... + − + 5 − + − + 11 13 x11x13 11 13 x135 x11x13 189 189 x5 + 172 x 1289 x + = = + = = x11x13 x129 172 172 x5 860 Ta có: y+z−x z+x− y x+ y−z y+z z+x x+ y = = ⇒ −1 = −1 = −1 x y z ... dãy tỉ số nhau, ta có: x y z x+ y+z 555 = = = = = 15 12 15 10 12 + 15 + 10 37 ⇒ x = 180; y = 225; z = 150 0 ,75 0 ,75 Vậy số trang sách người thứ nhất, thứ hai, thứ ba đánh là: 180, 225, 150 ... đánh tỉ lệ nghịch với thời gian cần thi t để đánh xong trang; tức số trang 1,0 người đánh tỉ lệ nghịch với 5; 4; 1 Do ta có: x : y : z = : : = 12 :15 :10 4điểm 0 ,75 Theo tính chất dãy tỉ số nhau,...
... Đáp án biểu điểm đềthi học sinh giỏi cấp trờng Môn : Ngữ Văn - Năm học: 2009 2010 Câu (4 điểm): Yêu cầu: * Hình thức: Viết thành đoạn văn * Nội dung: Học sinh đợc biện pháp ... Viết đoạn văn khoảng 15 câu nói lên cảm nghĩ em ca dao sau: Gió đa cành trúc la đà Tiếng chuôngTrấn Vũ, canh gà Thọ Xơng Mịt mù khói tỏa ngàn sơng, Yêu cầu: * Hình thức: Viết thành đoạn văn khoảng ... Câu thứ hai nói tiếng chuông đền Trấn Vũ tiếng gà tàn canh báo sáng từ làng Thọ Xơng vọng tới lấy xa để nói gần, lấy động để tả tĩnh, nhà thơ dân gian thể đợc sống êm đềm, yên vui, bình nơi Kinh...
... Theo tính chất dãy tỉ số ta có a b c a+b+c 186 372 = = =12 = = = 4,5 + 4,5 + 15,5 31 Suy a; b; c Vậy số vải bán đợc cửa hàng ngày Cuộn vải thứ 72 mét Cuộn vải thứ hai 54 mét Cuộn vải thứ ba 60 ... đợc CE = ME + MC ; DB = MD + MB DE = MD + ME ; BC = MB + MC => BD + CE = MD + MB + ME + MC 0 ,75 0 ,75 0,5 0,25 BC + DB = MD + MB + ME + MC 0,25 => BD + CE = BC + DE c Trên tia AK lấy điểm P cho ... b 0,5 4 4 2 = 8.33.5 2 2 124 = (5 1) = = 8.33.5 2 (1,5 đ) 0,25 2 5 .7 = 14 = =4 3 0,25 Từ 0,5 a c a c a+c ca = = = = ta có b+d d b b d b d a +c a ca c = b + d b...
... K THI CHN HC SINH GII CC TRNG CHUYấN VNG NG BNG DUYấN HI BC B NM 2009 THI CHNH THC Mụn: Vn Lp 10 Thi gian 180 phỳt Câu 1: (8 điểm) (Lê Hồng Phong ... Nhân, nhà nghiên cứuphê bình văn học Lê Bảo nhấn mạnh: Thành công đột xuất phải nhờ vào tài khắc hoạ, vào nghệ thuật dẫn truyện, vào tinh tế ngôn ngữ văn chơng nghệ sĩ thi n tài- nghĩa lĩnh Bản ... duyên, anh, chị làm sáng tỏ ý kiến -Hết - K THI CHN HC SINH GII CC TRNG CHUYấN VNG NG BNG DUYấN HI BC B NM 2009 THI CHNH THC Mụn: Vn Lp 10 Thi gian 180 phỳt Câu 1: (8 điểm) (Hạ Long-Quảng...
... Đề thức KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS CẤP TỈNH Khóa ngày: 10/3/2009 MÔN : NGỮ VĂN PHẦN II: trắc nghiệm khách quan (6,0 điểm)2 Thời gian làm bài: 20 phút (Không kể thời gian giao đề) Đềthi ... khao khát tự nhà thơ C tình yêu sống thi t tha tác giả D tình yêu thi n nhiên sâu sắc nhà thơ Bản dịch thơ Ngắm trăng (Vọng nguyệt – Nhật kí tù, Hồ Chí Minh, Ngữ văn tập hai, NXBGD 2004) có khác ... bậc đế vương muôn đời” Câu văn trích văn đây? A Chiếu dời đô Lí Công Uẩn B Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi C Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn D Hoàng Lê thống chí Ngô gia văn phái Từ ngữ để điền vào...
... quan trường thời Pháp thuộc Dựa vào truyện ngắn " Sống chết mặc bay", em làm bật đặc điểm nhân vật TRƯỜNG THCS CẨM BÌNH ĐẤP ÁN CHẤM BÀI THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 7, NĂM HỌC 2009-2010 MÔN: NGỮ VĂN ... Chép xác câu thơ lại để hoàn thành thơ ( điểm ) b Viết đoạn vănvăn ( điểm ): - Yêu cầu: + Hình thức ( điểm ) + Nội dung: ` Giới thi u văn tác giả ( 05 điểm ) ` Nhận xét nghệ thuật miêu tả: tả ... kê, vănđể làm bật thái độ sống chết mặc bay nhân vật , - Có thể học sinh phân tích theo bố cục văn song phải làm bật đặc điểm nhân vật - Kết luận: Học sinh khái được: + Giá trị NT: Lời văn...
... đáo tác giả, làm cho câu chuyện thêm sâu sắc, giàu tính nhân văn -Chi tiết bóng làm cho Chuyện người gái Nam Xương trở thành văn "Thi n cổ kì bút" Thang điểm: Như câu *Ghi chú: làm có ý tưởng ... *Thân bài: +Lí xuất bóng: -Cái bóng Vũ Nương Trương Sinh lính -Cái bóng Vũ Nương Cả hai trường hợp đề xuất phát từ lời nói bé Đản giá trị chi tiết làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn +Vai trò bóng ... khoáng đạt trẻo, nhẹ nhàng khiết Từ "điểm" làm cho cảnh vật trở nên sinh động +Sáu câu thơ cuối:cảnh thi n nhiên buổi chiều tà, chị em Thúy Kiều chơi xuân trở về: -Cảnh nhốm màu tâm trạng nhân vật...
... SAT HỌC SINH GIOI LƠP 7, NH 2009-2010 Câu 1: (1 điể m) a, Tính ma ̣ch la ̣c của văn bản đươ ̣c thể hiên : ̣ - Các câu văn bản đề u đề u hướng đế n đề tài của văn bản là thể hiên ... phân tích) - Dù là mô ̣t bài văn ngắ n hay mô ̣t đoa ̣n văn phải đảm bảo kế t cấ u của mô ̣t bài văn biể u cảm - Cảm nghi ̃ chân thành; lời văn trôi chảy, giàu cảm xúc b, ... đoa ̣n văn đảm bảo tả đươ ̣c cảnh, biế t tưởng tươ ̣ng, so sánh chưa thể hiê ̣n thái đô ̣, cảm xúc trước cảnh (1 điể m), tả đươ ̣c cảnh thi ́ u tưởng tươ ̣ng, so sánh, thi ́...
... SAT HỌC SINH GIOI LƠP 7, NH 2009-2010 Câu 1: (1 điể m) a, Tính ma ̣ch la ̣c của văn bản đươ ̣c thể hiên : ̣ - Các câu văn bản đề u đề u hướng đế n đề tài của văn bản là thể hiên ... phân tích) - Dù là mô ̣t bài văn ngắ n hay mô ̣t đoa ̣n văn phải đảm bảo kế t cấ u của mô ̣t bài văn biể u cảm - Cảm nghi ̃ chân thành; lời văn trôi chảy, giàu cảm xúc b, ... đoa ̣n văn đảm bảo tả đươ ̣c cảnh, biế t tưởng tươ ̣ng, so sánh chưa thể hiê ̣n thái đô ̣, cảm xúc trước cảnh (1 điể m), tả đươ ̣c cảnh thi ́ u tưởng tươ ̣ng, so sánh, thi ́...
... Đáp án đềthi học sinh giỏi cấp trờng môn Toán Lớp thời gian : 120phút Bài 1: (1đ) Tính giá trị biểu thức sau: a, 0,04 + 0,25 = 0,2 + 0,5 = 0 ,7 b, 5,4 + 0,36 = 5,4 + 7. 0,6 =5,4 + 4,2 ... 4,2 = 9,6 Bài 2:(1đ) So sánh: a, Có < = 3; 15 < 16 = + 15 < b, 17 > 16 = 4; > = 2; 0,5đ 0,5đ 0,5đ 17 + + > + + = = 49 > 45 17 + + > 45 0,5đ Bài 3:(2đ) Trong số sau đây, số số nguyên ? x = + ... = BC => O trung tuyến tam giác ABC => ABC vuông A => (d) (d) Hay hai đồ thị vuông góc với Bài 7: ( 3đ) Cho hàm số y = ( m 2)x + 3m +1 có đồ thị ( d) a, Để (d) song song với đờng thẳng y = 3x...