... Bệnh lupus ban dỏ thuộc bệnh lý nào của bệnh lý miển dịch? Đặc điểm sinhlý
bệnh của nó?
61. Trình bày tình trạng rối loạn co bóp tại dạ dày?
62. Mô tả cơ chế bệnh sinh của bệnh viêm loét dạ dày ... sinh của triệu chứng tiêu chảy?
68. Tắc ruột là gì? Nguyên nhân vả hậu quả của tắc ruột?
BỘ MÔNSINHLÝ BỆNH
... tiết dịch mật?
65. Trình bày cơ chế bệnh sinh của bệnh viêm tụy cấp?
66. Hội chứng tiêu chảy là gì? Nguyên nhân của nó?
67. Nguyên nhân và cơ chế bệnh sinh của triệu chứng tiêu chảy?
68. Tắc ruột...
... trình nghiên cứu về sinh học, công nghiên cứu
Bài 3: Giới thiệu về cơ sở dữ liệu (CSDL) trình tự sinh học
Bài 4: Tìm kiếm các trình tụe sinh học
Bài 5: Tìm kiếm các trình tự sinh học bằng công ... thực tập Sinh tin học, Trường ĐHKHTN Tp. HCM.
6. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên
Sinh viên phải nộp bài tập hàng tuần và tổng số điểm của tổng số bài tập của sinh ... trợ khác
Bài 12: Vẽ bản đồ plasmid
Bài 13: Trình kết quả trong nghiên cứu sinh học phân tử
Bài 14: HBO – Phần mềm sinh tin học Việt Nam đầu tiên
5. Học liệu
5.1. Học liệu bắt buộc: giáo trình...
... vật lý xảy ra theo hướng mong
muốn là cực đại hay cực tiểu. Điều này là quan trọng vì hầu hết các dụng cụ vật lý
hiện nay đều được chế tạo từ các tinh thể.
2. Tóm tắt nội dung môn học:
- Môn ... vào quang
học tinh thể. Bài giảng tại lớp bồi dưỡng cán bộ trẻ tại Nha Trang năm 2001.
BỘ MÔN QUẢN LÝMÔN HỌC
CB PHỤ TRÁCH SOẠN ĐỀ CƢƠNG
PGS.TS Trương Quang Nghĩa
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
2
1. Mục tiêu của môn học:
Môn học nhằm giúp học viên biết tìm cách tính toán các định luật vật lý xảy ra
trong các tinh thể là những môi trường dị hướng...
... York, 1963.
BỘ MÔN QUẢN LÝMÔN HỌC
CB PHỤ TRÁCH SOẠN ĐỀ CƢƠNG
PGS.TS. Lê Văn Hiếu
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
2
Môn học tiên quyết (các môn học HV phải ... nhiều vấn đề vật liến liên
quan đến vật lý thiên văn, vật lý bề mặt và vật lý chân không.
2. Tóm tắt nội dung môn học:
Trình bày các nội dung nhƣ sau:
- Những khái niệm về vật lý plasma. ... Toán cao cấp, cơ sở vật lý
Các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của HV (nếu có):
1. Mục tiêu của môn học:
Cung cấp cho học viên các kiến thức cơ bản và nâng cao về vật lý plasma, đặc
biệt là...
...
Tổng điểm
100 10/10
Môn học tiên quyết (các môn học HV phải học trước): Cơ Học lượng tử, Vật lý chất rắn, Vật lý
Đại cương, Toán Đại cương, Vật liệu Bán dẫn, Đại cương Khoa học Vật liệu ... CƢƠNG MÔN HỌC CAO HỌC
Tên môn học : VẬT LÝ LINH KIỆN ĐIỆN TỬ BÁN DẪN
Tên tiếng Anh : PHYSICS OF SEMICONDUCTOR DEVICES
Số tín chỉ : 3 TC
Số tiết : 45 tiết
Bộ môn phụ trách: Vật Lý ... Khoa Vật Lý – Vật Lý KT
Giảng viên phụ trách môn học:
Phan Bách Thắng, Tiến sĩ, Khoa Khoa học Vật liệu – Đại học Khoa học Tự nhiên Tp.HCM
Giảng viên cùng tham gia giảng:
Phần lý thuyết:...
... Đềcươngmôn học Lý thuyết trò chơi Trang 2 / 6
E. Kết quả đạt được sau khi học môn này
Sau khi học xong môn học này, sinh viên:
1. Hiểu được một số vấn đề về ứng dụng lý thuyết trò ... trò chơi Trang 1 / 6
ĐỀ CƯƠNGMÔN HỌC
LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI
(Game Theory)
MSMH: QT214Dv01
A. Quy cách môn h
ọc
– Tên môn học: Lý thuyết trò chơi (Game Theory)
– Mã số môn học (MSMH): QT214Dv01
– ... ty MK và mạng mobile phone VMX
4
Vấn đề chèn ép
4.1 Bản chất của vấn đề chèn ép trong kinh doanh
4.2 Các cơ chế ngăn ngừa vấn đề chèn ép
Đề cươngmôn học Lý thuyết trò chơi Trang 3 / 6
2. Tài...
... hay lợi nhuận bình
quân cũng đều là lợi nhuận của nhà tư bản, đều có chung nguồn gốc là
3
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368
Đề bài
Câu 1: Trình bày quá trình ... ngành đều xấp xỉ bằng nhau. Từ đó hình
thành nên tỉ suất lợi nhuận bình quân.
Khi hình thành tỉ suất lợi nhuận bình quân thì lượng lợi nhuận của
tư bản ở các ngành sản xuất khác nhau sẽ đều ... nhuận cá biệt của mỗi nhà tư bản còn lợi nhuận bình quân là
lợi nhuận của toàn xã hội tư bản chia đều ra cho mỗi nhà tư bản. Giá trị
hàng hoá biểu hiện qua tư bản bất biến, tư bản khả biến và giá...
...
ca
ca
ù
ù
c
c
cha
cha
á
á
t
t
vô
vô
sinh
sinh
,
,
ca
ca
ù
ù
c
c
sinh
sinh
va
va
ä
ä
t
t
sa
sa
û
û
n
n
xua
xua
á
á
t
t
,
,
ca
ca
ù
ù
c
c
sinh
sinh
va
va
ä
ä
t
t
tiêu
tiêu
thu
thu
ï
ï
,
,
ca
ca
ù
ù
c
c
sinh
sinh
va
va
ä
ä
t
t
phân
phân
hu
hu
û
û
y
y
32
32
21
41
41
S
S
Ự
Ự
TRAO ... vậtvơisinh
vậtvàsinhvậtvơimôitrường ở mọimứctổ chức, từ
cá thể, quầnthể đếnquầnxãsinhvậtvàhệ sinh
thái.
Đốitượng củasinhtháihọclàtấtcả các mối liên hệ
giữacơ thể sinh vậtvới môi sinh.
30
30
Ý nghĩamônhọc
9
Giúp ... tiêu
sinh thái/môi trường
Mục tiêu
xã hội
Phát triển bền vững
15
29
29
SINH TH
SINH TH
Á
Á
I H
I H
Ọ
Ọ
C
C
Sinh thái họclàmộtkhoahọccơ bảntrongsinhvật
học, nghiên cứucácmốiquanhệ sinh vậtvơisinh
vậtvàsinhvậtvơimôitrường...
... dựa trên
mạch khuôn của ADN mẹ . Các nuclêôtit ở mạch khuôn liên kết với
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I
MÔN : SINH 9
PHẦN A : LÝ THUYẾT
I / Chương 1 : Các thí nghiệm của Men đen .
1. Một số khái niệm ... nguyên bào )đều tiến hành
nguyên phân liên tiếp nhiều lần .
+ Noãn bào bậc I và tinh bào bậc I đều trãi qua giảm phân để hình
thành giao tử
• Khác nhau :
Phát sinh giao tử đực Phát sinh giao ... trình giảm phân ?
4/ Phát sinh giao tử và tụ tinh :
a/ Sự giống nhau và khác nhau giữa phát sinh giao tử đực và giao tử cái ?
+ Khi các thí nghiệm thu được kết quả đều và ổn định ở nhiều loài...
... KINH DOANH
ĐỀ CƯƠNGMÔN HỌC
LÝ THUYẾT VÀ CHÍNH SÁCH THƯƠNG MẠI QUỐC TẾ
I. THÔNG TIN TỔNG QUÁT:
1. Mục tiêu và yêu cầu của môn học:
• Mục tiêu nhiệm vụ của môn học là trang bị cho sinh viên những ... lợi ích của vấn đề hội nhập kinh tế quốc tế và liên hệ
với trường hợp Việt Nam.
• Yêu cầu sinh viên sau khi nghiên cứu môn học này phải nắm vững các vấn đề lý
thuyết căn bản (như: lý thuyết về lợi ... Chi tiết các đề mục của chương:
• Lý thuyết chuẩn về mậu dịch quốc tế.
• Lý thuyết H – O (Heckscher – Ohlin) và bổ sung của Samuelson (lý thuyết H – O
– S).
• Bổ sung của một số lý thuyết mới:
-...
... quần xã và hệ sinh thái, sinh thái
quyển)
Câu 3- Các phân môn của sinh thái học
a- Nêu tên các phân môn STH
- Dựa trên cấu trúc của STH ta có thể phân chia STH thành các phân môn sau :
+ STH ... hình đặc trưng của dòng năng lượng:
a- Các nhà sinh thái học đã xếp các nhóm sv vào các bậc dinh dưỡng. Số lượng sinh
khối ở mỗi 1 mức độ dinhdưỡng có thể biểu thị bằng số đo như những cái ... hưởng của các nhân tố sinh thái lên đời sống sv và sự thích nghi của chúng với
các nhân tố sinh thái gồm:
+ Các nhân tố sinh thái + Nhịp điệu sinh học + Tập tính sinh học
- Sinh thái học cá thể...
... thực và dinhdưỡng là yếu tố quan trọng để giữ gìn sức khỏe, duy trì và nâng cao năng suất
lao động, kéo dài tuổi thọ. Do chưa đáp ứng đủ về lương thực và dinhdưỡng nên thể lực của học sinh Việt ... 3,00
1944 - 1950 0,50 1976 - 1979 2,16
c. Tỉ suất sinh thô và tổng tỉ suất sinh (TSS)
● Tỉ suất sinh thô: tỉ suất sinh thô được tính bằng số trẻ sinh ra còn sống/tổng số dân trung bình cùng thời ... suất sinh học cao (nhất là sinh vật nước lợ), nhưng hiện
nay rừng đã bị thu hẹp nhiều do chuyển đổi thành diện tích nuôi tôm, cá và cháy rừng Các hệ sinh thái trên đất phèn, đất
mặn và hệ sinh...
... chỉ phương diện sinh hoạt vật chất và các điều kiện
sinh hoạt vật chất của xã hội.
+ Những sinh hoạt vật chất là: những sinh hoạt kinh tế, hoạt động sản xuất vật
chất, quá trình sinh con đẻ cái ... theo
-> Từ vấn đề này hãy giải thích một số vấn đề thực tiễn: Nhu cầu về đời sống vật
chất ở Việt Nam hiện nay có gì khác so với thời kỳ bao cấp? Vấn đề chọn trường,
ngành học của sinh viên hiện ... để chỉ vật chất nói chung, vô hạn, vô tận, không sinh ra, không mất
đi. Các dạng vật chất mà các khoa học cụ thể nghiên cứu đều có giới hạn, có sinh ra, có
mất đi, chuyển hóa thành cái khác.
-...
... 1
ĐỀ CƯƠNG THI LẠI VẬT LÝ 11
I. Lý thuyết:
1. Từ trường: là dạng vật chất tồn tại xung quanh điện tích chuyển động. ... ứng.
7. Định luật Len-xơ: Dòng điện cảm ứng có chiều sao cho từ trường do nó sinh ra có tác dụng
chống lại nguyên nhân đã sinh ra nó.
Cách XĐ chiều dòng điện cảm ứng:
- XĐ chiều cảm ứng từ của nam ... ứng được sinh ra ở trong khối vật dẫn khi vật dẫn chuyển
động trong từ trường hay được đặt trong từ trường biến đổi theo thời gian.
Ứng dụng: làm hãm chuyển động quay của kim chỉ thị, sinh ra...
... sử dụng các kỹ thuật xử lý nhằm loại bỏ:
A/ Dư thừa mã trong tín hiệu hình ảnh
B/ Dư thừa trong pixel của ảnh
C/ Dư thừa tâm sinhlý của người quan sát ảnh
D*/ A, B, C đều đúng
53/ Biến đổi DCT ... tăng lên:
A/ Băng thông bộ lọc tăng lên
A*/ Mức lượng tử không đồng đều giữa các hệ số
B/ Lượng tử đồng đều
C/ Mức lượng tử đồng đều cho các hệ số DCT của tín hiệu màu
D/ Hệ số thuộc miền tần số ... VLC
D*/ RLC, DPCM, VLC
55/ Trong chuẩn nén JPEG, các hệ số DCT được lượng tử hóa theo cách sau:
ĐỀ CƯƠNG XỬ LÝ ẢNH
1/ Ảnh "đen- trắng" là ảnh có
A/ Hai mức chói "0" và "1"
B/...