đặc điểm về đánh giá kết quả học tập môn toán
tìm hiểu cơ sở lí luận về kiểm tra đánh giá và kĩ thuật thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán ở tiểu học
... quản lý *NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC I KHÁI NIỆM MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA VIỆC XÁC LẬP MỤC TIÊU DẠY HỌC TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Mục tiêu dạy học gì? Là kết học ... Khá: học lực môn đạt điểm 7, điểm 8; - Loại Trung bình: học lực mơn đạt điểm 5, điểm 6; - Loại Yếu: học lực môn đạt điểm Đối với môn học đánh giá nhận xét : a) Học lực môn: - HLM.KI kết đánh giá ... thông tin phản hồi học sinh để đánh giá trình dạy học Đánh giá kết học tập học sinh, thành tích học tập học sinh không đánh giá kết cuối mà ý q trình học tập Trong cần ý: Không tập trung vào khả...
- 29
- 2,008
- 5
Một số vấn đề về xây dựng đề kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 4
... dõi Với đ giá Ban số hiệu thùtra âm theo nhạc, dõikết kết dục, th giá cơng, tình mỳ hình thuật họcvới kết tập ánh củaxếp HS hợp -đánh củagiám GVmôn với đặc tựkiếm đánh giávàcủa HS, hợp đánh thường ... nămý đánh ạt giáloại củagiỏi GV đối tự đánh đầy đủ”, với mônHS học có đánh giá điếm (đạt điểm mắc quảtạo xếp loại30), vớidiêm GV chủ 2005 củakiến Bộ thắc trưởng Bộcủa Giáo dụcvềv kết Đào (QĐ họcnhiệm ... loại: môn 1.2.9.3 Hưởng dẫn đánh giá xếp loại HS Tiểu học: hiện Trong TT 32 đề kết cao quyền trách nhiệm Tiểu học nhận việc đánh nhận cácdường mônGV đánhHS giácóbằng +học Đảm bảogiá tính vừađiểm...
- 35
- 1,368
- 0
một số vấn đề về xây dựng đề kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5
... đầy đủ để đánh giá chưa đánh giá I.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn Tốn I.3.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn Tốn - Tốn Tiểu học bốn môn học đánh giá điểm số (cùng với môn Tiếng ... lực, tiềm + Về nội dung đánh giá: Đánh giá tồn diện q trình học tập, tiến kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học + Về cách đánh giá: Gồm đánh giá thường xuyên q trình học (chỉ nhận ... đánh giá tri thức xác cơng nhà giáo dục cần tuân thủ số yêu cầu, nguyên tắc định dạy học Các yếu tố đánh giá sở xuyên suốt trình đánh giá kết giáo dục học tập học sinh Trong đánh giá kết giáo...
- 103
- 479
- 0
LUẬN văn sư PHẠM TOÁN một số vấn đề về xây DỰNG đề KIỂM TRA và ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập môn TOÁN của học SINH lớp 4
... trích chương III: ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều 6: Đánh giá thường xuyên đánh giá định kì - Kết đánh giá xếp loại HS Tiểu học sở kết hợp đánh giá GV tự đánh giá HS, kết hợp đánh giá định lượng ... tra, đánh giá kết học tập môn toán phải vào chuẩn kiến thức, kỹ giai đoạn học tập, phối hợp kiểm tra đánh định kì kiểm tra đánh giá thường xiêng; đánh giá nhận xét đánh giá điểm số; đánh giá GV ... này, đánh giá kết học tập hiểu đánh giá HS mặt học lực lẫn mặt hạnh kiểm trình học tham gia hoạt động khác HS phạm vi nhà trường I.2.1.3 Mục đích đánh giá giáo dục Việc đánh giá kết học tập HS...
- 92
- 237
- 2
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THPT
... khác nhng ĐG kết học tập môn học phải tập trung phản ánh đợc kết học tập nội dung chủ chốt, trọng tâm, 1.1.9 Chuẩn đánh giá Chuẩn ĐG kết học tập học sinh trình độ học tập tối thiểu mà học sinh phát ... thực vật, tợng đợc đánh giá nh vốn có 1.1.2 Mục đích đánh giá Việc đánh giá kết học tập HS nhằm mục đích sau: - Đối với học sinh: Về mặt tri thức kỹ năng, việc đánh giá kết học tập cho họ thông ... áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánh giá hệ thống giáo dục Quốc gia, đánh giá đơn vị giáo dục, đánh giá giáo viên đánh giá học sinh Nếu xét đánh giá, sử dụng hệ thống giáo dục nhiều...
- 118
- 2,075
- 12
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS
... hoạch học Mơ hình tiến trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu học tập - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kết học tập - Kết luận vấn đề KẾT ... với điều kiện dạy học Xây dựng kế hoạch học a) Xác định làm rõ mục tiêu học; + Về kiến thức + Về kĩ + Về t + Về thái độ b) Xác định điều kiện học tập * Nội dung tài liệu học tập - Xác định nội ... Trình độ xuất phát, đặc điểm tâm lý học tập học sinh học đó; * Điều kiện học tập chỗ: - Thiết bị dạy học; - Hình thức tổ chức dạy học thích hợp c) Thiết kế hoạt động dạy học * Mục tiêu mong muốn...
- 11
- 1,100
- 11
Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THCS
... việc đánh giá kết học tập học sinh phổ thông 2.1.1 Tầm quan trọng đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá kết học tập học sinh khâu quan trọng trình dạy học Theo Popham (1999), đánh giá kết học tập ... việc đánh giá kết học tập môn Toán tất loại hình: đánh giá thờng xuyên, đánh giá định kì đánh giá tổng kết Sử dụng thêm phơng pháp quan sát để đánh giá tiến học tập học sinh hàng ngày đánh giá ... định Do giáo viên cần tìm hiểu chuẩn kiến thức, kĩ sử dụng trình đánh giá kết học tập học sinh Về thời điểm đánh giá, thang đánh giá: đánh giá kết học tập môn Toán đợc diễn hầu hết thời điểm: đầu...
- 74
- 834
- 1
Đánh giá kết quả học tập môn toán theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông
... hiệu đổi đánh giá kết học tập môn học sinh việc làm cần thiết Mặt khác, đánh giá kết học tập học sinh lại có mối quan hệ chặt chẽ với trình dạy học lớp Bởi vậy, việc đánh giá kết học tập môn sở ... trọng việc đối đánh giá kết học tập trường phổ thông Đánh giá kết học tập môn khâu quan trọng q trình đánh giá học sinh phổ thơng Về thực chất, hoạt động đánh giá chất lượng học tập sau tác động ... tối thiểu Việc đánh giá kết học tập vào mức độ người học đạt kiến thức, gắn liền với kĩ coi điểm chuẩn đánh giá Trong đánh giá kết học tập môn, chuẩn đánh giá thể cụ thể thành biểu điểm, hướng dẫn...
- 114
- 1,325
- 7
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan
... {x} tập compact nên tồn tập compact Kx X cho Kx có đặc trng đếm đợc {x} ⊂ Kx Do ®ã { Kx : x ∈ X } phủ gồm tập compact có đặc trng đếm đợc X Vậy X thuộc loại đếm đợc theo điểm 10 2) Vì tập điểm ... A tån t¹i U ∈ P cho A ⊂ U V Tập A đợc gọi tập có đặc trng đếm đợc tồn sở đếm đợc A Không gian X đợc gọi thuộc loại đếm đợc tập compact C X tồn tập compact K có đặc trng đếm đợc cho C K Không ... điểm không gian X có giả sở đếm đợc Đầu tiên, tơng tự nh 2) Mệnh đề 4.3 ta có Bổ đề sau 4.10 Bổ đề Không gian X thuộc loại đếm đợc theo điểm yếu điểm x thuộc tập mở U X tồn tập compact K có đặc...
- 40
- 915
- 1
Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán cho học sinh lớp 4 bằng trắc nghiệm khách quan
... trình độ lực học tập môn Toán học sinh tiểu học nói chung trình độ lực học tập môn Toán học sinh lớp nói riêng, giúp GV đánh giá đợc xác khả năng, kết học tập học sinh, giúp cho giáo viên điêù ... quát áp dụng vào giáo dục với nhiều cấp độ khác Đánh giá hệ thống giáo dục quốc gia, đánh giá đơn vị giáo dục, đánh giá GV đánh giá HS 1.2.2 Mục đích đánh giá Việc đánh giá kết học tập HS nhằm mục ... đánh giá kết học tập môn Toán lớp 15 1.6 Thực trạng việc sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán lớp .18 Chơng 2: Thiết kế đề kiểm tra đánh giá kết...
- 72
- 1,300
- 9
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... trình đánh giá kết học tập học sinh nay? A Đánh giá ý muốn chủ quan người đánh giá B Không dựa vào hệ thống tiêu chuẩn (barem điểm) để đánh giá C Đánh giá sản phẩm làm học sinh trình học tập D Đánh ... để đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh lớp Trong năm gần vấn đề đánh giá KQHT HS có thay đổi Đối với mơn đánh giá điểm số nói chung mơn tốn lớp nói riêng, kết điểm thi cuối năm kết xếp loại học ... chung giáo dục tiểu học nói riêng 1.2.3 Đánh giá đánh giá kết học tập học sinh 1.2.3.1 Đánh giá 23 "Đánh giá " thuật ngữ có phạm vi sử dụng rộng có nhiều định nghĩa khác nhau: Theo quan điểm triết...
- 117
- 1,245
- 7
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học
... đánh giá kết học tập môn Toán HSTH Thực trạng việc đánh giá kết học tập môn Toán TiĨu häc Cã thĨ nãi hiƯn nµy viƯc kiĨm tra đánh giá kết học tập môn Toán nói riêng môn học Tiểu học nói chung toán ... kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học chất lợng đánh giá khả quan Cơ sở thực tiễn Bài toán khó giải vấn đề kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học đánh giá đợc ... tra đánh giá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học Khái niệm Kiểm tra đánh giá kết học tập HS khâu quan trọng trình dạy học Hiện nay, khái niệm kiểm tra đánh giá kết học tập HS đợc chuyên gia giáo...
- 88
- 2,836
- 23
Chuẩn bị cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học tiến hành hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông
... KQHT Đánh giá kết học tập GV Giáo viên HS Học sinh HS THPT Học sinh trung học phổ thông KN Kĩ KQHT Kết học tập NLC Nhiều lựa chọn NXB Nhà xuất SGK Sách giáo khoa SV Sinh viên TĐG Tự đánh giá TĐG ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM XUÂN CHUNG CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TỐN CỦA HỌC SINH ... 1.9 KẾT LUẬN CHƯƠNG 51 Chương 2: PHƯƠNG THỨC CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TỐN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC...
- 212
- 682
- 1
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... thống tập kiểm tra đánh giá kết học tập mơn tốn học lớp 11 theo hướng kết hợp phương pháp đánh giá nhằm đánh giá toàn diện kết học tập phát triển lực tư toán học sinh THPT - Thực nghiệm đánh giá kết ... việc đánh giá kết học tập HS có tác dụng kích thích hoạt động học tập, cung cấp cho học sinh thông tin phản hồi trình học tập thân, để họ điều chỉnh trình học tập Việc đánh giá kết học tập, khai ... đánh giá tồn diện kết học tập, khả khai thác lực tư học sinh khơng? Thăm dò ý kiến giáo viên học sinh lớp thực nghiệm khả kết hợp phương pháp kiểm tra đánh giá vào việc đánh giá kết học tập môn...
- 19
- 1,610
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25