0

đề bài kiểm tra đánh giá

Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " TESTGEN – CÔNG CỤ HỖ TRỢ HIỆU QUẢ ĐỂ THIẾT KẾ ĐỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ" potx

Báo cáo khoa học

... dụng TestGen vào q trình kiểm tra đánh giá mơn tiếng Anh theo học chế tín Theo quy chế đào tạo hệ quy theo học chế tín chỉ, việc kiểm tra học phần tiến hành vào học kỳ Đề thi giảng viên dạy học ... chọn từ ngân hàng đề thi ký duyệt đề thi cho lần thi Theo quan sát chúng tôi, việc đề thi cho học phần đạt yêu cầu nội dung giáo viên nhiều thời gian cho việc đề làm đáp án đề năm trước không ... Liệu với cách đề thủ công giáo viên xây dựng ngân hàng đề thi hay khơng? Đó chưa nói đến chất lượng đề thi hàng năm Chính lý giáo viên cần phải có chương trình hay cơng cụ hỗ trợ soạn đề xây dựng...
  • 6
  • 542
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "VÀI ĐỀ XUẤT VỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" ppt

Báo cáo khoa học

... tỉång âỉång KT KT KT HK 3.3.4 Bi kiãøm tra âënh k * Thỉåìng xun: Cọ tỉì 2-3 bi kiãøm tra âënh k Täút hån cỉï sau mäùi tưn * Thiãút kãú bi kiãøm tra: - Bi kiãøm tra âỉåüc thiãút kãú våïi âäü di thåìi ... ỉïng våïi cạc bi kiãøm tra cúi k Nhỉ váûy s tảo sỉû âäúi nghëch låïn giỉỵa âiãøm quạ cao bi kiãøm tra giỉỵa k v âiãøm quạ tháúp bi kiãøm tra cúi k Ngỉåüc lải, nãúu bi kióứm tra quaù khoù thỗ seợ ... hoảch kiãøm tra cho tỉìng âåüt ca ton khäúi 5.Duût kãú hoảch kiãøm tra tỉìng âåüt ca ton khoa Tưn v tưn Tưn 10 v tưn 11 Tưn 15 Tiãún hnh bi kiãøm tra thỉï nháút Tiãún hnh bi kiãøm tra thỉï hai...
  • 9
  • 1,222
  • 0
Chuyên đề: PP kiểm tra đánh giá

Chuyên đề: PP kiểm tra đánh giá

Tư liệu khác

... chỉnh nhằm tối ưu trình Kiểm tra, đánh giá trình dạy học phức tạp luôn chứa đựng nguy sai lầm, không xác Do người ta thường nói: "Kiểm tra -đánh giá" đánh giá thông qua kiểm tra "để chứng tỏ mối ... dạy học, GV đánh giá trình độ xuất phát học sinh (kiểm tra đầu vào) sở mà có kế hoạch dạy học: Kiến thức môn rèn kỹ môn để phát triển tư môn Kiểm tra đánh giá sau khóa học (đánh giá đầu ra) để ... thuận lợi cho đề Ktra TN Thời lượng mơn học Có thể thực máy tính KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MƠN TIN HỌC Kiến thức-Kĩ năng-Tỉ lệ? Một học kì có điểm thực hành? Cách lấy điểm thực hành? Có thể Ktra thực hành...
  • 24
  • 511
  • 0
Đề cương: “KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN HÓA HỌC” ppsx

Đề cương: “KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN HÓA HỌC” ppsx

Hóa học - Dầu khí

... đổi đánh giá kết học tập môn hóa học 1.2.3.1 Mục tiêu đánh giá 1.2.3.2 Nội dung đánh giá 1.2.3.3 Hình thức đánh giá Chương : Thiết kế đề kiểm tra 2.1 Quy trình thiết kế đề kiểm tra 2.2 Các đề kiểm ... Phương pháp đánh giá B Phần nội dung Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1.Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá 1.1.3 Một ... 2.1 Quy trình thiết kế đề kiểm tra 2.2 Các đề kiểm tra cụ thể phần “ chương 5: hidrocacbon “  Đề kiểm tra ngắn  Đề kiểm tra 15 phút  Đề kiểm tra 45 phút Chương : Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục...
  • 3
  • 1,053
  • 3
skkn TĂNG CƯỜNG bài tập  TRẮC NGHIỆM vô cơ có LIÊN hệ đến KIẾN THỨC THỰC TIỄN TRONG bài KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ ở bậc THPT

skkn TĂNG CƯỜNG bài tập TRẮC NGHIỆM vô cơ có LIÊN hệ đến KIẾN THỨC THỰC TIỄN TRONG bài KIỂM TRAĐÁNH GIÁ ở bậc THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiễn dạy học kiểm tra đánh giá trường THPT Đa số giáo viên có sử dụng tập hoá học gắn với thực tiễn dạy học kiểm tra đánh giá Nhưng việc đưa dạng tập vào dạy học, kiểm tra đánh giá chưa thường ... kiểm tra- đánh giá Theo Từ điển Tiếng Việt, kiểm tra hiểu là: “Xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét Như vậy, việc kiểm tra cung cấp kiện, thông tin cần thiết làm sở cho việc đánh giá ... tiết dạy mà kiểm tra đánh giá Cơ sở thực tiễn LÊ THỊ THANH THUÝ – THPT LÊ QUÝ ĐÔN Trang TĂNG CƯỜNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VƠ CƠ CĨ LIÊN HỆ ĐẾN KIẾN THỨC THỰC TIỄN TRONG BÀI KIỂM TRAĐÁNH GIÁ Ở BẬC...
  • 85
  • 511
  • 3
Sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra   đánh giá kiến thức hoá học của học sinh chương hidrocacbon lớp 11 THPT

Sử dụng bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức hoá học của học sinh chương hidrocacbon lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... III.3.1 Chọn điều tra mẫu thực nghiệm 70 III.3.2 Tổ chức kiểm tra- đánh giá lấy ý kiến giáo viên 70 III.4 Đánh giá kết thực nghiệm s phạm 71 III.4.1 Kết thực nghiệm 71 III.4.2 Đánh giá chất lợng ... khảo thí giáo dục Hoa kỳ (EST) sang t vấn, giúp đỡ cử cán sang nớc học tập phơng pháp kiểm tra - đánh giá Nhằm mục đích nâng cao hiệu dạy học góp phần đề xuất phơng pháp kiểm tra - đánh giá xác ... dụng phơng pháp kiĨm tra trun thèng nh: kiĨm tra miƯng vµ kiĨm tra viÕt (kiĨm tra 15 phót, tiÕt, kiĨm tra học kỳ ) hình thức tự luận Các phơng pháp kiểm tra theo khuôn mẫu sẵn giáo viên đặt câu...
  • 85
  • 975
  • 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

Hóa học

... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KIỂM TRAĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lí luận kiểm tra - đánh giá 1.1.1 Khái niệm, chức kiểm tra - đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra - đánh giá Trong trình dạy học, ... trình 1.1.1.2 Chức kiểm tra - đánh giá Kiểm tra gồm chức phận liên kết thống với đánh giá, phát lệch lạc điều chỉnh Đánh giá Phát lệch lạc Điều chỉnh Hình 1.1 : Cấu trúc chức kiểm tra Mục tiêu đào ... công cụ đánh giá (hay lựa chọn hình thức KT - ĐG) kế hoạch sử dụng chúng, tuỳ theo mục đích KT - ĐG mà lựa chọn dạng kiểm tra (kiểm tra sơ bộ, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ kiểm tra tổng...
  • 79
  • 984
  • 2
Quy trình biên soạn bài tập đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD THCS (Chủ đề Tự Trọng)

Quy trình biên soạn bài tập đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD THCS (Chủ đề Tự Trọng)

Giáo dục công dân

... hỏi /bài tập kiểm tra đánh giá theo mức mô tả Câu 1: 1.1 Trong hành vi sau hành vi thể tính tự trọng? A Trong buổi tổ chức trung thu lớp, nhóm bạn Minh, Tuấn, Thu đến hồn thành tốt phần việc giáo ... tự giác học hành, không để bố mẹ phải nhắc nhở D Được bạn lớp góp ý, Tùng biết nói mực với thầy bạn 1.2.Các bạn Hoàng, Nam, An học sinh lớp 7A trường THCS Yên Thanh học Bỗng Hồng nhìn thấy ví đánh ... Tuấn Hồng hai bạn học sinh giáo bạn nhắc nhở nhiều lần ý thức tham gia vác công việc chung lớp Hôm nay, trường THCS Hoàng Văn Thụ tổ chức thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, lớp...
  • 3
  • 4,759
  • 11
Sử dụng bài tập để kiểm tra dánh giá kết quả học tập môn hoá học của học sinh 11 CƠ BẢN PHẦN VÔ CƠ

Sử dụng bài tập để kiểm tra dánh giá kết quả học tập môn hoá học của học sinh 11 CƠ BẢN PHẦN VÔ CƠ

Khoa học tự nhiên

... pháp kiểm tra viết thể kiểm tra lúc tất học sinh lớp đánh giá trình độ chung, đề kiểm tra viết đề cập đến nhiều vấn đề nhằm đánh giá học sinh nhiều mặt kiểm tra miệng Bài kiểm tra khơng đánh giá ... phải đánh giá kết trình độ học tập học sinh lớp Vì cần coi trọng tổ chức kiểm tra đánh giá, giáo dục cho học sinh tính nghiêm túc trung thực học tập II.3 Nội dung kiểm tra, đánh giá Đánh giá trình ... người đề, phải có biểu điểm II.6 Các bước biên soạn đề kiểm tra Bước 1: Xác định yêu cầu mục đích đề kiểm tra Đề kiểm tra phương tiện để đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chủ đề, chương,...
  • 58
  • 366
  • 0
CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ  TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

Sinh học

... cường đổi kiểm tra đánh giá (KTĐG) nên chọn đề tài: “Câu hỏi /bài tập kiểm tra đánh giá theo định hướng lực chủ đề GDPT cấp THPT hành” nhằm tìm hiểu câu hỏi /bài tập kỹ thuật biên soạn câu hỏi /bài tập ... kiến thức học - Bài tập đánh giá: Là kiểm tra lớp GV đề hay đề tập trung kiểm tra chất lượng, so sánh; thi tốt nghiệp, thi tuyển Thực tế nay, tập chủ yếu luyện tập thi, kiểm tra Bài tập học tập, ... quan tâm vận dụng kiến thức Nhiều giáo viên chưa vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra nên kiểm tra nặng tính chủ quan người dạy Hoạt động kiểm tra đánh giá trình tổ chức hoạt động dạy học...
  • 20
  • 4,933
  • 13
CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

CÂU HỎI BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH

Sinh học

... minh họa Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câu hỏi tập đánh giá lực CH/BT đánh giá kiến thức, CH/BT đánh giá kĩ năng lực - Bài tập mang tính hàn lâm - Bài tập mang tính thực tiễn - ... luyện tập, công cụ để giáo viên cán quản lý giáo dục kiểm tra, đánh giá Bài tập thành phần quan trọng môi trường học tập mà người giáo viên cần thực Do đó, trình dạy học, người giáo viên cần biết ... đánh giá dựa lập luận logic đưa để chứng minh bảo vệ quan điểm mình, không đơn nêu quan điểm 2.2 Quy trình biên soạn câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực chủ đề Bước Chọn chủ đề...
  • 25
  • 2,406
  • 2
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng (chủ đề kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm)

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng (chủ đề kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm)

Khoa học tự nhiên

... định mục tiêu kiểm tra, công cụ kiểm tra sử dụng kết kiểm tra 1.2.1.2 Đánh giá Theo Từ điển Tiếng Việt: Đánh giá hiểu nhận định giá trị” Theo Hoàng Đức Nhuận Lê Đức Phúc: "Đánh giá giáo dục trình ... tra đánh giá đối tượng học sinh khác - Việc kiểm tra- đánh giá thiếu tính khách quan, thiếu tính động việc biên soạn đề thi mang tính chủ quan, chưa thiết lập ma trận đề kiểm tra - Nhiều giáo ... Việt Nam 14 1.2 Kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 14 1.2.1 Một số khái niệm 14 1.2.2 Vai trò kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học 17 1.2.3 Phân loại đánh giá kết học tập...
  • 122
  • 468
  • 0
Bài chia sẻ   tích hợp GDMT và xây dựng các chuyên đề dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS

Bài chia sẻ tích hợp GDMT và xây dựng các chuyên đề dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS

Trung học cơ sở - phổ thông

... số Đánh giá theo lực  Đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kĩ thái độ bối cảnh có ý nghĩa  Đánh giá theo lực không mâu thuẫn với đánh giá kiến thức, kĩ năng, coi bước phát triển cao so với đánh ... chuyên đề) , xây dựng câu hỏi /bài tập để kiểm tra, đánh giá cho thể mục tiêu (chú ý đến tập đánh giá lực)  Bộ (ngân hàng) câu hỏi /bài tập theo chuyên đề Mô tả mức độ yêu cầu biên soạn câu hỏi /bài ... chung lực chun biệt hình thành cho HS thông qua dạy học môn Sinh học?  Kiểm tra đánh giá truyền thống so với kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực? Năng lực gì? NĂNG LỰC Tiếp cận nội...
  • 31
  • 1,228
  • 3
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá trong dạy học môn khoa học lớp 4

Giáo dục học

... Một số vấn đề kiểm tra đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh a Khái niệm kiểm tra Theo từ điển Tiếng Việt, kiểm tra xem xét tình hình thực tế để đánh giá, nhận xét ... Vai trò ý nghĩa kiểm tra đánh giá dạy học - Kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên giáo viên trình dạy học, hoạt động có ý nghĩa quan trọng người dạy người học - Kiểm tra đánh giá hoạt động nhằm ... Người Giáo viên đánh giá đánh giá học sinh Công cụ đánh giá - Đánh giá nhận xét (môn tự nhiên xã hội) đánh giá việc cho điểm kết hợp với nhận xét (mơn khoa học, lịch sử địa lí) - Chú ý tới đánh giá...
  • 78
  • 708
  • 0
BÀI THAM LUẬN Sử dụng tài liệu kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ và việc biên soạn đề kiểm tra kết quả học tập của học sinh

BÀI THAM LUẬN Sử dụng tài liệu kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kỳ và việc biên soạn đề kiểm tra kết quả học tập của học sinh

Tài liệu khác

... tài liệu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì Bộ GD- ĐT việc biên soạn đề kiểm tra, tơi xin đề xuất: - Về phía giáo viên: + Nhận thức cần thiết phải học cách kiểm tra đánh giá học sinh ... có nhiều hình thức kiểm tra: Miệng, 15 phút, tiết, thực hành tiết + Nắm phương pháp soạn đề. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Xây dựng đáp án hướng dẫn chấm + Qua kiểm tra đánh giá, giao viên cần ... khâu kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính cơng bằng, xác thể “dạy thật, học thật” III/ Kết luận: Trên số ý kiến sử dụng tài liệu kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kì Bộ GD-ĐT việc biên soạn đề kiểm...
  • 3
  • 341
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25