... nguồn gốc, cách làm nón, các kiểu dáng
nón, tác dụng khi con người sử dụng…
3
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN8HỌCKÌ II
A.TIẾNG VIỆT
1. Kiểu câu phân theo mục đích nói:
Kiểu câu Mục đích Hình thức ... thuyết minh.
5. Văn bản thuyết minh sử dụng ngôn ngữ chính xác, cô đọng, chặt chẽ, sinh động.
II. Tính chất của văn thuyết minh
- Một văn bản thuyết minh hay có giá trị là một văn bản trình bầy ... giảm tính công thức, ước lệ
-Vẫn sử dụng các thể thơ truyền thống nhưng đổi mới cảm xúc
tư duy.
C.TẬP LÀM VĂN
* Đoạn văn:
Khái niệm: Đoạn văn biểu đạt một ý tương đối trọn vẹn của văn bản....
... đá ở Côn
Lôn
Phan Châu Trinh
( 187 2 -1926)
Thất ngôn
bát cú
Hình tượng đẹp lẫm liệt , ngan tàng của người tù yêu nước
trên đảo Côn Lôn
Muốn làm
thằng Cuội
Tản Đà
Nguyễn Khắc
Hiếu( 188 9-1939)
Thất ... phản (Mùa hè nhưng trời không nóng lắm)
II. Văn bản:
a .Văn bản truyện kí Việt Nam **
Tác phẩm,
tác giả
Thể
loại
PTBĐ Nội dung Nghệ thuật
Tôi đi học
(Thanh Tịnh)
(1911-1 988 )
Truyện
ngắn
Tự sự-
miêu ... hoạt.
-Ngôn ngữ kể chuyện rất chân thực,
đậm đà chất nông dân giản dị, tự nhiên
Liên xô cũ thầy giáo Đuy – sen thời thơ ấu
của tác giả
ngòi bút đậm chất hội hoạ
III. Tập làm văn:
1. Văn tự...
... thể và công dụng sự học là:
Học để làm ngời
Theo câu nói ấy, có kẻ lại cÃi rằng: Vậy thì không học không làm ngời đợc sao? Kìa
nh ông Hán Cao Tổ không học mà làm một ông vua anh hùng; ông Hoắc ... bàI tập làm văn số 7 văn nghị luận
(làm tại lớp)
I. Đề bàI tham khảo
Đề 1: Tuổi trẻ là tơng lai của đất nớc.
Đề 2: Vănhọc và tình thơng.
Đề 3: HÃy nó không với các tệ nạn.
II. Gợi ý dàn bài
Đề ... văn
Giáo viên: LƯƠNG THANH NGỌC ANH Tổ: Ngữ Văn
16
Trường THCS Nguyễn Anh Hào
Tây Hoà
Phú Yên
ĐỀ CƯƠNGÔNTẬP THI HỌCKÌ II NGỮVĂN8
Văn bản: NHỚ RỪNG
(
THẾ LỮ
)
* Phân tích nét...
... Những cảnh ngộ của người nông dân và sinh hoạt làng quê là đề tài sáng tác chủ yếu của ông.
Hoàn cảnh sáng tác: “Làng” là tác phẩm thành công của văn họcViệt Nam trong thời kì kháng chiến chống ... ĐỀCƯƠNGÔN THI KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học 2010 – 2011
Họ và tên : Nguyễn Hồng Sơn
Lớp : 9B
*Phần văn bản:
1 .Chuyện người con gái Nam Xương – ... truyện.
Tình huống truyện:
- Hai cha con ông Sáu gặp nhau sau 8 năm xa cách, bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận ra thì ông Sáu
phải ra đi.
- Ở khu căn cứ, ông Sáu dồn tất cả tình yêu thương con...
... ?
7
TRƯỜNG THCS LÊ ĐỘ ĐỀCƯƠNGÔNTẬPHỌC KỲ II MÔN TIẾNG ANH 8
TỔ NGOẠI NGỮ Ñ&Ð
Nội dung ôntập trong sách giáo khoa tiếng Anh lớp 8 từ bài 9 đến bài 16.
I. LISTENING : Ôn lại tất cả các bài ... khác các từ còn lại .
III. VOCABULARY :Ôn lại tất cả các từ vựng,các cụm từ quan trọng đã học từ bài 9 đến bài16
IV. GRAMMAR : xem lại các ví dụ về các điểm ngữ pháp trọng tâm sau :
1. in order ... Dạng bài tập :
- Điền từ vào ô trống ( có cho từ hoặc không cho từ sẵn ).
- Trả lời câu hỏi / True –false .
- Dùng ý trong bài để hoàn thành câu .
VI.WRITING :
Vận dụng các cấu trúc đã học viết...
... viết đoạn văn,
bài văn nghị luận về
một vấnđề chính trị xã
hội hoặc vănhọc
II.
HÀNH
CHÍNH
CÔNG
VỤ
- Hiểu thế nào là tường trình, thông
báo
- Biết cách viết bản tường trình, thông
báo
- Biết viết ... (!)
Dấu (?) Chấm lửng
a
8
. Các câu sau đây là phủ định:
Không phải tôi không thích đọc truyện
Cậu ấy chưa bao giờ làm bài tập ở nhà
Cậu ấy không ăn con cũng không muốn ăn
Làm sao mà ... khiến Dùng từ ngữ nghi vấn
Dùng ngữ điệu cầu khiến Kết thúc dấu (!) hoặc dấu (.)
a
6
. Câu cảm thán là câu có:
Từ ngữ nghi vấn Từ ngữ cầu khiến
Từ ngữ cảm thán A, B đều sai
a
7
....
... Hoa – Trường THCS- THPT Dân tộc nội trú Đạ Tẻ- Lâm Đồng
5
Đềcươngôntậphọckì II văn8
ĐỀCƯƠNGÔNTẬPNGỮVĂN8HỌCKÌ II
I. Phần văn:
Câu 1. Hãy phân biệt sự giống nhau và khác nhau của các ... Đềcươngôntậphọckì II văn8
nghóa, nhất định thất bại.
1
1
Bàn luận
vế phép
học
Nguyễn
Thiếp
(1723- 180 4
Nghị luận
trung đại
Học để có tri thức phục vụ đất nước
chứ không phải ... định lại vấn đề.
- Nêu cảm nghó về tác giả và bài học cho bản thân.
Giáo viên: Trần Thị Hoa – Trường THCS- THPT Dân tộc nội trú Đạ Tẻ- Lâm Đồng
4
Đềcươngôntậphọckì II văn8
Giáo viên: Trần...
... ĐỀCƯƠNGÔNTẬP MÔN NGỮVĂN8 NĂM HỌC 2009 -2010
TRẮC NGHIỆM:
Câu 1: Nhận xét nào sau đây không đúng với văn bản “Tức nước vỡ bờ” của Ngô Tất Tố?
a. ... làm. Em đi học được biến đổi thành một câu ghép. Câu
ghép nào dưới đây không hợp lý về mặt ý nghĩa?
A. Mẹ đi làm còn em đi học. B. Mẹ đi làm nhưng em đi học.
C. Mẹ đi làm, em đi học. D. Mẹ đi ... động văn hoá d. Hoạt động xã hội
Câu 7: Câu nào dưới đây sử dụng cách nói giảm, nói tránh?
a. Dạo này trông anh không được hồng hào lắm! b. Nó đang ngủ ngon lành thật!
c. Dạo này nó lười học quá!...