... Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt hứng lãng mạn thường tìm đến cách diễn đạt khoa trương, phóng đại, thủ pháp tương phản, ngôn ngữ giàu tính biểu cảm tạo ấn ... cảm phục Giáo viên: Phạm Huỳnh Hồng Diễm Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt b.1 Nét đẹp bi tráng: - Con đường hành quân trải qua muôn vàn khó khăn, gian khổ đến khắc nghiệt nên người ... gũi ĐỀ 4: Cảm nhận đoạn thơ thứ hai thơ “TT” a Vài nét tác giả, tác phẩm, đoạn trích b Cảm nhận đoạn thơ: Nỗi nhớ Tây Bắc tươi đẹp, thơ mộng với kỉ niệm đáng yêu đời lính c Đánh giá: Hai đoạn thơ...
... Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt bát điêu luyện, ngào Bàithơ nói vấn đề có ý nghĩa lớn lao thời đại truyền thống ân nghĩa, thủy chung ngàn đời dân tộc IV Chủ đề: “VB” câu ... Diễm Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt + Từ ngữ đoạn thơ có sức gợi cảm mạnh mẽ, nghệ thuật điệp từ, điệp cấu trúc câu làm tăng da diết nỗi nhớ ĐỀ 5: Cảm nhận đoạn thơ sau thơ “VB” ... vấn đề tư tưởng diễn đạt cảm nhận mang tính riêng tư Bàithơ gợi ân nghĩa, nhắc nhở thủy chung người người khứ cách mạng nói chung B Bài tập: ĐỀ 1: Cảm nhận đoạn thơ sau thơ “VB” TH: “Ta về, ...
... Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt c Giai đoạn 1965 – 1975: - Văn học tập trung vào đề tài chống Mĩ cứu nước Chủ đề bao trùm ca ngợi tinh thần yêu nước ... khăn, thử thách Giáo viên: Phạm Huỳnh Hồng Diễm Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt + Từ năm 1986, công đổi Đảng cộng sản Việt Nam đề xướng lãnh đạo, kinh tế nước ta chuyển sang kinh ... (Kim Lân), Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài)… Giáo viên: Phạm Huỳnh Hồng Diễm Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt Đúng ý kiến nhà văn Nguyên Hồng: “Đọc truyện anh em ý đến mặt người Việt Nam...
... Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt hùng hồn cho địa vị tác dụng to lớn văn học nghệ thuật trách nhiệm người cầm bút trước đời Cuộc đời văn nghiệp NĐC gương sáng cho hôm cho mai sau B Bài ... trí, ý nghĩa đời thơ văn NĐC đặt hoàn cảnh cụ thể lịch sử dân tộc lúc - Chứng minh đời nghiệpthơ văn NĐC qua việc tái kháng chiến hào hùng dân tộc phân tích phản ánh thực thơ văn ông - Khẳng định ... nhiệm người cầm bút trước đời Cuộc đời văn nghiệp NĐC gương sáng cho hôm cho mai sau B Bài tập: ĐỀ 1: Nêu thật ngắn gọn cảm hứng chung viết phác thảo trình tự lập luận PVĐ tác phẩm Cảm hứng chung:...
... chữ, giọng văn vừa thi t tha vừa hùng hồn, đanh thép văn mở nước ĐỀ 5: Văn phong luận HCM “TNĐL” Giáo viên: Phạm Huỳnh Hồng Diễm Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt “TNĐL” văn luận ... mà “TNĐL” coi thi n cổ hùng văn” thời đại ĐỀ 6: Bình luận sức thuyết phục “TNĐL” I Mở bài: Giới thi u giá trị to lớn “TNĐL”, nhấn mạnh đến sức thuyết phục tuyên ngôn II Thân bài: Vài nét tác ... Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt cách mạng Pháp) Thêm nữa, đặt ba cách mạng Mĩ, Pháp ta ngang nhau, Bác muốn...
... Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt + Đề cao gương yêu nước người cách mạng - Nghệ thuật: Bút pháp đại với tình truyện ... viết truyện ngắn c Thơ ca: Đây lĩnh vực có giá trị bật sáng tạo văn chương HCM Các tập thơ Người: Nhật kí tù (1942-1943), Thơ Hồ Chí Minh (1967) Thơ chữ Hán Hồ Chí Minh (1990) Tập thơ “Nhật kí tù” ... người nông dân nắng hai sương, em nhỏ người phụ nữ, bạn tù,… Tập thơ giàu giá trị nghệ thuật, nhiều vừa có phong vị cổ điển, vừa mang tính chất đại Các tập thơ khác Người thể lòng yêu nước, yêu thi n...
... Trường: THPT Trần Phú nghiệp Giáo án ônthitốt lịch sử - dân tộc cảm hứng - đời tư Con người thơ TH người nghiệp chung với cố gắng phi thường Họ nhìn nhận chủ yếu từ nghĩa vụ, trách nhiệm công dân ... Tính dân tộc thể nội dung hình thức Về nội dung, vấn đề cốt lõi cách mạng đời sống TH cảm nhận thể theo truyền thống đạo lí ông cha Về hình thức, ông vận dụng thể thơ truyền thống; vận dụng tục ngữ, ... Nghệ thuật thơ TH nghiêng tính truyền thống tìm tòi, đổi theo hướng đại hóa B Bài tập: ĐỀ 1: Phân tích biểu tính dân tộc thơ Tố Hữu Tính dân tộc thơ Tố Hữu thể nội dung hình thức: - Về nội dung:...
... ruộng đất hợp tác hóa nông nghiệp, cải tạo công - thơng nghiệp t t doanh, tiến hành công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa, phát triển văn hóa, giáo dục, + Đến cuối năm 1952, công khôi phục kinh tế ... bình % + Sản lợng công nghiệp Mĩ chiếm tới nửa sản lợng công nghiệp toàn giới ( 56,6 % năm 1948 ) + Sản xuất nông nghiệp tăng 27 % so với trớc chiến tranh Năm 1949, sản lợng nông nghiệp Mĩ lần sản ... thay đổi lớn, từ chỗ lấy nông nghiệp làm chủ yếu, đến năm 1999 thu nhập nông nghiệp chiếm 15 %, công nghiệp tăng lên 35 %, dịch vụ 50 % + Đời sống nhân dân đợc cải thi n rõ rệt: từ năm 1978 đến...
... ngữ văn trường THPT Bình Sơn ĐềcươngơnthitốtnghiệpTHPT năm học 2009 - 2010 http://www.ebook.edu.vn Bàithơ “ Sóng Xn Quỳnh viết vào ngày 29/12/1967, lúc nhà thơ 25 tuổi Bàithơ rút tập “Hoa ... nghĩa Mác vấn đề văn hố Việt Nam - Trường Chinh; Nhận đường, Mấy vấn đề nghệ thuật -Nguyễn Đình Thi GV: Nguyễn Văn Việt 21 Tổ ngữ văn trường THPT Bình Sơn ĐềcươngơnthitốtnghiệpTHPT năm học ... vừa thi ng liêng sâu xa , lớn lao vừa gần gũi thân thi t với sống người Làm rõ Tư tưởng cốt lõi : ĐN nhân dân GV: Nguyễn Văn Việt 44 Tổ ngữ văn trường THPT Bình Sơn Đềcươngơnthitốtnghiệp THPT...
... + = 2x + ⇔ x=2 Chú ý: Khi không sử dụng công thức tương đương nhớ đặt điều kiện để hàm số lôgarit có nghóa (cơ số phải lớn khác 1, biểu thức lấy lôgarit phải dương) Bài tập Giải phương trình 1) ... chn CHỦ ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN I TỌA ĐỘ CỦA VECTƠ VÀ CỦA ĐIỂM 1.Tọa độ vectơ Đònh nghóa: Trong khơng gian với hệ tọa độ Oxyz cho vectơ u tùy ý ,do i , j , k → → → → không đồng ... vectơ pháp tuyến mặt phẳng (α ) nằm đường thẳng vuông góc với ( α ) → n ⊥(α) → → → Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz hai vectơ a , b ≠ , không phương đường thẳng chứa chúng song song nằm (α...
... mạch phân nhánh, không phân nhánh mạng không gian 10 GV: Trần Ngọc Giang Châu Trường THPT ĐĂK HÀ - Cấu tạo điều hoà (theo trật tự định ‘ đầu nối với đuôi’) không điều hoà (không theo trật tự định ... chất vật lý chung polime không A Hầu hết chất rắn, không bay B Đa số nóng chảy khoảng nhiệt độ rộng, không nóng chảy mà bị phân hủy đun nóng C Đa số không tan dung môi thông thường, số tan dung ... Giữa saccarozơ glucozơ có đặc điểm giống nhau: A Đều lấy mía hay củ cải đường; B Đều có biệt danh “huyết ngọt”; C Đều bị oxi hóa dd AgNO3/NH3; D Đều hòa tan Cu(OH)2 nhiệt độ thường,cho dd xanh...
... dụng t vấn di truyền Y học Câu Nêu số vấn đề xã hội di truyền học - Tác động xã hội việc giải mã hệ gen ngời - Những vấn đề phát sinh công nghệ gen công nghệ tế bào ... tng dõn s quỏ nhanh - Dn n thiu ni - Dn ti thiu trng hc v phng tin giỏo dc lm cn tr s tin b xó hi - Dn n thiu bnh vin v dch v y t, t ú nh hng n sc kho ca ngi dõn - Dn n thiu t sn xut v lng thc ... bội - Về quan sinh dỡng: Tế bào đa bội có hàm lợng ADN tăng gấp bội nên trình tổng hợp chất hữu xảy mạnh mẽ thể đa bội có tế bào to, quan sinh dỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt - Về sinh...
... TỔNG KẾT - Bàithơ khúc hát tâm tình người kháng chiến, nhân dân nằm truyền thống ân nghĩa, thuỷ chung chủa dân tộc - Bàithơ tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu Hướng dẫn ônthitốtnghiệp năm ... tên người (Mết, Tnú, Dít) gợi không khí sử thi Hướng dẫn ônthitốtnghiệp năm học 2009 – 2010, môn Ngữ văn (Tài liệu lưu hành nội bộ) 38 - Bắt đầu không khí sử thi: người già làng kể chuyện, ... vứt Hướng dẫn ônthitốtnghiệp năm học 2009 – 2010, môn Ngữ văn (Tài liệu lưu hành nội bộ) 48 - Năm 1923, ông sang Pháp làm báo viết văn Ông có xuất sách Ba truyện ngắn mười thơ không nhiều người...
... C mẹ D bố Câu Xa : máu khó đông, XA : máu đông bình thường Bố trai bị máu khó đông, mẹ bình thường Con trai bị máu khó đông tiếp nhận Xa từ A Mẹ B Ông nội C Bố D Ông ngoại Câu Nhờ phương pháp ... Cambri Kỉ Xilua Kỉ Đêvôn Kỉ Pecmi Câu A) B) C) D) Quyết trần bị tuyệt diệt giai đoạn: Kỉ Cambri Kỉ Đêvôn Kỉ Xilua Kỉ than đá Câu A) ướt B) C) D) Đặc điểm không với kỉ Đêvôn? Nhiều dãy núi lớn ... Trán thấp,gờ lông mày cao,hàm to,răng thô,có lồi cằm Trán thấp,gờ lông mày cao,hàm to,răng thô,chưa có lồi cằm Trán thấp,không có gờ mày,hàm to thô,chưa có lồi cằm Trán rộng thẳng,gờ lông mày cao,hàm...
... Câu 31: Một đặc điểm thường biến A không thay đổi kiểu gen, thay đổi kiểu hình B không thay đổi kiểu gen, không thay đổi kiểu hình C thay đổi kiểu gen không thay đổi kiểu hình D thay đổi kiểu ... nhiễm sắc thể Câu 3: Công nghệ ADN tái tổ hợp không trực tiếp sản xuất hợp chất sinh học sau : A Văcxin chống bệnh virut gây B Hoocmôn sinh trưởng tự nhiên động vật C Hoocmôn sinh trưởng tự nhiên ... cư lên vùng cao Câu 35: Nội dung sau không nói đến đột biến đảo đoạn NST? A Các gen nhóm liên kết không thay đổi số lượng thành phần gen B Đoạn NST chứa không chứa tâm động C Đảo đoạn NSTgóp phần...