đề cương tâm lý học qtkd

đề cương tâm lý  học quản lý

đề cương tâm lý học quản lý

Ngày tải lên : 17/09/2013, 07:10
... vấn đề đợc nhiều nhà tâm học quan tâm, lẽ yếu tố tâm xã hội đặc trng nhóm, phản ánh đời sống tâm phức tạp ứng xử giao tiếp ngời Có nhiều ý kiến khác định kiến, nhng nhìn chung nhà tâm ... lý, D luận tập thể, bầu không khí tâm lý, truyền thống tâp thể, xung đột tâm lý) Tâm xã hội toàn tình cảm ý chí tâm trạng thói quen truyền thống thể tâm nhóm xã hội, giai cấp, dân tộc, ... chớc, lây truyền tâm số trờng hợp gây nên hoảng loạn tập thể Vì ngời lãnh đạo quản cần quan tâm tới tợng lây truyền tâm để kịp thời ngăn chặn hạn chế lây truyền tâm tiêu cực, nh tạo...
  • 20
  • 911
  • 10
Đề cương Tâm lý học đại cương

Đề cương Tâm lý học đại cương

Ngày tải lên : 14/06/2014, 22:41
... tượng nghiên cứu nhiều khoa học (triết học , xã hội học, đạo đức học, thẩm mỹ học, văn hóa giáo dục học, tâm học ) Việc nghiên cứu nhân cách vấn đề trọng tâm tâm học, để nắm rõ nhân cách, ... phú tâm phát triển - Muốn cải tạo, thay đổi tính cách tâm không phù hợp cần phải thay đổi môi trường sống, môi trường xã hội đểtâm lành mạnh  Tâm người mang tính lịch sử Tâm ... Định nghĩa: Cảm giác trình tâm phản ánh thuộc tính riêng lẻ vật tượng trực tiếp tác động vào giác quan ta • Đặc điểm - Cảm giác trình tâm lý, trình tâm hoạt động tâm diễn thời gian tương...
  • 31
  • 34.3K
  • 66
đề cương tâm lý học tiểu học

đề cương tâm lý học tiểu học

Ngày tải lên : 16/06/2014, 14:35
... tưởng nghề nghiệp - Tình yêu học sinh thể tôn trọng học sinh lắng nghe ý kiến học sinh, phát triển hứng thú lòng sáng tạo học sinh, nhận hạn chế cá nhân học sinh, khó khăn học sinh trình học ... (chị) hay đồng nghiệp gặp Cách xử sao? * Nhận xét anh/chị học sinh tiểu học ngày nay: Trẻ em tiểu học ngày có gia tốc phát triển, phát triển nhanh sinh lý, tâm trẻ em Sự phát triển sớm trí ... hãm cảm xúc - Quá trình hưng phấn học sinh tiểu học mạnh trình ức chế, khả tụ kiềm chế học sinh tiểu học yếu Câu 3: Theo anh chị, học sinh tiểu học thực hoạt động học để lĩnh hội tri thức, khái...
  • 7
  • 11K
  • 382
đề cương tâm lý học

đề cương tâm lý học

Ngày tải lên : 22/01/2015, 18:46
... thân hình thành phát triển đời sống tâm Đồng thời góp phần vào phát triển xã hội - Nhiều nhà tâm học khẳng định, giao tiếp người đứa trẻ phát triển tâm lý, nhân cách ý thức tốt - Nếu người ... nhân có khả tự giáo dục tự hoàn thiện - Cá nhân tự nhận thức thân từ bên đến nội tâm, tâm hồn, diễn biến tâm lý, giá trị tinh thần thân, vị quan hệ xã hội - Khi cá nhân tự ý thức đươc xã hội ... đạo lao động học tập - Cần tổ chức nhiều hoạt động đa dạng phong phú sống công tác - Cần tạo môi trường thuận lợi để người hoạt động Vai trò giao tiếp hình thành phát triển tâm lý, nhân cách...
  • 7
  • 669
  • 7
đề cương tâm lý học đại cương

đề cương tâm lý học đại cương

Ngày tải lên : 15/03/2015, 17:32
... khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâmhọc phạm trù tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâm tâmhọc mắt lới hệ thống khoa học ... nảy sinh trớc hoàn cảnh có vấn đề Trong nhiều trờng hợp, đứng trớc tình có vấn đề ngời dùng TD để giải vấn đề mà phải sử dụng trình nhận thức cao tởng tợng TT trình tâm lí phản ánh cha có kinh nghiệm ... + Tính có vấn đề: T xuất gặp hoàn cảnh, tình có vấn đề, tức tình chứa đựng mục đích, vấn đề mà hiểu biết cũ phơng pháp cũ không đủ sức để giải quyết.Hoàn cảnh (tình huống) có vấn đề kích thích...
  • 42
  • 1.3K
  • 1
Đề cương tâm lý học quản lý

Đề cương tâm lý học quản lý

Ngày tải lên : 01/06/2015, 12:24
... vấn đề nhiều nhà tâm học quan tâm, lẽ yếu tố tâm xã hội đặc trưng nhóm, phản ánh đời sống tâm phức tạp ứng xử giao tiếp người Có nhiều ý kiến khác định kiến, nhìn chung nhà tâm khẳng ... lý, Dư luận tập thể, bầu không khí tâm lý, truyền thống tâp thể, xung đột tâm lý) Tâm xã hội toàn tình cảm ý chí tâm trạng thói quen truyền thống thể tâm nhóm xã hội, giai cấp, dân tộc, ... chước, lây truyền tâm số trường hợp gây nên hoảng loạn tập thể Vì người lãnh đạo quản cần quan tâm tới tượng lây truyền tâm để kịp thời ngăn chặn hạn chế lây truyền tâm tiêu cực, tạo...
  • 25
  • 448
  • 0
Đề Cương Tâm Lý Học Đại Cương

Đề Cương Tâm Lý Học Đại Cương

Ngày tải lên : 24/11/2015, 18:02
... cứu tượng tâmhọc sinh tiểu học Về thái độ: Coi trọng Tâmhọc khoa học thiếu việc đào tạo nghề dạy học, giáo dục cho GV nói chung, GV tiểu học nói riêng Có hứng thú học tập tâmhọc vận ... ý nghĩa Tâmhọc Đối tượng Tâmhọc Đối tượng Tâmhọc tượng tâm lí với tư cách tượng tinh thần giới khách quan tác động vào não người sinh ra, gọi chung hoạt động tâmTâmhọc nghiên ... động tâm lí, qui luật hoạt động tâm lí chế tạo nên chúng Nhiệm vụ Tâmhọc - Nghiên cứu chất hoạt động tâm lí - Phát qui luật hình thành phát triển tâm lí - Tìm chế tượng tâm lí Vị trí Tâm lí học...
  • 57
  • 644
  • 1
Đề cương Tâm lý học đại cương ngắn gọn, đủ ý

Đề cương Tâm lý học đại cương ngắn gọn, đủ ý

Ngày tải lên : 14/02/2016, 21:08
... cứu tâm cách khoa học, xác, khách quan cần phải:  Sử dụng phương pháp nghiên cứu cách thích hợp với vấn đề nghiên cứu  Sử dụng phối hợp đồng phương pháp CÂU 2: TRÌNH BÀY ĐỊNH NGHĨA TÂM ... dụng phối hợp đồng phương pháp CÂU 2: TRÌNH BÀY ĐỊNH NGHĨA TÂM NGƯỜI CM TÂM NGƯỜI LÀ CHỨC NĂNG CỦA NÃO  ĐN TÂM NGƯỜI TL người phản ánh thực khách quan vào não người thông qua chủ thể ... (tình huống) có vấn đề (chứa đựng mục đích mới, vấn đề mới, cách thức giải mới) mà phương tiện, phương pháp hoạt động cũ – cần thiết – không đủ sức để giải vấn đề Muốn giải vấn đề phải tìm cách...
  • 32
  • 1.8K
  • 0
đề thi tâm lý học  đại cương của các năm trước

đề thi tâm lý học đại cương của các năm trước

Ngày tải lên : 11/03/2014, 16:09
... tiếp là: A Sự tiếp xúc tâm người - người B Quá trình trao đổi thông tin, cảm xúc người C Con người tri giác ảnh hưởng tác động qua lại lẫn D Cả A,B,C ĐỀ THI: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG THỜI GIAN: 75 ... chứng minh nhận định "Tâm học khoa học" Câu 2: (2đ) Nhận thức tính gì? Điều kiện để xuất nhận thức tính? Câu 3: (2d) So sánh giống khác xúc cảm tình cảm, xúc động tâm trạng Câu 4: (3đ) ... giáo dục lại có nhân cách khác nhau? ĐỀ THI: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG THỜI GIAN: 75 PHÚT KHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆU Câu 1: (2 điểm) Trình bày cách phân loại tượng tâm lý? Câu 2: (3 điểm) Tư gì? Trình bày...
  • 3
  • 9.9K
  • 197
Đề cương bệnh lý học thú y

Đề cương bệnh lý học thú y

Ngày tải lên : 26/10/2012, 10:26
... sốt trình bệnh điển hình, triệu chứng dễ dàng xác định, lại nhiều nguyên nhân khác gây nên như: vi khuẩn, virus, học, học, hóa học, … Tóm lại: - Quan niệm KH nguyên nhân bệnh học phải có tính ... nhân: b Nguyên nhân: - Cản trở dòng máu tim huyết khối - Do kích thích học, học, hóa học, sinh lòng TM tắc mạch lấp quản vật học - TM bị chèn ép u sẹo, thai nghén, - Do mẫn cảm mạch quản với kích ... tạo trạng thái cân sinh học + Mô nở to nhiều tế bào nở to làm tăng thể tích mô Có thể gặp nhiều trường hợp sinh bệnh thường tác nhân giới nội tiết gây nên - Sinh bình thường: lực sỹ,...
  • 63
  • 3K
  • 15
Những vấn đề của tâm lý học nhân cách

Những vấn đề của tâm lý học nhân cách

Ngày tải lên : 12/03/2013, 15:04
... khác biệt tâm học nhân cách so với ngành tâm học khác chỗ nhấn mạnh đến khác biệt cá nhân người Mặc dù nhà tâm học nhân cách thừa nhận hành vi người có giống nhau, họ tâm tới việc giải ... trúc nhân cách tâm học, Tạp chí Khoa học & Công nghệ, ĐHĐN, [5] Lê Quang Sơn, Nguyễn Văn Lũy (2009), Từ điển Tâm học, Nxb GD [6] Trần Trọng Thủy (1992), Khoa học chẩn đoán tâm lý, Nxb GD, ... khỏe mạnh Vấn đề chỗ khái niệm lối sống lành mạnh hàm chứa gì? D Schultz đặt vấn đề: “Nhiều nhà tâm học cho nhiệm vụ trước hết tâm học nghiên cứu nhân cách khỏe mạnh: ngành học nghiên cứu...
  • 10
  • 4.7K
  • 131
Đề tài: Tâm lý học quản lý pot

Đề tài: Tâm lý học quản lý pot

Ngày tải lên : 18/03/2014, 22:20
... I Đặt vấn đề Theo nhà nghiên cứu tâm Abraham Maslow đưa hình kim tự tháp cho năm cấp độ nhu cầu người để chứng minh ... khác thực định đề nhằm đảm bảo giải tốt nhiệm vụ sản xuất kinh doanh doanh nghiệp, tổ chức hoạt động hoàn thiện máy quản Người lãnh đạo có vai trò quan trọng tổ chức, họ quản tập thể quyền ... Công ty làm việc với ông Đỗ Huy Nam, đề nghị viết tường trình định xử kỷ luật lao động công đoàn sở tạm dừng tham gia Bảo hiểm xã hội đoàn viên Đỗ Huy Nam với do: Cho nghỉ lao động để có điều...
  • 13
  • 427
  • 0
Đề thi tâm lý học lao động

Đề thi tâm lý học lao động

Ngày tải lên : 26/04/2014, 13:47
... trình tâm b) Phản ánh thuộc tính chất, mối quan hệ, liên kết bên c) Phẩn ánh có trải nghiệm d) Phản ánh chưa có trải nghiệm 3.2 Trình bày thao tác khái quát hóa tư Đề thi Môn thi: TÂM HỌC ... tượng b, Là thuộc tính tâm phức hợp cá nhân, biểu cường độ, tốc độ nhịp độ hoạt động tâm lý, thể sắc thái riêng hành vi, cử chỉ, cách nói cá nhân c, Là thuộc tính tâm phức hợp cá nhân, bao ... Đề thi Môn thi: TÂM HỌC LAO ĐỘNG Lớp: Đ3 – Quản trị nhân lực Thời gian làm bài: 90 phút ( Sinh viên không...
  • 3
  • 2.8K
  • 12
Đề cương bệnh lý học thú y 60 câu. Chuyên ngành thú y.

Đề cương bệnh lý học thú y 60 câu. Chuyên ngành thú y.

Ngày tải lên : 17/06/2014, 11:03
... nhiều bình thƣờng + Dòng máu chuyển tim bình thƣờng b Nguyên nhân: - Do kích thích học, học, hóa học, sinh vật học - Do mẫn cảm mạch quản với kích thích bình thƣờng (mẫn cảm dị ứng, mẫn cảm với ... ứng khác Câu 3.Sinh bệnh học gì? Vai trò nguyên nhân bệnh sinh bệnh học? a Sinh bệnh học: - Môn KH nghiên cứu quy luật phát sinh, phát triển, diễn biến kết thúc trình bệnh lý, hay tóm lại chế sinh ... Thành mạch tổn thƣơng nhiều nguyên nhân nhƣ yếu tố học, học, nhiễm trùng, nhiễm độc xơ cứng mạch ứ huyết, viêm, dị ứng - Thay đổi huyết động học, tính chất dòng máu chảy: + Thay đổi tốc độ dòng...
  • 35
  • 3.1K
  • 3
Đề cương vật lý học kỳ I pdf

Đề cương vật lý học kỳ I pdf

Ngày tải lên : 02/07/2014, 15:20
... đường: a Đường tròn có tâm gốc tọa độ b Đường thẳng qua gốc tọa độ c Đường thẳng không qua gốc tọa độ X d Đường tròn có tâm là gốc tọa độ Câu 14: Đối tượng nghiên cứu Vật học gì? a Sự biến đổi ... xác định biểu thức Định động lượng a b c d Câu 187: Trong biểu thức tổng hợp lực tác dụng lên chất điểm, động lượng chất điểm t thời gian Hãy xác định biểu thức Định động lượng a b c d Câu ... tượng tự nhiên X c Sự sinh trưởng phát triển vật tượng d Các quy luật chung lĩnh vực Câu 15: Động học nghiên cứu về: a Chuyển động vật, không tính đến nguyên nhân gây chuyển động vật b Các trạng...
  • 174
  • 795
  • 1
de cuong dia ly hoc ky II

de cuong dia ly hoc ky II

Ngày tải lên : 09/07/2014, 10:00
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐỊA HỌC KỲ II (2) Câu 1: Quan sát bảng thống kê số liệu tình hình khai thác dầu thô nước...
  • 2
  • 661
  • 9
Đề cương Tâm lý trẻ em- ĐH mầm non

Đề cương Tâm lý trẻ em- ĐH mầm non

Ngày tải lên : 13/07/2014, 22:00
... * Cỏc yu t sinh học l tin vt cht cho PT tâm lí trẻ em: - Giữa điều kiện sinh học phát triển tâm lí có mối liên hệ định ĐKSH tiền đề vật chất phơng tiện để nẩy sinh phát triển tâm lí + Gien gi ... thể tiền đề vật chất cho phát triển tâm lí ngời - ĐKSH ảnh hởng đến phát triển tâm lí trẻ điểm sau + Những chức tâm lí sơ đẳng ngời, chất lợng hoạt động giác quan ảnh hởng đến chức tâm lí bậc ... trng ngời) + Hình thành dạng hoạt động (lao động, học tập) * KLSP: Cần tổ chức tốt HĐVC trẻ MG để hình thành phát triển đặc điểm tâm lý, trình tâm tích cực trẻ B, MT S C IM PHT TRIN TM L NHN...
  • 16
  • 1.3K
  • 17
Đề cương vật lý học kì 2 lớp 11

Đề cương vật lý học kì 2 lớp 11

Ngày tải lên : 16/01/2015, 18:46
... cng ụn mụn Vt 11 - HKII C tng tỏc gia cỏc in tớch ng yờn D tng tỏc gia nam chõm v dũng in 1.14 Phỏt biu no ... trng u t l thun vi chiu di ca on dõy T Vt lớ THPT Phan Chõu Trinh Qung Nam Trang cng ụn mụn Vt 11 - HKII C Lc t tỏc dng lờn mt on dõy dn mang dũng in t t trng u t l thun vi gúc hp bi on dõy ... hng lờn D phng thng ng hng xung I T Vt lớ THPT Phan Chõu Trinh Qung Nam Trang cng ụn mụn Vt 11 - HKII 2.22 Hỡnh no biu din ỳng hng lc t tỏc dng lờn mt on dõy dn thng mang dũng in I cú chiu...
  • 30
  • 910
  • 21