... triếthọcMác và nêu những giai đoạn chủ yếu trong sự hình thành và phát triển của triếthọcMác – Lenin 1.1. Những điều kiện ra đời của triếthọcMác Triết học Mác, cũng như các hệ thống triết ... kiện về mặt lý luận và những tiền đề khoa học tự nhiên - Sự kế thừa và phát triển những thành tựu quan trọng nhất của tư duy triết học - Sự ra đời của TriếthọcMác phù hợp với quy luật của lịch ... tựu quan trọng nhất của tư duy triết học nhân loại, nó được Mác và Anghen sáng tạo ra và được Lênin phát triển một cách xuất sắc. - Xây dựng học thuyết triếthọc mới, trong đó chủ nghĩa duy...
... Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 Page 27 Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008Kant cho rằng triếthọc cần phải làm rõ 3 vấn đề: Con người có thể biết ... 11 Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008Câu 8: Làm rõ tư tưởng biện chứng của triếthọc Hy lạp – La mã cổ đại qua quan điểm của một số nhà triếthọc ... Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 Page 8 Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008tranh luận triếthọcđể sao cho có thể thông qua sự xung đột giữa các...
... nhưng khi bàn về vấn đề con người lại rơi vào lập trường duy tâm như các nhà triếthọc trước đó. Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người ... tế, các nhà triếthọc Hy lạp – La mã cổ đại về chủ quan Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người soạn: Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 ... chứng cổ điển của triếthọc Hy lạp – La mã cổ đại. Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người soạn: Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 Page 17 ...
... tế, các nhà triếthọc Hy lạp – La mã cổ đại về chủ quan Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người soạn: Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 ... nhưng khi bàn về vấn đề con người lại rơi vào lập trường duy tâm như các nhà triếthọc trước đó. Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người ... chứng cổ điển của triếthọc Hy lạp – La mã cổ đại. Đề cươngôntậptriếthọc dành cho học viên cao học, NCS không chuyên triết 2008 Người soạn: Bùi Thanh Long – Động vật học – K17 Page 24 ...
... thần học không đối lập, đối tượng của triếthọc làchân lý lý trí còn đối tượng của thần học là chân lý của lòng tin tôn giáo. Triếthọc là nguồn gốcmọi chân lý. Tuy vậy ông coi triếthọc thấp ... triển triếthọc Mác, tác hpẩm đã giải đáp được những vấn đề quan trọng đangđặt ra đối với triếthọcMác lúc đó. Khái quát về mặt triếthọc những thành tựu khoa học tự nhiên,phê phán toàn diện triết ... các khoa học. 2.5 Giai đoạn Lênin trong sự phát triển triếthọcMác Sau C .Mác và Ph. Ăngghen, triếthọcMác được Lênin bổ sung và phát triển một cách sáng tạotrong tình hình mới.V.I .Lênin (1870...
... vấn đề cơ bản của triết học, chúngta không thể không đề cập đến khái niệm vật chất và vận động- một thuộc tínhhữu cơ của vật chất. Những phạm trù này đà xuất hiện rất sớm trong lịch sử triết học ... không có vật chất nào mà không vận độngvà không có vận động nào là không thuộc vật chất.Tính mâu thuẫn của vận độngBàn đến những vấn đề thuộc về triếthọc duy vật biện chứng, chúng takhông ... tận, không sinh ra, không mất đi và vậnđộng là một thuộc tính không thể tách rời vật chất nên bản thân sự vận độngcũng không thể mất đi hoặc sáng tạo ra. Kết luận này của triếthọcMác Lê ninđÃ...
... động của khoa học công nghệ người ta đưa ra cơ cấu ngành nghề để phân biệt, công nhân cơ khí thì mặc áo xxanh, công nhân gắn với công nghiệp tự động thì mặc áo trắng hay còn gọi là công nhân trí ... Hình thái lưu thông HH giản đơn( HH nhỏ) có công thức H-T-H Hình thái lưu thông HH mở rộng ( HH lớn) có công thức T-H-T' Cả hai công thức này có những điểm giống nhau, đều có 2 yếu tố ... XHTB (công hữu nô lệ, phong kiến) không có tự do thân thể, nô lệ là công cụ biết nói, tài sản của chủ nô,kẻ làm giàu cho chủ nô. Nông dân phải đi ở cho địa chủ để trả nợ.Trong XHTB, Mác "người...
... lo i đã đ c ti n hành t r t lâu đ i, phân lo iệ ạ ượ ế ừ ấ ờ ạ thông th ng d a trên nh ng đ c đi m hình thái, c u t o nên không có đườ ự ữ ặ ể ấ ạ ộ chính xác cao b i trong thiên nhiên còn ... trong thiên nhiên các HST th ng có ranh gi i không rõớ ườ ớ ràng: VD Khi nghiên c u m t ph n r ng hay ph n bi n.ứ ộ ầ ừ ầ ểH sinh thái là m t h thông m :ệ ộ ệ ởHST là m t h th ng m t c là: H ... các thành ph n này không đ c l p, tách r i nhau mà có m iầ ư ầ ộ ậ ờ ố quan h ch t ch , t ng tác v i nhau.ệ ặ ẽ ươ ớHST là m t h th ng m t c là v t chât và năng l ng không chộ ệ ố ở ứ ậ ượ...
... ló.Baøi 28. C/ ĐỀ LUYỆN TẬP• CẤU TRÚC ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN VẬT LÝ 11 NĂM HỌC 2010-2011: T ự luận 100%, gốm 2 phần:+Phần 1 : Lý thuyết (4 đ) gồm 2 đến 3 câu hỏi ngắn.+Phần 2: Bài tập (6đ) gồm ... mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thiên của từ thông qua mạch kín đó tec∆∆Φ−= hay tec∆∆Φ= Trang 1 Đề cươngôntập thi học kì 2- Môn vật lý 11GV: Ngọc Lan Tính chất của tia sáng ... thông là gì? Biểu thức tính từ thông Từ thông là đại lượng đặc trưng cho số đường sức từ xuyên qua bề mặt S của một khung dây, được tính theo công thức:Φ = B.S.cosα Trong đó: Φ là từ thông...