đề cương bài giảng học phần quang học
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN QUANG HỌC
... dùng sợi quang – Sợi quang ống dẫn ánh sáng – Cáp quang gồm nhiều sợi quang, cáp quang dùng để dẫn ánh sáng 1.2.7 Nguyên lý Fermat (Fecma) a Quang trình – Định nghĩa: Quang trình ... nhìn thấy được) b Quang thông - Quang thông đại lượng đặc trưng cho phần dòng quang gây cảm giác sáng dΦλ = V(λ).dPλ (1.4) đó dPλ dòng quang ứng với bước sóng λ - Đơn vị quang thông: lumen ... giới hạn phản xạ toàn phần + Khi góc tới i > igh xảy hiện tượng phản xạ toàn phần - Điều kiện xảy hiện tượng phản xạ toàn phần: n1 > n2 i > igh 1.2.6 Sợi quang, cáp quang, thông tin bằng...
- 57
- 599
- 1
NCKH - ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM
... thể loại, áp dụng vào việc giảng dạy văn học dân gian trường phổ thông trung học tìm hiểu sưu tầm văn học dân gian đòa phương Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Học phần gồm 14 chương Cung cấp ... cứu, giảng dạy học tập văn học dân gian cần phải có kiến thức ba lónh vực: văn học, folklore học dân tộc học Cần lưu ý mối quan hệ: tín ngưỡng - tập tục – văn học 1.2- Những thuộc tính văn học ... khuôn khổ năm học nên báo cáo này, khảo sát thể loại tự dân gian 10 Kết cấu báo cáo Báo cáo gồm phần sau: Phần Dẫn luận: giới thiệu khái quát học phần tài liệu học tập cho sinh viên Phần Nội dung:...
- 61
- 5,451
- 24
Đề cương bài giảng học phần Cơ sở cảnh quan học: Phần II
... gồm trình sơ đẳng mang tính học, hoá học, sinh học Vì thế, chức hoạt động cảnh quan tuân theo định luật vật lý học, sinh học, hoá học Thí dụ: vận động giới vật chất, quang hợp, trình khoáng hoá ... cƣờng độ tuần hoàn sinh học Thành phần hoá học tham gia vào chuyển hoá sinh học chủ yếu nguyên tố nguồn gốc sinh học: N, K, Ca, Si, sau P, Mg, S, Fe, Al - Chỉ số hấp thụ sinh học: Ax =Lx / Nx Trong ... quan: hợp phần tảng nhiệt- ẩm; hợp phần tảng rắn; hợp phần tảng dinh dƣỡng; hợp phần sử dụng đất b, Đặc điểm hợp phần cảnh quan theo A.G Isatxenko Các hợp phần yếu tố thành tạo cảnh quan phận...
- 91
- 1,499
- 19
đề cương bài giảng học phần phân tích thiết kế hệ thống thông tin đồ án phân tích thiết kế hệ thống thông tin
... thúc học phần Chính sách môn học yêu cầu khác giáo viên Yêu cầu sinh viên: phải dự lớp, làm tập môn học, tập chia phần nhỏ tương ứng với chương đề cương, sinh viên phải hoàn thành tập theo phần ... hai phần tiêu đề thân Các phương pháp đặc tả: phương trình toán học, bảng định, sơ đồ khối, ngôn ngữ tự nhiên cấu trúc hóa Bài tập Vẽ BFD Bài tập Vẽ DFD Bài tập Thực hành, thực tập,… Tại phòng học ... trước slide giảng tuần 7, giáo viên cung cấp - Chú ý nghe giảng - Tích cực tham gia phát biểu ý kiến Ghi 16 Bài tập áp dụng số Bài tập áp dụng số Bài tập áp dụng số Bài tập áp dụng số Bài tập Thực...
- 23
- 736
- 2
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN : GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
... học sinh lớp chủ nhiệm; c) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học, đề nghị khen thởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh đợc lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn ... dự học, hoạt động giáo dục khác học sinh lớp mình; b) Đợc dự họp Hội đồng khen thởng Hội đồng kỷ luật giải vấn đề có liên quan đến học sinh lớp mình; c) Đợc dự lớp bồi dỡng, hội nghị chuyên đề ... trung học Giáo viên môn có nhiệm vụ sau đây: a) Dạy học giáo dục theo chơng trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra, đánh giá theo quy định; vào sổ điểm, ghi học...
- 23
- 5,888
- 17
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN.
... Văn Nhung (1979), Bài t p Phương trình vi phân, Nhà xu t b n ð i h c Trung h c chuyên nghi p [3] Tr nh ð c Tài (2008), Bài gi ng phương trình vi phân, ð i h c ðà L t D CÂU H I, BÀI T P, N I DUNG ... toán giá tr ban ñ u): nghi m t ng quát c a phương trình y ' = x D th y y = y ' = f ( x, y ) Bài toán: Tìm nghi m y(x) th a mãn: y ( x0 ) = y0 (1.9) ñó ( x0 , y0 ) ∈ D ñư c g i ñi u ki ... vi phân, Nhà xu t b n ð i h c Trung h c chuyên nghi p [2] Nguy n Th Hoàn, Tr n Văn Nhung (1979), Bài t p Phương trình vi phân, Nhà xu t b n ð i h c Trung h c chuyên nghi p 15 [3] Vũ Tu n, Phan...
- 46
- 650
- 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN NHẬP MÔN TOÁN CAO CẤP
... nh Trinh, (1998), T p h p lôgic, Nhà xu t b n giáo d c 15 [3] Phan Doãn Tho i (ch biên), (2003), Bài t p ð i s S h c, Nhà xu t b n ð i h c Sư ph m *) Câu h i, t p, n i dung ôn t p th o lu n 1.1 ... t tam giác, ñ i di n v i góc l n c nh l n 23 CHƯƠNG C u trúc ñ i s S ti t: 15 (Lý thuy t: 10; Bài t p, th o lu n: 05) *) M c tiêu: - Sinh viên c n n m ñư c m t s khái ni m b n v c u trúc ñ i ... M nh Trinh, (1998), T p h p lôgic, Nhà xu t b n giáo d c [3] Phan Doãn Tho i (ch biên), (2003), Bài t p ð i s S h c, Nhà xu t b n ð i h c Sư ph m *) Câu h i, t p, n i dung ôn t p th o lu n 2.1...
- 44
- 1,435
- 3
Đề cương bài giảng học phần toán cao cấp A1
... tham s c a elíp: x = acost, y = bsint Phương trình ñư ng chu n x = ± ñó e = a , e c a + Tính ch t quang h c c a ñư ng elíp ð nh lí Cho elíp (E) v i hai tiêu ñi m F1 F2 Khi ñó ti p n (d) t i ñi m...
- 73
- 586
- 0
Đề cương bài giảng học phần đại số cao cấp 1
... i s ñ i cương, NXB GD Bùi Huy Hi n (1996), Bài t p ñ i s ñ i cương, NXBGD Nguy n H u Vi t Hưng (1998), ð i s ñ i cương, NXB GD *) Câu h i, t p, n i dung ôn t p th o lu n Ph n: N a nhóm Bài 1.1: ... ñ i cương, NXB GD Bùi Huy Hi n (1996), Bài t p ñ i s ñ i cương, NXBGD Nguy n H u Vi t Hưng (1998), ð i s ñ i cương, NXB GD *) Câu h i, t p, n i dung ôn t p th o lu n Ph n: Vành mi n nguyên Bài ... a b Bài 2.31: Ch ng minh r ng t p h p ma tr n có d ng v i a,b s h u t 2b a m t trư ng ñ ng c u v i trư ng A (bài t p 2.25) Bài 2.32: Tìm trư ng thương c a mi n nguyên A t p Bài 2.33:...
- 49
- 761
- 0
Đề cương bài giảng học phần đại số cao cấp 2
... Sính, (2006), ð i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo d c [2] Bùi Huy Hi n, (1996), Bài t p ñ i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo d c [3] Nguy n H u Vi t Hưng, (1998), ð i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo ... Sính (2006), ð i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo d c [2] Bùi Huy Hi n (1996), Bài t p ñ i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo d c [3] Nguy n H u Vi t Hưng (1998), ð i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo ... *) Tài li u h c t p [1] Hoàng Xuân Sính, (2006), ð i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo d c [2] Bùi Huy Hi n, (1996), Bài t p ñ i s ñ i cương, Nhà xu t b n Giáo d c *) Câu h i, t p, n i dung ôn t...
- 32
- 668
- 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN GIẢI TÍCH TOÁN HỌC 3 DÀNH CHO HỆ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VẬT LÝ
... D phần tư hình tròn tâm O bán kính góc phần tư thứ mặt phẳng Oxy Chuyển sang tọa độ trụ ta π 2 I= (z + r )rdrdϕ = V π = r dϕ r2 (z + r2 )dz rdr z2 π + r2 z |z=r dr = z=0 2 π r dr = BÀI TẬP Bài ... 1} + 2x + 4y )dS, S phần mặt phẳng nằm góc phần tư thứ S (z x +y+z =1 38 TÍCH PHÂN MẶT S (yz + zx + xy)dS, S phần mặt nón z = nằm mặt trụ x2 + y − 2ax = 0, (a > 0) zdS, S phần mặt z = x + y , ... )dS, S phần mặt phẳng parabôlôit x = − y − z nằm mặt phẳng x = Bài 2: Tích tích phân mặt xyzdxdy, S mặt phần hình cầu xác định x2 + y + z = 1, x ≥ 0, y ≥ xdydz + dxdz + xz dxdy, S mặt phần hình...
- 63
- 1,293
- 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN ĐẠI SỐ SƠ CẤP (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐHSP TOÁN)
... hàm s lư ng giác………………………………………………… 30 Chương B t ñ ng th c…………………………………………………………………… 34 3.1 ð i cương v b t ñ ng th c………………………………………………………… 34 3.2 Tính ch t c a b t ñ ng th c………………………………………………………… ... ………………………………………………………… 41 Chương Phương trình, h phương trình b t phương trình………………………… 52 4.1 ð i cương v phương trình, h , n phương trình b t phương trình………… 52 4.2 Phương trình, b t phương trình ... (2009), ð i s sơ c p Th c hành gi i Toán, Nhà Xu t b n ð i h c Sư ph m [7] Tr n Thành Minh, Tr n Quang Nghĩa, Lâm Văn Tri u, Dương Qu c Tu n (2001), Gi i toán Lư ng giác, Nhà Xu t b n Giáo d c...
- 83
- 982
- 1
ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG học PHẦN lý THUYẾT GALOA (đại học sư PHẠM TOÁN)
... 1.6 Giả sử u phần tử đại số K Chứng minh u+1 cu(c ∈ K) phần tử đại số K Bài 1.7 Xác √ định đa thức√ tiểu phần tử sau √ Q tối √ √ √ a) + 5; b) 3i + 2; c) + 5; d) i + Bài 1.8 Giả sử u phần tử siêu ... TRƯỜNG Bài 1.4 Chứng minh trường sau mở√ √đơn Q: rộng √ √ √ √ a) Q( 3, 5); b) Q(i, 2); c) Q( 2, 5); d) Q(i, 2) Bài 1.5 Chứng minh phần tử sau đại số Q : √ √ √ a) + 5i; b) i − 2; c) + 2; d) + Bài ... Đại học Sư phạm [3] Dương Quốc Việt (2007), Cơ sở lý thuyết Galois Nhà xuất Đại học Sư phạm D) CÂU HỎI, BÀI TẬP, NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ THẢO LUẬN Ta giả sử trường F mở rộng trường trường K Bài 1.1...
- 37
- 3,778
- 12
Đề cương bài giảng học phần: Cơ sở dữ liệu (2014 - 2015)
... cứu khoa học, đề tài đăng ký nhiều đề tài; đề tài có nhiều giáo viên đăng ký Thông tin giáo viên gồm: Mã giáo viên, họ tên, giới tính, trình độ, cấp Một giáo viên có nhiều cấp Thông tin đề tài ... thuộc tính gì? Bài tập 1: Hãy thiết kế CSDL dạng thực thể kết hợp (Lƣợc đồ ER) hệ thống đăng ký đề tài nghiên cứu khoa học giáo viên, với giả thiết sau: Mỗi năm, giáo viên phải đăng ký đề tài nghiên ... nhiều cấp Thông tin đề tài gồm: Mã đề tài, tên đề tài, kinh phí cấp cho đề tài Mỗi giáo viên có ngƣời con: thông tin ngƣời gồm: Họ tên, giới tính, năm sinh Bài tập 2: Xây dựng mô hình ER cho...
- 144
- 1,320
- 0
- đề cương bài giảng phương pháp dạy sinh học
- đề cương bài giảng quang học
- đề cương bài giảng học phần phương trình vi phân
- đề cương bài giảng học phần quy hoạch tuyến tính theo tín chỉ
- đề cương bài giảng học phần lý thuyết galoa đại học sư phạm toán
- đề cương bài giảng học phần đa thức và phân thức hữu tỷ
- đề cương bài giảng học phần đại số tuyến tính 1 2tc dùng cho sinh viên đại học sư phạm toán
- đề cương bài giảng học phần đại số tuyến tính 2 2tc dùng cho sinh viên đại học sư phạm toán
- đề cương bài giảng học phần kinh tế vĩ mô 1
- đề cương bài giảng học phần thẩm định dự án đầu tư
- đề cương bài giảng học phần xác suất thống kê 3 3 tín chỉ
- đề cương bài giảng học phần kinh tế phát triển
- đề cương bài giảng hàn hồ quang tay cơ bản
- đề cương bài giảng học phần thí nghiệm vật lí đại cương 3
- đề cương bài giảng học phần điện và từ
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25