0

đề thi môn hóa lớp 10 học kì 2

Đề thi khảo sát chất lượng học kì 2 môn hoá 8

Đề thi khảo sát chất lượng học 2 môn hoá 8

Hóa học

... Đề thi khảo sát chất lượng học 2 môn hoá 8 Đề 2 Câu 1( 2 ) Thế nào là axit , bazơ, muối. Cho ví dụ minh hoạ ?Câu 2 ( 3 đ )Cân bằng các sơ đồ phản ứng sauNa + O 2 > Na 2 OKClO3 ... KCl + O 2 Ca + HCl > CaCl 2 + H 2 Al + Fe 2 O3 > Fe + Al 2 O3Các phản ứng hoá học trên thuộc loại phản ứng nào ?Câu 3 ( 1,5đ ) Phân loại và gọi tên các chất sauHNO3 , Fe(OH) 2 , CaSO4, ... CaSO4, NaHCO3Câu 4 ( 1,5đ ) Hoà tan 8 gam NaOH vào 32 gam nướcTính nồng độ % của dung dịch thu dược ?Câu 5 ( 2 ) khử hoàn toàn 16 gam Fe 2 O3 bằng khí hiđro ở nhiết độ cao.a. Tính khối lượng...
  • 2
  • 1,835
  • 3
ĐỀ  CƯƠNG ÔN THI  TIẾNG  ANH LỚP 10 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TIẾNG ANH LỚP 10 HỌC I NĂM HỌC 2010-2011

Ngữ văn

... Information (2) ………more quickly than a person. Second, computers can work with (3)……………information at the sametime. Third, they can (4)………information for a long time. They don’t forget things the ... hardly6. A. do B. take C. make D. have7. A. this B. that C. they D. it8. A. at B. in C. for D. with9. A. Another B. Other C. Others D. The other 10. within B. After C. For D. DuringRead the following ... from large families D. are disabledCâu25: What does the word some in line 2 refer to?A. the parents B. the families C. the children D. the classesCâu 26 : Now the children are proud of themselves...
  • 5
  • 2,766
  • 102
Đề cương ôn tập môn hóa lớp 11 học kì I, trường THPT Lê Chân doc

Đề cương ôn tập môn hóa lớp 11 học I, trường THPT Lê Chân doc

Hóa học - Dầu khí

... C + O 2 → CO 2 B. C + CO 2 → 2CO C. C + H 2 O → CO 2 + H 2 D. 3C + 4Al → Al4C3Câu 3: Trong phòng thí nghiệm, CO được điều chế bằng phản ứng :A. 2C + O 2 0t→ 2CO B. C + H 2 O 0t→ ... (là sản phẩm duy nhất). Giá trị của m là: A .2, 22 B .2, 26 C .2, 52 D .2, 32 Câu 30:Hoà tan 0,6 g kim loại M vào dung dịch HNO3 dư thu được 0,1 12 lít khí N 2 .Kim loại M là: A. K B. Mg C. Fe D. ZnCHƯƠNG ... CO 2 → NaHCO3 → Na 2 CO3 → NaOH b. SiO 2 → Na 2 SiO3 → Na 2 CO3 → BaCO3 → CO 2 2. Nhận biết các dung dịch đựng trong các lọ mất nhãn sau:a. Na 2 CO3, NaCl, Na 2 SO4b. (NH4) 2 CO3,...
  • 5
  • 1,873
  • 10
Đề KT lop 10 hoc kì 2

Đề KT lop 10 hoc 2

Hóa học

... : A. Br 2 là chất oxi hóa ,H 2 O là chất khử B. H 2 S là chất khử , Br 2 là chất oxi hóa C. H 2 S là chất khử , H 2 O là chất oxi hóa D. H 2 O là chất oxi hóa ,Br 2 là chất khử 10. Muối ... chất khử , Br 2 là chất oxi hóa C. Br 2 là chất oxi hóa ,H 2 O là chất khử D. H 2 S là chất khử , H 2 O là chất oxi hóa 24 . Cho11 ,2 lít khí SO 2 (ở đktc) vào 25 0 ml dung dịch KOH 2 M .Ta sẽ ... : A. H 2 O là chất oxi hóa ,Br 2 là chất khử B. H 2 S là chất khử , H 2 O là chất oxi hóa C. H 2 S là chất khử , Br 2 là chất oxi hóa D. Br 2 là chất oxi hóa ,H 2 O là chất khử 27 . Muối...
  • 10
  • 5,593
  • 49
De thi tieng anh lop 12 hoc ki I

De thi tieng anh lop 12 hoc ki I

Ngữ văn

... doing 20 . Americans often say “thank you” when you help them something.………A. to doing B. makes C. doing D. do 21 . We always remember the day we first met.………A. when B. where C. that D. which 22 . ... which B. who C. where D. that9. Things greatly since we Doi Moi policy.……… ………A. changed / had B. have changed / hadC. have changed / have had D. changed / has had 10. They are trying to persuade ... friend come in the door about 20 metres away, we might (48) our hand and ……wave to her as a signal that we see her.But how (49) can we wave in a situation like this? Suppose you are at the airport,...
  • 4
  • 1,581
  • 22

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008