đề thi kinh tế lượng có lời giải
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P1
... ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 1Môn học: KINH TẾ LƯỢNGLớp: 05QK1 + 06QB (Năm học 2007 – 2008)Bài tập số 1: MÔ HÌNH HỒI QUI Ngày phát: Thứ ... nhất Khoảng Phương sai Độ lệch chuẩn Hệ số biến thi n Hệ số tương quan2. Phần hồi quy đơn biến và Excel (15điểm)Xét hai biến:Y = lượng thịt gà tiêu thụ bình quân đầu người (pound)X3 ... đường hồi qui giữa b) Xác định các tham số 1ˆβ, 2ˆβ và giải thích ý nghĩa của nóc) Hảy kiểm định giả thuyết cho rằng biến X3 có ảnh hưởng đến biến Y.GV: Nguyễn Thị Mai Bình 1...
- 2
- 16,821
- 443
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P7
... phòng ngủ, có thi t bị báo cháy và biến ảnh hưởng của có phòng gia đình lên số lượng phòng ngủ không ảnh hưởng đến giá nhà. Vì vậy ta có thể bỏ các biến trên ra khỏi mô hình. Lúc này ta có mô hình: ... phòng tắm, số phòng ngủ, có phòng gia đình, có thi t bị báo cháy, có hồ bơi không ảnh hưởng đến giá nhà. Vì vậy ta có thể bỏ các biến trên ra khỏi mô hình. Lúc này ta có mô hình: Dependent Variable: ... liệu mẫu ta có nếu diện tích nhà tăng lên 1 đơn vị thì giá nhà trung bình sẽ tăng lên một lượng là 0.132927069 β2 = 0.03185742065: có sự khác biệt giữa nhà có hồ bơi và nhà không có hồ bơi....
- 13
- 22,665
- 185
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P8
... LOG(X2) + 0.489858 LOG(X3) + tuˆ b) Hãy giải thích các hệ số ước lượng β1, β2, β3 theo ý nghĩa kinh tế β1 = -3.338455 không có cách giải thích vì còn ẩn chứa biến bỏ sót ngoài mô ... nông nghiệp Đài Loan có phát triển hiệu quả không? Giải thích vì sao anh/chị lại có nhận định như vậy. Ngoài những lý do phát triển do vốn và lao động các anh chị còn có giả thi t nào về các nguyên ... Loan (triệu USD) Các anh/chị hãy: a) Ước lượng hàm Cobb-Douglas có dạng Y=AX2β2X3β3eui. Chuyển mô hình về hàm log kep và ước lượng ta có : Dependent Variable: LOG(Y) Method: Least...
- 3
- 6,467
- 294
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - P9
... hồi qui tổng thể, không có cách giải thích cho 1ˆβ vì còn ẩn chứa biến bỏ sót (ngoài mô hình) h) Hảy kiểm định giả thuyết cho rằng trung bình hằng năm của Cha Mẹ có ảnh hưởng đến thu ... viên (10điểm) H0 : β2 = 0 → X không ảnh hưởng đối với Y H1 : β2 ≠ 0 → X có ảnh hưởng đối với Y Ta có: - Pvalue = 0.044396 < 0.05 - Tstat = 2.534715 > T6,0.025 = 2.447 ... đồng, ta có: Xi* = 1000Xi ⇒ Xi =1000 Xi* Vậy phương trình hồi qui lúc này sẽ là: iYˆ = 4.503205128 + 47Xi* ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG Bài tập số 1 Khoa Quản Trị Kinh...
- 7
- 4,209
- 185
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 1
... KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH MÔN HỌC: KINH TẾ LƯỢNG _ ĐỀ 1 KỲ THI: CHÍNH LỚP: 04QK NGÀY THI: 02/07/2007 Thời gian làm bài: 90 phút (Sinh viên được sử dụng tài liệu) CB ra đề: Nguyễn Thị ... thử mô hình 4.6 và nhận thấy rằng mô hình này cũng rất có ý nghĩa kinh tế. Các anh/chị hãy viết phương trình hồi qui cho trường hợp này và giải thích ý nghĩa của mô hình Mô hình 4.1 Dependent ... kiểm định gì, nêu rõ các giải thuyết và căn cứ theo mô hình trên các anh chị hãy cho biết mô hình trên có bị bệnh gì không? 3. Nếu mô hình trên có bệnh các anh chị hãy đề xuất các phương án...
- 8
- 5,369
- 151
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 2
... 0.000000 Câu 3: (25 điểm) Có dữ liệu về nền kinh tế Singapore giai đoạn 1961 – 1987 bao gồm các biến GDP, vốn (capital) và lao động (Employment). Có quan điểm cho rằng nền kinh tế Singapore phát triển ... thử mô hình 3.6 và nhận thấy rằng mô hình này cũng rất có ý nghĩa kinh tế. Các anh/chị hãy viết phương trình hồi qui cho trường hợp này và giải thích ý nghĩa của mô hình Mô hình 3.1 Dependent ... quân có trọng số của thịt bò và thịt heo (cent/pound) 1. Có sinh viên cho rằng nên sử dụng mô hình như mô hình 2.1 trong trường hợp này mới phù hợp. Các anh chị hãy cho biết mô hình trên có tên...
- 9
- 3,962
- 83
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 3
... TRỊ KINH DOANH MÔN HỌC: KINH TẾ LƯỢNG KỲ THI: PHỤ LỚP: 04QK NGÀY THI: …/…/2007 Thời gian làm bài: 90 phút (Sinh viên được sử dụng tài liệu) CB ra đề: Nguyễn Thị Mai Bình Ngày ra đề: ... 0.090344 Câu 2: (25 điểm) Có dữ liệu về nền kinh tế Singapore giai đoạn 1961 – 1987 bao gồm các biến GDP, vốn (capital) và lao động (Employment). Có quan điểm cho rằng nền kinh tế Singapore phát triển ... thử mô hình 2.6 và nhận thấy rằng mô hình này cũng rất có ý nghĩa kinh tế. Các anh/chị hãy viết phương trình hồi qui cho trường hợp này và giải thích ý nghĩa của mô hình Mô hình 2.1 Dependent...
- 8
- 2,183
- 55
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 1
... Kỳ thi chính lớp 04QK 2/6 ! (c) Y và X tương quan tuyến tính thuận, mức độ trung bình (d) Y và X không tương quan nhau (e) Tất cả các câu trên đều sai Câu 7. Chọn câu ... SSTSSE1 − (d) R2 = ∑∑−−2i2i)yy()yyˆ( (e) Tất cả các câu trên đều đúng Câu 9. Trong việc ước lượng một tham số thống kê: (a) Khoảng tin cậy là 1 - α (b) Xác suất sai lầm ... B2 Khoảng tin cậy 95% của hệ số trước X1 A F Kỳ thi chính lớp 04QK 4/6 ! Bài 3: (20 điểm) Tính các giá trị A, B, C còn thi u và kiểm định mối quan hệ giữa nghề nghiệp và trình độ...
- 6
- 2,094
- 27
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 2
... Tất cả các câu trên đều sai Câu 2. Để ước lượng cỡ mẫu chúng ta không thể thi u các thông tin gì? (a) 1- α (b) ε (c) σ (d) Câu a và b đều đúng (e) Tất cả các câu trên đều đúng Câu 3. Chọn ... làm bài trên đề thi) Số câu đúng: Điểm: Phần 1: TRẮC NGHIỆM (20 điểm): Hướng dẫn chọn câu trả lời Chọn câu a Bỏ câu a Chọn lại câu a Sinh viên chọn câu trả lời đúng nhất ... Kỳ thi chính lớp 04QK 1/6 @ Họ và tên: MSSV: Lớp: ĐẠI HỌC DÂN LẬP HÙNG VƯƠNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH KỲ THI CHÍNH MÔN: NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ LỚP...
- 6
- 1,488
- 11
Các Đề thi kinh tế lượng có lời giải - Đề 3
... Kỳ thi chính lớp 04QK 4/6 # Bài 3: (20 điểm) Tính các giá trị A, B, C còn thi u và kiểm định phân phối sau có tuân theo phân phối chuẩn không với mức ... Kỳ thi chính lớp 04QK 2/6 # (a) R2 = SSR/SST (b) 0≤R ≤1 (c) R = SSTSSE1 − (d) R2 = ∑∑−−2i2i)yy()yˆy( (e) Tất cả các câu trên đều đúng Câu 8. Trong việc ước lượng ... Xác suất sai lầm (c) Độ chính xác (d) Độ tin cậy (e) Tất cả các câu trên đều sai Câu 9. Nếu hệ số r = 1.78 thì ta có kết luận gì? (a) Nếu X tăng lên 1 đơn vị thì Y sẽ tăng lên 1.78 đơn vị...
- 6
- 1,255
- 10
- bài tập kinh tế lượng có lời giải
- bài tập kinh tế lượng có lời giải ktqd
- bài tập kinh tế lượng có lời giải chi tiết
- bài tập kinh tế lượng có lời giải hvnh
- bài tập môn kinh tế lượng có lời giải
- bài tập kinh tế lượng có lời giải ueh
- bài tập kinh tế lượng có lời giải chương 1
- bài tập kinh tế lượng có lời giải chương 2
- bài tập kinh tế lượng có lời giải ftu
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25