0

đề cương ôn thi triết 2

Tài liệu Đề cương ôn thi triết học doc

Tài liệu Đề cương ôn thi triết học doc

Cao đẳng - Đại học

... một thể thống nhất, bao gồm nhiều ngành nghề, trong đó có 2 ngành SX chính là công nghiệp và nông nghiệp. Sự liên minh công nông để cho 2 ngành trên phát triển cũng như tạo môi trường phát triển ... đôi với khoa học công nghệ, vì thế liên minh cần có sự tham gia của tầng lớp tri thức: Công nghiệp+ Nông Nghiệp+ Khoa học-Công Nghệ (GCCN) (GCNôngDân) (Tầng Lớp Tri Thức) 2, Những nguyên tắc ... cấm mọi hành vi chia rẽ vì lý do tôn giáo. - Cần phải phân biệt rõ 2 mặt tư tưởng và chính trị trong vấn đề tôn giáo. Tư tưởng nó thể hiện sự tín ngưỡng trong tôn giáo khắc phục mặt này là nhiệm...
  • 8
  • 526
  • 1
Tài liệu ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CAO HỌC MÔN TRIẾT HỌC ppt

Tài liệu ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CAO HỌC MÔN TRIẾT HỌC ppt

Cao đẳng - Đại học

... Bộ Giáo dục & Đạo tạo: Triết học Mác – Lênin (Đề cương bài giảng dùng trong các trường Đại học và Cao đẳng từ năm học 1991 -19 92) , 2 tập, NXB Giáo dục, Hà Nội, 20 00._________________________________________________________________________________________________________Phòng ... học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – 8 961 141 2 2. Hội đồng biên soạn giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh: Giáo trình Triết học Mác – Lênin. NXB Chính trị Quốc ... hội, tính chất, lực lượng và động lực của cách mạng.16. Triết học về con người:Khái niệm “Con người”. Bản chất của con người. Vấn đề phát huy vai trò nhân tố con người. Mối quan hệ giữa quần...
  • 6
  • 3,081
  • 42
Đề cương ôn thi môn Triết học Mác- Lê nin potx

Đề cương ôn thi môn Triết học Mác- Lê nin potx

Cao đẳng - Đại học

... kém hoàn thi n đến hoàn thi n. Mỗi sự vật đều có quá trình ra đời, biến đổi, phát triển và mất đi. Nhưngkhuynh hướng chung của thế giới vật chất là luôn phát triển theo hướng đi 24 24 ... yếu. Triết học Mác là một giai đoạn phát triển cao nhất của tư tưởng triết họcnhân loại.Câu 7: Vì sao nói sự ra đời của triết học Mác là bước ngoặt trong lịch sử triết học?Vì: - Thứ nhất: Triết ... vì vậy nó luôn vận động và phát triển cùng với sự phát triển của xãhội và của khoa học.+ Triết học Mác- Lênin không chấp nhận cái gì tĩnh tại vĩnh viễn, là giáođiều mà luôn luôn phải biến...
  • 79
  • 3,568
  • 134
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật  biện chứng  phần 1

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật biện chứng phần 1

Cao đẳng - Đại học

... tiễn. Đảng Cộng Sản Việt Nam luôn luôn quán triệt mốiquan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức. Đảng cộng sản Việt Nam "luôn luônxuất phát từ thực tế, tôn trọng và hành động theo quy ... không thể có được, nếu không có sự tác động qua lại giữa di truyềnvà biến dị. Tư tưởng, nhận thức của con người không thể phát triển, nếu khôngcó sự cọ sát thường xuyên với thực tiễn, không ... Nông thôn thi u hàng tiêu dùng thôngthường và thuốc men; nhà ở, điều kiện vệ sinh, sinh hoạt văn hoá ở nhiều nơicòn thi u thốn, nghèo nàn. Hiện tượng tiêu cực trong xã hội phát triển. Côngbằng...
  • 21
  • 3,744
  • 17
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật  biện chứng  phần 2

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật biện chứng phần 2

Tư liệu khác

... thức của con người đều nảy sinh từ hoạt động thực tiễn. Không có thực tiễn thì con người sẽ không có nhận thức, không có hiểu biết. Không có những kinh nghiệm thực tiễn thì không có tri thức lý ... thức của con người đều nảy sinh từ hoạt động thực tiễn. Không có thực tiễn thì con người sẽ không có nhận thức, không có hiểu biết. Không có những kinh nghiệm thực tiễn thì không có tri thức lý ... ta nêu rõ 4 nguyên tắc cụ thể: Một là, tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, không can thi p vào công việc nội bộ của nhau. Hai là, không dùng vũ lực hoặc đe doạ dùng vũ lực....
  • 25
  • 3,484
  • 25
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử   phần 1

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 1

Cao đẳng - Đại học

... chính là một loại công cụ lao động. Vậy công cụ lao động làgì? Công cụ lao động là hệ thống xương cốt và bắp thịt củasản xuất, trong quá trình sản xuất công cụ lao động luôn luôn được cải tiến. ... trình độ llsx vừa thấp kém, vừa không đồng đều. Chính tínhkhông đồng đều này quy định phải có nhiều loại hình QHSX cho phù hợp, nghĩa16 Lực lượng sản xuất không ngừng biến đổi, phát triển, tạo ... của nó lại càng quan trọng. Trong mọi thời đại công cụ sản xuất luônlà yếu tố đông nhất của LLSX. Chính sự chuyển đổi cải tiến và hoàn thi n không ngừng của nó đã gây lênnhững biến đổi sâu...
  • 19
  • 4,623
  • 28
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử   phần 2

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 2

Cao đẳng - Đại học

... với cơ sở hạ tầng. Có yếu tố có quan hệ trực tiếp (như 2 Thứ ba, phát huy dân chủ đi đôi với đề cao trách nhiệm công dân, kỷ luật, kỷ cương; phê phán, nghiêm trị hành vi vi phạm quyền làm chủ ... mới, có ý thức vơn lên về khoa học và công nghệ; Xây dựng một đội ngũ công nhân lành nghề; đẩy mạnh quá trình công nhân hoá trí thức và trí thức hoá công nhân, các chuyên gia và nhà khoa học ... xuất hàng hoá nhỏ(thợ thủ công, nông dân cá thể, những người buôn bán, kinh doanh dịch vụ cá thể); kinh tế TBTN; kinh tế TBNN dưới nhiều hình thức, mà đỉnh cao là công tư hợp doanh; 11 - Quan...
  • 14
  • 2,449
  • 8
Đề cương ôn thi môn triết học mác   lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử   phần 3

Đề cương ôn thi môn triết học mác lê nin phần chủ nghĩa duy vật lịch sử phần 3

Cao đẳng - Đại học

... kinh tế.Các giải pháp cụ thể có ý nghĩa đột phá để phát triển văn hóa Việt Nam giaiđoạn 20 11 -20 20 là hoàn thi n hệ thống pháp luật; nâng cao năng lực lãnh đạo vàquản lý; đảm bảo tự do, dân chủ; ... cường pháttriển kinh tế, tạo cơ sở vật chất làm tiền đề cho CNXH, một mặt phải luôn chú ýcông tác tư tưởng, công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên vàmọi tầng lớp nhân dân ... nghệ thuật, tạo ra những tác phẩm, công trình có giá trị cao về tư tưởngvà nghệ thuật; xây dựng và nâng cấp đồng bộ hệ thống thi t chế văn hoá, chútrọng các công trình văn hoá lớn, tiêu biểu.+...
  • 17
  • 2,175
  • 10
Bo de cuong on thi tot nghiep chinh tri.pdf

Bo de cuong on thi tot nghiep chinh tri.pdf

Cao đẳng - Đại học

... hội công bằng dân chủ văn minh. Bộ đề cương ôn thi tốt nghiệp chính trị Khoa CN Mác – Lênin trường ĐH Công nghiệp Hà Nội Hệ Liên thông Cao đẳng – Đại học tháng 05 năm 20 10 Phần 1: Triết ... sơ, thủ công, cơ khí, bán tự động…) và có nhiều t/c (cá thể, xã hội). Đảng ta đã chủ trương: - Về llsx: Đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá để đến năm 20 20 nc ta cơ bản thành 1 nc công nghiệp. ... nhau thì trả công ngang nhau, lao động khác nhau thì trả công khác nhau.Trong điều kiện khác nhau, lao động như nhau có thể trả công khác nhau, hoặc lao động khác nhau có thể trả công bằng nhau....
  • 60
  • 10,083
  • 39
Đề cương ôn thi pháp luật

Đề cương ôn thi pháp luật

Cao đẳng - Đại học

... ?S'D'e}f%‡?5Žr‡‡;4]f7Wz7W47Ur‡‡„fŽ%‡; Đề thi hết môn :Pháp luật đại cương \]@ Câu I: (2d)Khoanh vào đáp án đúng nhất cho cỏc cõu sau õy;,<A<HTE<!M4@'DB^? 42 <2Q?''GTE;#;< ;2& apos;?P>Q?''GTE;P>Q?''GTE!;6Q4<<4F ... (3d)&5#@'C!M5.4d$?E 2 M;JK;(4O;6 2 '?4J;4^><E)IA&C 2 4G; 2 CC 2 4GB$'C!M?~N'b5ˆ,K)U5QS;Câu ... 5?'?&E#N><AJK'J4m4]fPNAJK;L5(74dP56#N>; Đề thi hết môn PLDC\]@Câu I(2d)Khoanh vào đáp án đúng nhất cho các câu sau đây:1.Bản chất của nhà nước là...
  • 6
  • 1,106
  • 2
Đề cương ôn thi liên thông đại học

Đề cương ôn thi liên thông đại học

Tài chính doanh nghiệp

... Trọng lượng của vị từ 2. 2. Lượng từ 2. 2.1. Lượng từ “ Tất cả ” 2. 2 .2. Lượng từ “ Tồn Tại “ 2. 2.3. Phủ định của lượng từ 2. 3. Dịch các câu thông thường thành biểu thức logic 2. 4. Bài tập4. TÀI ... mệnh đề (15 tiết)Phần 2: Vị từ - các lượng từ (15 tiết) 2. NGƯỜI PHỤ TRÁCH:Ths. Lâm Thị Ngọc Châu3. ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾTPhần 1: Mệnh đề 1.1. Định nghĩa mệnh đề 1 .2. Các phép tính mệnh đề 1 .2. 1. ... cung 17 2. 3. Kế toán chi phí quản lý doanh nghiệp. 2. 2.1. Khái niệm. 2. 2 .2. Tài khoản sử dụng. 2. 2.3. Hạch toán nghiệp vụ chủ yếu.3. KẾ TOÁN XÁC ĐỊNH KẾT QUẢ KINH DOANH.3.1. Khái niệm.3 .2. Tài...
  • 29
  • 4,274
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008