đề thi môn văn học mỹ
Đề thi môn tin học văn phòng
... 2007, công thức sau trả về giá trị nào: = LEN(@TRAN _THI_ THU_THANH@) 1.15 2. 18 3. tran _thi_ thu_thanh 4. Báo lỗi ĐỀ THI MÔN TIN HỌC VĂN PHÒNG I. Hệ điều hành windows XP: Câu 1: Trong ... Excel 2007, công thức sau sẽ trả về kết quả nào: = UPPER("tran thi Hoa") 1. Tran Thi Hoa 2. tran thi hoa 3. TRAN THI HOA 4. Báo lỗi Câu 28. Trong MS Excel 2007, hàm VLOOKUP() dùng ... phần văn bản đang chọn (phần bị bôi đen) 3. In phần văn bản đang chọn (phần bị bôi đen) 4. Luôn ở trạng thái mở, hkhoong bao giờ có tác dụng Câu 16. Để chuyển về chế độ chỉnh sửa tiêu đề đầu...
- 6
- 8,279
- 171
3.CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN VĂN năm 2009 -TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG.doc
... CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN VĂN năm 2009C. CẤU TRÚC ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNGI. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm)Câu I. (2,0 điểm): Tái hiện kiến thức về giai đoạn văn học, tác ... Minh ã T y - T Hu ã Mt thi i trong thi ca (trớch) Hoi Thanh v Hoi Chõnã Tuyờn ngụn c lp - H Chớ Minhã Nguyn ỡnh Chiu, ngụi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc -Phạm Văn Đồng ã Tõy Tin Quang ... đời sống.II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm): Vận dụng khả năng đọc - hiểu và kiến thức văn học để viết bài nghị luận văn học. Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu III.a hoc III.b).Cõu III.a....
- 3
- 578
- 0
-TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG_3.CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN VĂN năm 2009
... đời sống.II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm): Vận dụng khả năng đọc - hiểu và kiến thức văn học để viết bài nghị luận văn học. Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu III.a hoc III.b).Cõu III.a. ... Minh ã T y - T Hu ã Mt thi i trong thi ca (trớch) Hoi Thanh v Hoi Chõnã Tuyờn ngụn c lp - H Chớ Minhã Nguyn ỡnh Chiu, ngụi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc -Phạm Văn Đồng ã Tõy Tin Quang ... trong thi ca (trích) – Hoài Thanh và Hoài Chân16. Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh17. Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh18. Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc -Phạm Văn Đồng...
- 3
- 418
- 0
ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH NĂM HỌC 2012-2013 ĐỀ THI MÔN VĂN
... GD&ĐT VĨNH PHÚCKÌ THI CHỌN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH NĂM HỌC 2012-2013ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂNThời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1 (3,0 điểm).Đại văn hào người Nga M.Goorki ... của đề bài. Kiến thức sơ sài. Còn mắcnhiều lỗi.- Điểm 0:Không hiểu đề, sai lạc phương pháp.Câu 2 (7,0 điểm)I. Yêu cầu về kĩnăngHiểu đề, biết cách làm bài văn nghị luận văn học. ... thơ hãysángtạo nên những thi phẩm hay và giàu sức hấp dẫntừ nội dung đến hình thức. Điều đóvừa là thi n chức vừa là trách nhiệm của nhà thơ, là yêu cầu thi t yếu, sống còn củasáng...
- 5
- 19,037
- 109
Ôn thi tốt nghiệp Cử nhân Anh văn môn Văn Học Mỹ
... husband, when they are old, they must care for all their children. This has affected their entire social life. Môn Văn học Mỹ: các bài học - ROMAN FEVER - ROSE FOR EMILY - IN ANOTHER COUNTRYROMAN ... into any thing. She is not worried about anything from the smallest like buying her daily clothes or separate things to bigger things like keeping all a big house, dealing with difficult things ... life. She grows up in a comfortable environment and has everything a child wants. This caused Emily to be very self – centered and thinks of herself as superior to everyone else in the town even...
- 27
- 18,968
- 224
Đề số 46 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) ppt
... 1 Đề số 46 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Ở người, bệnh mù màu (đỏ, lục) là do đột ... AABbCCDd có thể tạo ra số loại giao tử tối đa là A. 16. B. 8. C. 4. D. 2. Câu 4: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN, prôtêin dạng histôn và một lượng nhỏ ARN. ... gen, 4 kiểu hình. D. 7 kiểu gen, 4 kiểu hình. Câu 17: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định A. tính trạng do kiểu gen hay do điều kiện môi trường quyết định. B. khuyết...
- 3
- 314
- 0
Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) docx
... 1 Đề số 47 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của sinh ... di truyền thẳng. D. chỉ biểu hiện ở giới đực. Câu 8: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định A. gen quy định tính trạng nằm trên nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc ... qui định mã hóa axit amin metiônin là A. AUU. B. AUA. C. AUX. D. AUG. Câu 24: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn là A. ADN, ARN và prôtêin dạng phi histôn. B. ADN,...
- 3
- 273
- 0
Đề số 48 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) doc
... 1 Đề số 48 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn) Câu 1: Ở người, bệnh mù màu (đỏ, lục) là do đột ... metiônin là A. AUU. B. AUX. C. AUA. D. AUG. Câu 7: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định A. gen quy định tính trạng là trội hay lặn. B. tính trạng do kiểu gen...
- 3
- 201
- 0
ĐỀ THI môn văn lớp 8 học kì i
- 3
- 3,844
- 9
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2003-2003 - Hưỡng dẫn chấm đề thi môn Văn
... tạo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông Năm học 2002 - 2003 Hớng dẫn chấm Đề chính thức môn làm văn A. lu ý chung Năm nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đổi mới việc ra đề thi, ... B. Hớng dẫn cho từng đề Đề I Câu 1 Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là giới thi u đợc một cách ngắn gọn tiểu sử và sự nghiệp của nhà văn Sôlôkhốp và nêu đúng ... làm của từng học sinh, tránh đếm ý cho điểm một cách đơn giản. Do tính chất của đề thi, giám khảo nên chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng Tiêu chuẩn cho điểm nhất là ở Câu 3 của Đề 2. (Hớng...
- 6
- 1,215
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25