...
- 13
- 1,127
- 1
Bài giảng miễn dịch học đại cương đh y dược TP HCM
... đặc điểm bệnh Điều kiện phát huy tác dụng nguyên nhân Nguyên nhân điều kiện g y nên bệnh gọi y u tố bệnh nguyên Nguyên nhân bệnh theo qui luật nhân Y u tố bệnh nguyên bao gồm: Y u tố bên ngoài: ... VỀ BỆNH NGUYÊN Bệnh nguyên học (Etiology) nghiên cứu nguyên nhân g y bệnh điều kiện phát sinh Bệnh nguyên học có ý nghóa quan trọng lý luận thực hành Phát nguyên nhân g y bệnh vấn đề y học Quan ... g y sốt nội sinh S Chất g y sốt nội sinh trực tiếp làm thay đổi điểm điều nhiệt Cách thi Thiếu máu thi u sắt nguyên nhân sau đ y, ngoại trừ: Viêm kéo dài Mất máu mạn Trẻ sơ sinh thi u tháng Suy...
- 43
- 3,280
- 3
Bài giảng cao huyết áp TS BS lê thanh toàn (đh y dược TP HCM)
... Cardiovascular Mortality Risk CHA tăng nguy tử vong Đột quỵ Bệnh tim mạch 8x 4x 2x Systolic BP / Diastolic BP (mmHg) CV mortality risk doubles for every 20 mmHg increase in systolic blood pressure.1,2 ... huyết áp mục tiêu Dùng liều tối đa hay thêm thuốc đến đạt HA mục tiêu Tham khảo ý kiến chuyên gia THA 38 JNC Express JAMA 2003 Sep 10; 290(10):1314 19 Cải thi n lối sống Nội dung cải thi n Khuyến ... bị CHA, điều trị thuốc để đạt đích HA chuyên biệt có làm cải thi n kết cục sức khỏe? Ở người lớn bị CHA, thuốc or nhóm thuốc có lợi ích nguy hại kết cục sức khỏe chuyên biệt? 27 Khuyến cáo...
- 38
- 963
- 0
Bài Giảng Mô Cơ ĐH Y Dược TP.HCM
... phân tử protein: actin, tropomyosin, troponin Xơ actin có đĩa A I gián đoạn vạch H, ch y // với xơ d y, có đầu gắn với vạch Z, đầu gối lên xơ d y + Xơ myosin: d y, d= 10- 15nm, dài 1,5µm (=c.dài ... nghı̉: ATP l.kế t với vi ̣ trı́ ATPasse cá c đầ u Myosin, tố c độ thủ y phân chậm Actin không kế t hợ p với myosin *Cơ co: - Khi có ion Ca++: + ion Ca+++TnC cấ u hı̀nh không gian thay ... gian thay đổ i Tropomyosin bi ̣ đẩ y sâu và o rãnh củ a chuỗi xoắ n actin, bộc lộ vi ̣ trı́ l.kế t với myosin G-actin Actin tự l.kế t với myosin + Myosin-ATP biế n đổ i thà nh...
- 33
- 789
- 0
Câu hỏi trả lời đề cương ôn thi môn Quản lý tài nguyên môi trường đất trường ĐH công nghiệp Tp.hcm
... sa mạc Các nguyên nhân g y sa mạc hóa: Nguyên nhân chủ y u kết tác động qua lại hạn hán x y với việc sử dụng tài nguyên môi trường đất không hợp lý Nguyên nhân tự nhiên: • Các y u tố nhiệt độ, ... tượng gió Lào qua d y Trường Sơn g y khô nóng nhân tố thúc đ y trình sa mạc hóa vài nơi miền Trung nước ta) Nguyên nhân người: • Sức ép dân số việc khai thác mức nguồn tài nguyên thi n nhiên, tàn ... đồi cát Quy hoạch sử dụng hợp lí tài nguyên thi n nhiên Tăng cường biện pháp giảm nhẹ thi n tai, đặc biệt vấn đề cung cấp nước vùng hạn hán nghiêm trọng • Đ y mạnh hợp tác quốc tế vấn đề chống...
- 27
- 726
- 0
- ôn thi môn điều dưỡng
- đề thi môn sức khỏe môi trường
- đề thi môn dân số môi trường
- đề thi môn kinh tế môi trường
- ðề thi môn ðiều dưỡng cơ bản
- ôn thi môn điều dưỡng sản phụ khoa
- ôn thi môn điều dưỡng nhi khoa
- đề thi môn điều khiển logic
- đề thi môn điều dưỡng cơ bản
- đề thi môn kinh tế môi trường có đáp án
- đề thi môn khoa học môi trường
- đh y dược tp hcm tuyển sinh tccn năm 2013
- de cuong on thi lien thong trung cap len dai hoc nganh dieu duong truong dai hoc y duoc tp hcm
- đề thi lý thuyết nội 2009 2010 đh y dược tphcm
- tên đơn vị chủ trì đề tài khoa dược đh y dược tp hcm
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008