... phun đặcđiểm phân bố tốc độ phun + Quy luật phun dạng vi phân hàm số thểđặcđiểm thay đổi tốc độ phun tức thời theo góc qua trục khuỷu trình phun + Quy luật phun dạng tích phân hàm số thểđặcđiểm ... Cf - Thời điểm nhiên liệu bắt đầu phun vào buồng đốt; ci - Thời điểm nhiên liệu phát hỏa; z - Thời điểm áp suất cháy đạt cực đại; z’ - Thời điểm áp suất cháy bắt đầu giảm;ef - Thời điểm kết thúc ... thành ba phần chính: - Mạch nhiên liệu; - Mạch điều khiển; - Mạch khí 3.1.2 Mạch cung cấp nhiên liệu hệ thống Common rail 3.1.2.1 Vai trò mạch cung cấp nhiên liệu Vai trò mạch cung cấp nhiên liệu,...
... m qu n lý s ñ làm th t c di chuy n; nh n chuy n h sơ ñ nTr m qu n lý m i 4) Khi phương ti n ñ n h n ki m ñ nh có nhu c u ng ng lưu hành, Ch phương ti n ph i ñ n Trung tâm ki m ñ nh qu n lý s ñ ... phanh 2.2 C U T O, NGUYÊN LÝ HO T ð NG VÀ QUY TRÌNH KHAI THÁC K THU T THI T B KI M TRA HI U QU PHANH TRÊN B TH PHANH 2.2.1 C u t o thi t b ki m tra hi u qu phanh MB8000 (Hình 2-3) B thi t b ki m ... u t t ñi u n Hình 2-2: Màn hình hi n th thang ño ñ trư t ngang, thang ño l c phanh Kh i ñ ng t , dây ñ u n i dây 3) Remote ð ñơn gi n s d ng cách trình bày ta ñánh s th t cho phím hình v - Phím...
... tim VIII GIÁ TRỊ LÂM SÀNG CỦA ĐIỆN TÂM ĐỒ Lớn nhó thất Thiếu máu & nhồi máutim Rối loạn nhòp tim Viêm màng tim Các bệnh hệ thống có ảnh hưởng đến tim Rối loạn điện giải nh hưởng thuốc lên tim ... ứng • Về mặt sinhlý , loại khác ( vân, trơn, tim) trãi qua trạng thái: NGHĨ – KHỬ CỰC –HỒI CỰC VI SỰ HÌNH THÀNH ĐIỆN TÂM ĐỒ Đònh nghóa:Điện tâm đồ đường cong biểu diễn hoạt động điện tim ghi ... cho phép đo hiệu điện điểm mà giúp thăm dò điện điểm điện trường Muốn phải có điện cực có điện dùng điện cực lại để thăm dò điện vò trí khác Lý tưởng đặt điện tâm điểmtim Năm 1944 Willson giải...
... trên, bên tim có mạch HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phận nào? Qua cho biết + Mô tim mô liên kết tim cấu tạo mô nào? Kết luận 1: - Tim gồn ngăn, có van tim - Được cấu tạo mô tim mô ... HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ? Qua phần nghiên cứu - Trả lời độc lập: loại: động mạch, hệ tuần hoàn, cho biết có loại tĩnh mạch mao mạchmạchmáu nào? - Treo tranh H17.2: Sơ đồ cấu tạo mạchmáu ? So ... kiến thức cấu tạo tim - Yêu cầu -2HS trình bhày phối hợp tim hệ mạch trình vận chuyển máu - Yêu cầu HS tìmđặcđiểm khác loại mạch hệ mạch - Yêu cầu HS làm tập sau: Một chu kỳ tim người có thời...
... nhóm tạo động mạch , tĩnh mạch , tĩnh mạch Hình dạng van tim có tác Hoạt động : Cấu tạo mạch hoàn gồm : Động mạch ? Kết luận : Bài ghi máu mao mạch Tiến hành : – Cho HS quan sát hình 17.2 III ... tranh + Động mạch vành tĩnh mạch vành làm nhiệm vụ dẫn máu nuôi tim – HS hoàn thành trình bày theo + Màng bao tim mô liên nhóm kết mặt tiết dịch làm tim co bóp dễ dàng – GV treo tranh tim bổ dọc ... tạo tim : tim – Tim Mục tiêu : Hs hiểu vị trí , cấu tạo hình dạng , cấu tạo tim mô liên kết tim ( cấu tạo thành tạo thành ngăn van tim ) – HS trả lời Tiến hành : – HS Tim có vai trò ? quan tim...
... Vị trí timthể ngời I Cấu tạo tim: Cung động mạch chủ Tĩnh mạch chủ Động mạch phổi Tâm nhĩ phải Động mạch vành phải Tâm nhĩ trái Động mạch vành trái Tâm thất phải Tĩnh mạch chủ dới Tâm ... Kết luận: Có loại mạch: Động mạch, Tĩnh mạch, Mao mạch Động mạch tĩnh mạch có cấu tạo lớp Nhng thành động mạch mô liên kết dầy Lòng động mạch hẹp Tĩnh mạch có van chiều nơi máu chảy ngợc chiều ... chung Thời gian Của pha Sự vận chuyển máu 0.1 giây Từ tâm nhĩ vào tâm thất 0.3 giây Từ tâm thất vào động mạch 0.4 giây Từ tĩnh mạch vào tâm nhĩ, tâm thất Thời gian chu kỳ hoạt động tim? 0,8 giây...
... máu Van nhĩ – thất Van động mạch Pha nhĩ co Mở Đóng Pha thất co Đóng Mở Từ tâm thất vào động mạch Pha dãn chung Mở Đóng Từ tĩnh mạch vào tâm nhĩ vào tâm thất Từ tâm nhĩ vào tâm thất VnDoc - Tải ... chu kì tim Hoạt động van pha Van nhĩ – thất Van động mạch Sự vận chuyển máu Pha nhĩ co Pha thất co Pha dãn chung Đáp án hướng dẫn giải 2: Các pha chu kì tim Hoạt động van pha Sự vận chuyển máu Van...
... thực trạng, hình thái giá trí sinhlý chức số hệ quan thể người học sinh tiểu học, nhằm thực tốt việc đổi giáo dục thực đề tài nghiên cứu " Một số đặcđiểmhình thái sinhlý học sinh Trường Tiểu ... ThÞ Thuý Khoa Sinh- KTNN Tr-êng §HSP Hµ Néi CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀHÌNH THÁI VÀTHỂ LỰC CƠ THỂ HỌC SINH 3.1.1 Kết nghiên cứu chiều cao thể học sinh Chiều ... sinh viên, nguồn lực tương lai đất nước 1.2 Sinhlý tiêu đánh giá 1.2.1 Đặcđiểm tâm, sinhlý học sinh tiểu học Thế giới tâm lý em phong phú đa dạng Không thể coi trẻ em người lớn thu nhỏ, coi chúng...
... 1.2 Đặcđiểm di truyền số tính trạng hình thái, sinhlý lúa 1.2.1 Đặcđiểm di truyền chiều cao lúa 1.2.2 Đặcđiểm di truyền kích thước đòng công 1.2.3 Đặcđiểm di truyền ... 1.2.4 Đặcđiểm di truyền kích thước hạt lúa 1.2.5 Đặcđiểm di truyền màu sắc hạt thóc 11 1.2.6 Đặcđiểm di truyền thời gian sinh trưởng 12 1.2.7 Đặcđiểm di truyền ... chậu đất 47 3.2 Đặcđiểm di truyền số tính trạng hình thái, sinhlý lai F1 so với cha mẹ 51 3.2.1 Đặcđiểm di truyền chiều cao lúa 51 3.2.2 Đặcđiểm di truyền kích...
... 1.2 Đặcđiểm di truyền số tính trạng hình thái, sinhlý lúa 1.2.1 Đặcđiểm di truyền chiều cao lúa 1.2.2 Đặcđiểm di truyền kích thước đòng công 1.2.3 Đặcđiểm di truyền ... 1.2.4 Đặcđiểm di truyền kích thước hạt lúa 1.2.5 Đặcđiểm di truyền màu sắc hạt thóc 11 1.2.6 Đặcđiểm di truyền thời gian sinh trưởng 12 1.2.7 Đặcđiểm di truyền ... chậu đất 47 3.2 Đặcđiểm di truyền số tính trạng hình thái, sinhlý lai F1 so với cha mẹ 51 3.2.1 Đặcđiểm di truyền chiều cao lúa 51 3.2.2 Đặcđiểm di truyền kích...
... (1993), sau Hình Cây H ng Bài gieo hạt vào môi trường Murhasige Skoog (1962), không bổ sung chất điều hòa sinh trưởng theo dõi khả nảy mầm hạt sau gieo ơư Kết nghiên cứu 3.1 Đặcđiểmhình thái ... Bài báo giới thiệu số kết nghiên cứu đặcđiểmhình thái, cấu tạo giải phẫu đặc tính sinh trưởng Hương Bài phân bố Thừa Thiên Huế Nguyên liệu phương pháp 2.1 ... dần từ vào 3.1.2 Thân Hình B r H ng Bài sau tháng tr ng ơư Về cấu tạo giải phẫu: Thân Hương Bài có cấu tạo điển hình thân họ lúa, đó, lớp biểu bì mỏng, phần cương mô nằm biểu bì xếp hàng hình vòng...
... 1.2 Đặcđiểm đa hình DNA ty thể 1.2.1 Cấu trúc DNA ty thể 1.2.2 Đặcđiểm di truyền DNA ty thể ứng dụng nghiên cứu di truyền tiến hóa 1.2.3 Vùng điều khiển (D-loop) DNA ty thể 1.3 Đặcđiểm đa hình ... loại phát sinh dựa số liệu có đặcđiểm đa hình vùng HV1 ty thể cho kết hình 3.4 Hình 3.4 Cây phát sinh chủng loại cá thể ngƣời Mƣờng, ngƣời Katu dân tộc khu vực 3.4 Xác định thị đa hình nucleotide ... nghiên cứu đặcđiểm đa hình nucleotide đơn DNA ty thể nhiễm sắc thể Y Theo hướng nghiên cứu này, đề tài luận văn thạc sĩ: “Nghiên cứu đặcđiểm đa hình nucleotide đơn (SNPs) số vùng DNA ty thể nhiễm...
... CÁC HÌNHHình 1.1 Sơ đồ cấu tạo DNA ty thểHình 1.2 Cây phát sinh chủng loại DNA ty thể ngƣời từ vùng địa lý .10 Hình 1.3 Mô hình tiến hóa di cƣ nhóm đơn bội DNA ty thể ngƣời 12 Hình ... (D-loop) DNA ty thể 13 1.3 ĐẶCĐIỂM ĐA HÌNHCỦA NHIỄM SẮC THỂ Y 17 1.3.1 Cấu trúc nhiễm sắc thể Y 17 1.3.2 Các loại thị nhiễm sắc thể Y .18 1.3.3 Đa hình nhiễm sắc thể Y ứng ... DNA ty thể chi tiết (hình 1.2) Hình 1.2 Cây phát sinh chủng loại DNA ty thể ngƣời từ vùng địa lý [15] Cây dựa liệu RFLP với DNA ty thể 147 cá nhân (ký hiệu hình tròn đầy, hình tam giác hình vuông...
... 1.2 Đặcđiểm đa hình DNA ty thể 1.2.1 Cấu trúc DNA ty thể 1.2.2 Đặcđiểm di truyền DNA ty thể ứng dụng nghiên cứu di truyền tiến hóa 1.2.3 Vùng điều khiển (D-loop) DNA ty thể 1.3 Đặcđiểm đa hình ... loại phát sinh dựa số liệu có đặcđiểm đa hình vùng HV1 ty thể cho kết hình 3.4 Hình 3.4 Cây phát sinh chủng loại cá thể ngƣời Mƣờng, ngƣời Katu dân tộc khu vực 3.4 Xác định thị đa hình nucleotide ... nghiên cứu đặcđiểm đa hình nucleotide đơn DNA ty thể nhiễm sắc thể Y Theo hướng nghiên cứu này, đề tài luận văn thạc sĩ: “Nghiên cứu đặcđiểm đa hình nucleotide đơn (SNPs) số vùng DNA ty thể nhiễm...
... dưỡng độ Với SDD thể thấp còi dùng số CC/T, SDD thể gầy còm ta dùng số CN/CC Và số so sánh với quần thể tham khảo WHO 2.2.7 Phương pháp sinhlý học Xác định số sinhlý tần số tim, huyết áp, sử ... phát triển khác mọc răng, đặcđiểmsinh trưởng, thời kỳ cốt hóa phần khác xương, đặc tính phát triển tâm lý Trong thực tế người ta phân chia thời kỳ trẻ em dựa vào đặcđiểm giáo dục chăm sóc trẻ ... phương nghiên cứu (đặc điểm địa lý, khí hậu, đời sống kinh tế, văn hóa nhân dân địa phương) Các số hình thái trẻ: cân nặng, chiều cao thời kỳ, độ tuổi khác Các số sinhlý trẻ: số tim mạch, huyết áp,...