... tập Vậtlýđại cương. I.E. Irôdôp và nnk. NXB MIR, 1980 Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào các website để tìm tư liệu liên quan đến môn học): Các website về Vậtlýđại cương. ... quyết (những môn phải học trước môn này): - Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này): Vậtlý B2 - Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết Làm ... Nhiệt đại cương, Nguyễn Thành Vấn, Dương Hiếu Đẩu, NXB ĐH Quốc gia Tp. HCM, 2008 b. Bài tập Cơ Nhiệt đại cương, Nguyễn Thành Vấn, Dương Hiếu Đẩu, NXB ĐH Quốc gia Tp. HCM, 2008 c. Vậtlýđại cương...
... tω ω ϕ= = − + Khi vật ở vị trí cân bằng: max 0v Sω= Khi vật ở vị trí biên: min0v =V;gH.i';%HJ': ' 20cos( )a v S tω ω ϕ= = − +Khi vật ở vị trí cân bằng8min0a=Khi ... lòxo ở VTCB bằng chi u dài của con lắc đơn.R.q"IOH-%":&'?%'"(@':Bb< \H†(GD8 Động năng của con lắc là động năng của vật: 2 2 2 2 ... O':W.:&-l'?%(=A"`.;b)HobWHx'ct5rNzUs •IEaπEzUs• Chi u dài l có thể thay đổi do nhiệt độ: 0(1 )l l tα= +•Gia tốc trọng trường g thay đổi theo vĩ độ địa lý. •Gia tốc trọng trường thay đổi theo...
... ĐỀCƯƠNGCHITIẾT 1. Tên môn học: ĐỊA LÝ KINH TẾ VIỆT NAM2. Giảng viên :TS TRẦN VĂN THÔNG3. Bậc đào tạo: Đại học Hệ đào tạo : Chính quy Khóa : K354. ... quyết (các môn học phải học trước):+ Nguyên lý Mác Lê Nin+ Kinh tế học vi mô; vĩ mô+ Kinh tế phát triển6. Mô tả môn học:+ Môn học đi sâu nghiên cứu các vấn đề về không gian địa lý; không ... Làm bài kiểm tra giữa môn học.9. Phương pháp đánh giá:- Phương pháp đánh giá quá trình (chuyên cần, bài tập, làm việc nhóm, thảo luận, kiểm tra giữa kỳ…): (30%) - Thi hết môn (70%)Tổng cộng...
... trình mônVậtLý THPT – Năm học 2011-2012 8 PHÂN PHỐI CHITIẾTMÔNVẬTLÝ - LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Cả năm 37 tuần (70 tiết) Học kỳ 1: 19 tuần (36 tiết) Học kỳ 2: 18 tuần (34 tiết) ... trình mônVậtLý THPT – Năm học 2011-2012 4 PHÂN PHỐI CHITIẾTMÔNVẬTLÝ - LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Cả năm: 37 tuần (70 tiết) Học kì I: 19 tuần (37 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 33 tiết) ... trình mônVậtLý THPT – Năm học 2011-2012 11 PHÂN PHỐI CHITIÊTMÔNVẬTLÝ 10 - CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Cả năm: 37 tuần (87 tiết) Học kì I: 19 tuần (36 tiết) Học kì II: 18 tuần (51 tiết) ...
... cưỡng bức ðể dao ñộng của vật không bị tắt dần, ta phải bổ sung cho vật phần năng lượng mà vật ñã mất ñi do sinh công chống lại lực cản, bằng cách tác dụng lên vật một ngoại lực tuần hoàn ... trình vật dao ñộng năng lượng của vật không thay ñổi mà chỉ có sự biến ñổi giữa ñộng năng và thế năng. § 2.2. DAO ðỘNG TẮT DẦN VÀ DAO ðỘNG CƯỠNG BỨC 2.2.1. Dao ñộng tắt dần Trong thực tế vật ... dịch vẩn ñục ñể tiêm vào mạch máu. Trong nông nghiệp: Siêu âm ñược sử dụng ñể xử lý một số hạt giống thực vật dẫn ñến kích thích quá trình sinh trưởng, phát triển, làm tăng năng suất và sản...
... ở nơi ống dòng có tiết diện nhỏ sẽ lớn hơn ở nơi có tiết diện lớn. 3.1.2. Phương trình Bernoulli. Hệ quả và ứng dụng a) Phương trình Bernoulli: Giả sử có một chất lỏng lý tưởng (không có ... với các trạng thái vật chất khác nhau. Khi Wñ rất nhỏ so với minWtthì phân tử không thể vượt khỏi hố thế nên chỉ dao ñộng quanh vị trí cân bằng và có trạng thái rắn của vật chất. Khi Wñ rất ... hiện ở chất lỏng chuyển ñộng trong ống máng mà còn thể hiện khi có vật thể chuyển ñộng trong chất lỏng. Xét trường hợp một vật hình cầu bán kính r chuyển ñộng với vận tốc v trong chất lỏng có...
... ví dụ có một hệ cô lập gồm một vật nóng và một vật lạnh tiếp xúc nhau. Khi ñó, theo nguyên lý I, nhiệt lượng truyền từ vật nóng sang vật lạnh hay vật lạnh sang vật nóng là như nhau, chỉ cần ... tử vật nóng giảm, của vật lạnh tăng. Kết quả trao ñổi ñộng năng của các phân tử trong hai vật dẫn ñến nội năng của vật nóng sẽ giảm, của vật lạnh tăng. Tổng phần năng lương trao ñổi của hai vật ... lượng phần nhiệt lượng vật nhận = nhiệt lượng vật toả. Trong thực tế thì quá trình truyền nhiệt từ vật lạnh sang vật lạnh không thể xảy ra. Một ví dụ khác, theo nguyên lý I, quá trình hệ khí...
... Khi ñặt một vật dẫn bằng kim loại BC gần một vật mang ñiện A thì ñiện trường của vật mang ñiện sẽ tác dụng lên các electron tự do trong vật dẫn BC làm chúng chuyển dời ngược chi u ñiện trường. ... lòng vật dẫn tồn tại hai ñiện trường: ðiện trường ngoài 0Erdo vật mang ñiện gây ra và ñiện trường phụ E′r do ñiện tích cảm ứng ở hai ñầu vật dẫn gây ra, hai ñiện trường này ngược chi u ... trườngtrong vật dẫn bằng không, các electron trong vật ngừng dịch chuyển, vật dẫn ñạt trạng thái cân bằng tĩnh ñiện. Như vậy, ñể ñạt trạng thái cân bằng tĩnh ñiện (các ñiện tích trong vật dẫn ở...
... trái cho ñường sức từ trường xuyên vào lòng bàn tay, chi u từ cổ tay ñến ngón tay theo chi u dòng ñiện thì chi u ngón tay cái choãi là chi u của lực Ampere. Dưới tác dụng của lực Ampere, ... mặt phẳng chứa vận tốc của hạt ñiên tích và từ trường, có chi u xác ñịnh theo quy tắc bàn tay trái với chú ý chi u của dòng ñiện là chi u chuyển dời của ñiện tích dương và có ñộ lớn: ()BvBqvFLrr,sin⋅= ... dòng ñiện lrId sang véc tơ rr thì chi u tiến của cái vặn ñinh ốc là chi u véc tơ cảm ứng từ Bdr. ðơn vị cảm ứng từ là Tesla (T). 6.1.4. Nguyên Lý chồng chất từ trường Trường hợp có...
... vi thường nhưng ánh sáng trước khi chi u vào vật ñược qua kính phân cực và trước khi ñến thị kính ñược qua kính phân tích. Do nhiều tổ chức trong tế bào sinh vật có khả năng quay mặt phẳng dao ... riêng khi tương tác với vật chất, chẳng hạn gây ra quá trình quang hợp ở thực vật, hay gây kích thích lên các tế bào thần kinh thị giác giúp cho chúng ta nhìn thấy các vật. 7.1.2. Hàm sóng ánh ... tượng nhiễu xạ ánh sáng: - Ta làm thí nghiệm sau: Chi u ánh sáng qua một lỗ nhỏ O (ñường kính khoảng 0,5 mm), O trở thành nguồn sáng ñiểm chi u lên màn quan sát E. Giữa O và E ñặt một tấm chắn...
... ñến 1 - Vật có hệ số hấp thụ bằng 1 ñối với mọi bước sóng gọi là vật ñen tuyệt ñối; Nó hấp thụ mọi bức xạ chi u tới. Trong tự nhiên không tồn tại vật ñen tuyệt ñối. Người ta ñưa ra mãu vật ñen ... ñã giải quyết ñược vấn ñề này. Khác với vậtlý cổ ñiển coi sự phát và hấp thụ bức xạ của vật ñen như quá trình liên tục; Planck ñưa ra giả thuyết rằng vật ñen tuyệt ñối bức xạ và hấp thụ năng ... của vật ở một khoảng bước sóng dλ. gần bước sóng λ nào ñó ñược ñặc trưng bởi hệ số hấp thụ a λ ; ðược ño bằng tỷ số giữa năng lượng bức xạ hấp thụ bởi vật dE/ λ và năng lượng bức xạ chi u...
... =6a,2a,6a5, §9.5. VẬTLÝ NGUYÊN TỬ 9.5.1. Nguyên tử Hydro Do nguyên tử Hydro có cấu tạo ñơn giản nhất so với nguyên tử của nguyên tố khác nên nguyên tử hydro ñã ñược nghiên cứu rất kỹ cả về lý thuyết ... lên cơ thể sinh vật thì nó có thể tác dụng gián tiếp thông qua các phân tử nước chứa trong hệ hoặc tác dụng trực tiếp lên phân tử hữu cơ của hệ. - Trong cơ thể sinh vật, nước chi m từ 60 ñến ... xác ñịnh hình chi u của mô men ñộng lượng quỹ ñạo và mô men từ của electron lên một hướng tuỳ ý hay lên hướng của từ trường. -Số lượng tử hình chi u spin mS dùng ñể xác ñịnh hình chi u của spin...
... ma sát trượt là : Trang 1ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTrường: ĐH Công nghệ TT&TTMã đề thi: 263 Đề thi gồm có 30 câu, 4 trang.ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN Môn thi: VậtLýđạicương 1. Hệ: ĐHCQThời gian ... biểu nào sau đây là sai:A. Các đại lượng Vậtlý có thể là hữu hướng hoặc vô hướng.B. Thời gian là đại lượng vô hướng.C. Lực là đại lượng hữu hướng.D. Áp suất là đại lượng hữu hướng.Câu 2. Một ... 5,1.10-21 J. D. 9,2.10-21 JCâu 6. Một vật có khối lượng m = 3kg được thả không vận tốc từ đỉnh A vàtrượt trên mặt phẳng nghiêng ( hình vẽ). Hệ số ma sát giữa vật và mặt phẳngnghiêng là0,3µ=....
... 1.2. Đềcươngchitiếtmôn học: là tài liệu do giảng viên (GV) biên soạn dựa trên đề cương MH dùng để cung cấp cho sinh viên (SV) trước và sau khi giảng MH đó. [1] Đề cươngchitiếtmôn học ... giúp đỡ, hỗ trợ. Ví dụ: trong chương trình dạy học vậtlýđại cương, chủ đề chọn là Chương 5. Trường hấp dẫn chúng tôi soạn đềcươngchitiết như sau Mục tiêu Objectives 1. Về kiến thức ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 275PHƯƠNG PHÁP SOẠN ĐỀCƯƠNGCHITIẾTMÔN HỌC SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ...