đề thi khối c năm 2002
GỢI Ý GIẢI ĐỀ THI KHỐI C MÔN VĂN 2009
... mình về đ c tính trung th c trong khi thi và trong cu c sống.- Dẫn dắt, nêu đúng yêu c u c a đề: bàn luận về đ c tính trung th c trong thi c và trong cu c sống.- Trình bầy th c trạng thi u trung ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... đ c xã hội, phần nào làm đỗ vỡ niềm tin c a con người vào những giá trị tốt đẹp, c n trở sự phát triển bền vững c a đất nư c. - Sự c n thi t c a vi c giáo d c, rèn luyện đ c tính trung thực...
- 4
- 374
- 0
Đề thi khối 12 năm 2010
- 1
- 309
- 0
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2002
... H C A E B Gọi AE là đờng cao c a tam gi c ABC; AH là đờng cao c a tam gi c ADE thì AH chính là khoảng c ch c n tính. Dễ dàng chứng minh đ c hệ th c: 2222AC1AB1AD1AH1++= ... đúng ở b c nào đ c điểm ở b c đó. C u III: TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. C u IV: TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. C u V: 1. TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. 2. ... AC=AD=4 cm; AB = 3 cm vào hệ th c trên ta tính đ c: cm17346AH = 1/4 1/4 C ch 3: Từ giả thi t suy ra tam gi c ABC vuông tại A , do đó .ACAB 1/4 1/4 Lại c ()ABCmpAD ABAD và ACAD,...
- 8
- 2,578
- 6
ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, khối C năm 2008
... ÁN& ĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn thi: VĂN, khối C A . ĐỀ THI :ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn thi: VĂN, khối C Phần chung cho tất c thí ... chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp ứng; vi c cho điểm c thể từng c u c n ... và tôn vinh c i đẹp, nhất là c i đẹp c a tàihoa và nhân c ch; là ngòi bút b c thầy với phong c ch s c sảo, uyên b c, tài hoa.- Chữ người tử tù đư c coi là kiệt t c của Nguyễn Tuân trong tập Vang...
- 6
- 374
- 0
DAP AN & DE thi DH CD_mon VAN khoi C nam 2008
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008Môn thi: VĂN, khối C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Phần chung cho tất c thí sinh C u I ... ý chung: Thí sinh c thể làm bài theo những c ch kh c nhau, nhưng phải đảm bảo những yêu c u về kiến th c. Trên đây chỉ là những ý c bản thí sinh c n đáp ứng; vi c cho điểm c thể từng c u c n ... tàihoa và nhân c ch; là ngòi bút b c thầy với phong c ch s c sảo, uyên b c, tài hoa.- Chữ người tử tù đư c coi là kiệt t c của Nguyễn Tuân trong tập Vang bóng một thời.Truyện viết về cu c gặp gỡ...
- 8
- 376
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009
... mình về đ c tính trung th c trong khi thi và trong cu c sống.- Dẫn dắt, nêu đúng yêu c u c a đề: bàn luận về đ c tính trung th c trong thi c và trong cu c sống.- Trình bầy th c trạng thi u trung ... kệch, xấu xí,…Nguyễn Minh Châu luôn tâm niệm: thi n ch c của nhà văn là suốt đời đi tìm những hạt ng c ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người.ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌCMÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009 C U ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, c c cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra c c biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người,...
- 4
- 798
- 2
Gợi ý đề thi môn Lịch sử Khối C năm 2009
... lượng c ch mạng là giai c p c ng nhân và giai c p nông dân. Đó là hai động l c chính c a c ch mạng, là g c của c ch mạng. + Phải th c hiện liên minh c ng - nông.- C ng với thắng lợi c a c ch mạng ... Theo chương trình Chuẩn (3,0 điểm): Hãy phân tích c c giai đoạn c a c ch mạng Lào từ năm 1946 đến năm 1975 và tóm tắt diễn biến c a từng giai đoạn.- C c giai đoạn c a c ch mạng Lào từ năm 1946 ... để chống đế qu c và chống phong kiến, giành đ c lập tự do cho đất nư c, hạnh ph c cho nhân dân ta.- Nhận xét: Chính c ơng vắn tắt và Sách lư c vắn tắt là C ơng lĩnh chính trị đầu tiên c a...
- 6
- 440
- 1
Đáp án đề thi ĐH Văn khối C năm 2009
... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bảnsau ... người phụ nữ kh c, do hoàn c nh rất riêng c a họ, l c nào c ng sống trên sóng nư c, gia đình nào c ng trên dưới ch c đứa con. C u chuyện c a chị ở tòa án huyện đã mang lại cho chánh án Đẩu và ... những nhận th c mới mẻ mà trư c đó họ chưa từng nghĩ tới.* Chị yêu thương gia đình và cu c sống đầm ấm đạm b c của gia đình. Như chị nói, trên thuyền c ng c những l c cha con, chồng vợ vui vẻ...
- 5
- 417
- 0
Đáp án chính thức đề sử Khối C thi Đại học năm 2009
... D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂMĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009ĐỀ CHÍNH TH C Môn: LỊCH SỬ; Khối: C (Đáp án – Thang điểm c 03 trang)ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM C u Đáp án ĐiểmI. PHẦN CHUNG CHO ... 10 - 1930- X c định động l c của c ch mạng là giai c p c ng nhân và nông dân.- Nhận xét:+ Đã x c định đư c động l c cách mạng, nhưng không đánh giá đúng khả năng c ch mạng c a tầng lớp tiểu ... trong c nư c. 0,25- Ngày 2 - 12 - 1975, nư c Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào chínhth c đư c thành lập.0,25Nêu nội dung, thành tựu và hạn chế c a chiến lư c kinh tế hướng nội và chiến lư c kinh...
- 5
- 381
- 1
Đề thi ĐH khối C năm 2009
... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bản ... c a gia đình. Như chịnói, trên thuyền c ng c những l c cha con, chồng vợ vui vẻ với nhau, nhất là khi nhìn đàncon đư c ăn no. Chính vì vậy, khi chánh án Đẩu đề nghị chị ly hôn với chồng, chị ... Hiểu đư c ý kiến c a A.Lin -c n.Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho con mình, c ng là dạy cho h c sinh:- Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài)- Tránh gian lận trong thi c (đả...
- 5
- 282
- 0
Đề và đáp án thi thử ĐH môn Sử khối C năm 2010_Đề 09
... sau Chiến tranh thế giới thứ hai và những c i c chdân chủ từ năm 1945 đến năm 1952. C u IV.b. Theo chương trình nâng cao (3,0 điểm)Tổ ch c Hiệp ư c B c Đại Tây Dương và tổ ch c Hiệp ư c Vácsava ... đời c a Tổ ch c NATO và Tổ ch c Hiệp ư c Vácsava đã đánh dấu sự x c lập c c diện 2 c c (Xô – Mĩ), hai phe ( tư bản chủ nghĩa và xã hội chủ nghĩa), tình trạng đối đầu c ng thẳng c a hai tổ ch c ... Bản chấp nhận đứng dưới “chi c ô” bảo trợ hạt nhân c a Mĩ,để cho Mĩ xây dựng c c căn c quân sự trên lãnh thổ c a mình. C u IV.b. Theo chương trình nâng cao (3,0 điểm)Tổ ch c Hiệp ư c B c Đại...
- 6
- 416
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25