đề cương môn học lịch sử các học thuyết kinh tế
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
25/12/2012, 11:22
... vai trò
của môn lịch sử trong việc giáo dục cho nên các em rất coi nhẹ môn học và
học một cách đối phó.
Với một số học sinh yêu thích bộ môn lịch sử và có tinh thần học tập
thì các em chịu khó ... đại học chỉ có 3 môn. Đối với các học
sinh thi khối A, B, D thì đa phần các em chỉ coi môn sử là môn phụ, phải
học thuộc lòng rất nhiều và khó nhớ. Học sinh cũng không thấy được vai trò
của môn ... năm học 2008 tất cả các lớp ở THPT được học tập lịch sử theo
chương trình mới.
* Lớp 10: Chương trình lịch sử thế giới từ nguyên thủy đến hết phần
một của lịch sử thế gới cận đại. Phần lịch sử...
- 111
- 2.3K
- 9
Luận văn: “Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)” ppt
Ngày tải lên :
18/03/2014, 02:20
...
Bộ môn lịch sử cũng không đơn thuần chỉ đòi hỏi học sinh ghi nhớ
các sự kiện, niên đại, địa danh mà còn yêu cầu học sinh phải có tư duy
sáng tạo trong học tập, nhận thức lịch sử. Bởi lịch sử ... đại. Qua đó học sinh hiểu rõ hơn quy luật phát triển của xã hội loài
người, những tác động của lịch sử thế giới tới lịch sử dân tộc, mối quan hệ
giữa lịch sử Việt Nam với lịch sử các nước láng ... “Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông”.
Nhìn chung các nhà giáo dục học và giáo dục lịch sử đều thống nhất
kiểm tra-đánh giá là...
- 113
- 845
- 1
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs
Ngày tải lên :
06/06/2014, 14:52
... thành các khái niệm, hiểu rõ quy luật và rút ra bài
học lịch sử. Đồng thời còn rèn cho học sinh thói quen tự học tập, nghiên cứu
và sưu tầm tư liệu lịch sử góp phần phát triển tư duy lịch sử ở các ... thức lịch sử của học sinh
Trờng THCS Hơng Nha Trang:26
Sử dụng nhóm phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh
- Tõm lý hc đại cương
- Phương pháp dạy học lịch sử ở trường ... nhận thức:
+Phương pháp dạy học lịch sử.
+Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử.
+Thiết kế bài giảng, SGK- SGV môn lịch sử 6,7,8,9.
+Sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi mới và sử dụng phương pháp trao đổi...
- 26
- 941
- 1
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LỊCH SỬ 9 HỌC KÌ I
Ngày tải lên :
27/09/2013, 04:10
... hành các cuộc chiến tranh xâm lược.
● Chênh lệch các tầng lớp trong xã hội, nhất là ở các nhóm dân cư - tầng lớp lao động bậc thấp, không ổn định về
kinh tế - xã hội ở đầu cuộc cách mạng khoa học ... TÌNH HÌNH KINH TẾ NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH ?
Trả lời : Tình hình kinh tế sau chiến tranh.
Nhật Bản là một nước bại trân, bị quân đội nước ngoài chiếm đóng, mất hết thuộc địa, kinh tế bị tàn ... lực lượng vũ trang, các công ti độc quyền lớn;
thanh lọc các phần tử phát xít ra. Ban hành các quyền tự do dân chủ. Những cải cách này đã mang luồng không
khí mới đối với các tầng lớp nhân dân,...
- 3
- 13.7K
- 227
ĐỀ CUƠNG ÔN TẬP LỊCH SỬ 9 HỌC KỲ I pptx
Ngày tải lên :
06/07/2014, 07:20
... ĐỀ CNG ÔN TẬP LỊCH SỬ 9 HỌC KỲ I
Câu 1: Hoàn cảnh lich sử và những thành tựu của Liên xô trong công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh?
- hoàn cảnh lịch sử: Liên xô thực hiện khôi phục kinh ... yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội các nước cần hợp tác liên minh
với nhau để phát triển, ngày 8-8-1967 hiệp hội các nước Đông Nam Á được thành lập
+ Mục tiêu: Phát triển kinh tế văn hóa thông ... đồng kinh tế Châu u
trào khởi nghóa vũ trang và trở thành “Đại lục núi lửa” làm thay đổi cục diện các nước Mỹ-la tinh, từ cuối những
năm 80 đến nay ra sức phát triển kinh tế văn hoá
-Cách...
- 8
- 2K
- 48
Tài liệu hướng dẫn và đề cương ôn tập Lịch sử 8 học kì 2
Ngày tải lên :
07/07/2014, 16:00
... phong kiến về sau có tên môn tiếng Pháp. Mở một số trường học và
các cơ sở y tế, văn hoá. Hệ thống giáo dục gồm 3 bậc:Ấu học ở xã thôn: dạy chữ Hán và chữ quốc ngữ;
Tiểu học ở phủ huyện: dạy chữ ... Đông Kinh Nghĩa Thục (1907)
3-1907 Lương Văn Can, Nguyễn Quàên, Lê Đại, Vũ Hoành… mở một trường đại học lấy tên là Đông
Kinh Nghĩa Thục. Hoạt động: học chương trình phổ thông: địa, sử, khoa học ... Thất Thuyết cầm đầu.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP LỊCH SỬ LỚP 8
BÀI 24: Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873
1. Vì sao Pháp xâm lược Việt Nam?
Vì giữa thế kỷ XIX thực dân phương Tây đẩy mạnh xâm lược các...
- 5
- 10.9K
- 197
Tài liệu hướng dẫn và đề cương ôn tập Lịch sử 6 học kì 2
Ngày tải lên :
07/07/2014, 16:00
... là tháp Chàm, đền tượng.
4. Kinh tế văn hoá người Chăm có gì khác và giống với người Việt:
* Giống nhau:
- Kinh tế:
+ Nông nghiệp trồng lúa nước, trồng lúa một năm 2 vụ.
+ Biết sử dụng công cụ ... nước ta là Chăm Pa
(sử sách Trung Quốc gọi là nước Hoàn Vương), đóng đô ở Sin-ha-pu-ra (Trà Kiệu- Quảng Nam).
3. Tình hình kinh tế- văn hoá của Chăm Pa từ thế kỷ II-X:
* Kinh tế: Nguồn sống chủ ... Khác nhau:
-Kinh tế
+ Làm ruộng bậc thang
+ Sáng tạo ra xe guồng nước vào tưới ruộng
- Văn hoá:
+ Có tục hoả táng người chết
+ Theo đạo Bà La Môn
BÀI 25:
1. Chính sách cai trị của các triều đại...
- 6
- 6.8K
- 173
Đề cương ôn tập Lịch sử 8 - Học kỳ II
Ngày tải lên :
08/07/2014, 16:00
... 6:
Các đề nghị cải cách đều không thực hiện đợc là do:
- Các đề nghị cải cách trên vẫn mang tính chất lẻ tẻ,rời rạc,cha xuất phát từ
những cơ sở bên trong,cha động chạm tới những vấn đề cơ ... Đề cơng ôn tập học kỳ II
Môn : Lịch sử
Câu số 1:
a) Cuộc khởi nghĩa Ba Đình(1886-1887)
* Nguyên nhân:
- Chống lại ... thấp,nh
thông ngôn,nhà
giáo,th kí,kế
toán ,học sinh.
là ngời có ý thức dân tộc,đặc biệt là các
nhà giáo,thanh niên học sinh,nên tích cực
tham gia vào các cuộc vận động cứu nớc
đầu thế kỉ XX
Công...
- 5
- 5.4K
- 76
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
Ngày tải lên :
10/04/2013, 08:52
... liên quan đến lịch sử và cách giảng dạy bộ môn
lịch sử.
Xây dựng các tiết học chuyên đề theo trờng và cụm trờng, giúp giáo viên
bộ môn lịch sử có điều kiện trao đổi, học hỏi chuyên môn nghiệp ... chức các cuộc thi sáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học ở tất cả các môn
trong đó có môn lịch sử.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi trong quá trình giảng dạy môn lịch sử,
hiểu biết và kinh ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học
sinh trong dạy học lịch sử .
chú ý của học sinh. Nên có những buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch các di
tích bảo tàng lich sử.
C....
- 20
- 1.3K
- 5
skkn kinh nghiệm sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bậc thpt yên định 2
Ngày tải lên :
19/07/2014, 10:28
... tính tích cực của học sinh.
2. Thực trạng của vấn đề
Thực tế ở trường THPT Yên Đinh 2 đa số học sinh chỉ chú
trọng học các môn tự nhiên, bởi các em cho rằng lịch sử là môn
phụ, là môn có quá nhiều ... và ý nghiã lịch sử của cách
mạng tháng tám(1939-1945)?(bài 16 lịch sử 12 cơ bản).
Dạng câu hỏi so sánh đối chiếu giữa các sự kiện, hiện tượng
lịch sử này với sự kiện hiện tượng lịch sử khác. Đây ... cảnh lịch sử nào thì các em sẽ không nắm được tiến trình
7
MỤC LỤC
21
2. Mục đích nghiên cứu
- Gây hứng thú học môn lịch sử đối với học sinh bậc THPT.
- Phát huy tính tích cực của học sinh...
- 22
- 1K
- 2