... môn sinh lý học, Trường Đạị học Y Hà Nội, 1990 Bài giảng Sinh lý học, NXB Y học Hà Nội Bộ môn sinh lý hoc, Trường Đạị học Y Hà Nội, 1995 Sinh lý học tập 2, NXB Y học Hà Nội Bộ Y tế, Hằng số sinh ... biệt so với số pignet họcsinh quận Hoàn Kiếm Năm 1997, Lê Thị Phương Hoa nghiên cứu đặcđiểm thể lực trí tuệ họcsinh THCS Đông Thái – Hà Nội cho thấy: chiều cao cân nặng họcsinh tăng dần theo ... trung bình nam nữ độ tuổi Ở thành thị hay nông thôn chiều cao họcsinh nam lớn chiều cao họcsinh nữ Chiều cao họcsinh thành thị lớn họcsinh nông thôn (cả nam nữ) Điều mốc chuyển từ giai đoạn thiếu...
... III ĐẶCĐIỂMTÂM LÝ HỌCHỌCSINHTRUNGHỌC PHỔ THÔNG Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1.1 Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinhTrunghọc phổ thông Hoạt động học tập môt hoạt động đặc ... Khái niệm họcsinhtrunghọc phổ thông II Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâm lý lứa tuổi Yếu tố sinhhọc Yếu tố xã hội III Đặcđiểmtâm lý họcsinhtrunghọc phổ thông Hoạt động học tập ... biên), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001 PGS.TS Lê Khanh, khoa Tâm lý học , trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Tập giảng: Phương pháp dạy họctâm lý học Tác...
... III ĐẶCĐIỂMTÂM LÝ HỌCHỌCSINHTRUNGHỌC PHỔ THÔNG Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 1.1 Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinhTrunghọc phổ thông Hoạt động học tập môt hoạt động đặc ... Khái niệm họcsinhtrunghọc phổ thông II Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâm lý lứa tuổi Yếu tố sinhhọc Yếu tố xã hội III Đặcđiểmtâm lý họcsinhtrunghọc phổ thông Hoạt động học tập ... biên), Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001 PGS.TS Lê Khanh, khoa Tâm lý học , trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Tập giảng: Phương pháp dạy họctâm lý học Tác...
... “HĐ hoá người học Đó nội dung Chương trình bày tiếp sau 9 Chương 2: CÁC BIỆN PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG MỘT SỐ NÉT ĐẶCTRƯNGCỦA TƯ DUY HÀM CHO HỌCSINHTRUNGHỌC CƠ SỞ THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN 2.1 ... lý chọn đề tài nghiên cứu là: “Bồi dưỡng số nét đặctrưng tư hàm cho họcsinhTrunghọc sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn Toán” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích Luận ... bồi dưỡng số nét đặctrưng TDH cho họcsinh THCS thông qua dạy học môn Toán (80 trang) 2.1 Nhóm biện pháp xây dựng dạng HĐ tiềm ẩn chương trình Toán THCS, tương thích với nét đặctrưng TDH 2.2 Nhóm...
... thành tích chạy 60m cho họcsinh lớp trường THCS Thị Trấn hợp bước chạy với hô hấp 1.3 Đặcđiểmtâm - sinh lý phát triển thể chất họcsinh THCS lứa tuổi 12 – 13: 1.3.1 Đặcđiểmtâm lý: Các em có bước ... thành tích chạy 60m họcsinh lớp 7, thực nhiều phương pháp nghiên cứu kết cho thấy hiệu tác dụng tập lựa chọn phù hợp đối tượng học sinh, đặcđiểmtâmsinh lí, trình độ họcsinh Vì qua thực tế ... chạy 60m cho họcsinh lớp trường THCS Thị Trấn PHIẾU ĐIỂMTIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn (Tối đa 25 điểm) NHẬN XÉT ĐIỂMTiêu chuẩn (Tối đa 50 điểm) Tiêu chuẩn (Tối đa 25 điểm) Tổng cộng: ………… .điểm Xếp loại……………...
... chất với trungtâm hoạt động thực thông qua hình thành liên kết không đồng hóa trò đặc hiệu vài trường hợp, liên kết đồng hóa trò Khi liên kết trung tâm, chất đặt gần sát với nhóm đặc hiệu enzyme, ... Enzyme, chất xúc tác, làm tăng tốc độ phản ứng hóa học cách làm giảm lượng hoạt hóa phản ứng đặc hiệu ta thấy hình 4b 4c GS.TS Mai Xuân Lương Khoa Sinhhọc - 14 - Enzyme Hình (a) Phân bố động tập đoàn ... Khoa Sinhhọc - 18 - Enzyme Ảnh hưởng nhiệt độ Hằng số cân phản ứng hóa học tốc độ phản ứng phụ thuộc nhiều vào nhiệt độ Các phản ứng enzyme ngoại lệ Ảnh hûng nhiệt độ lên số cân phản ứng hóa học...
... đứng lớp không truyền đạt kiến thức đầy đủ cho họcsinh mà phải gần gủi với họcsinh , nắm bắt đợc tâm t tình cảm học sinh, biết đợc đối tợng họcsinh để có cách xữ lý phù hợp với trờng hợp xảy ... tạo hình họcsinh THCS qua phân môn vẽ tranh 1) Khả cảm nhận họcsinh THCS 1.1 Đặcđiểmtâm lý Giỏo Viờn: Hong Vn Thng Trng: TH-THCS Hng Trch Thông qua phân môn vẽ tranh tìm hiểu số nét đặc trng ... quan nh tâm lý học lứa tuổi, Xã hội khoa học tự nhiên, Trong cốt lỏi cần phải nắm đặc trng ngôn ngữ tạo hình họcsinh THCS mà cụ thể đề tài nghiên cứu nằm phạm vi phân môn vẽ tranh Đặc trng...
... hình họcsinh THCS qua phân môn vẽ tranh 1) Khả cảm nhận họcsinh THCS 1.1 Đặcđiểmtâm lý Lứa tuổi họcsinh THCS tuổi từ 11-15 theo học từ lớp 6-9, lứa tuổi bướng bỉnh khó bảo với mậnh mẽ tâmsinh ... hiểu số nét đặctrưng ngôn ngữ tạo hình họcsinh THCS, môn liên quan “ tâm lý học lứa tuổi, Xã hội khoa học tự nhiên, ” Trong cốt lỏi cần phải nắm đặctrưng ngôn ngữ tạo hình họcsinh THCS mà ... viên đứng lớp không truyền đạt kiến thức đầy đủ cho họcsinh mà phải gần gủi với họcsinh , nắm bắt tâm tư tình cảm học sinh, biết đối tượng họcsinh để có cách xữ lý phù hợp với trường hợp xảy...
... tri tuệ, thể chất, thẩm mỹ cách kỹ để họcsinh tiếp tục họctrunghọc sở Giáo dục trunghọc sở nhằm giúp họcsinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học, có học vấn phổ thông trình đọ sở hiểu ... cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho họcsinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc 2 Giáo dục tiểuhọc nhằm giúp họcsinh hình thành sở ban đầu cho phát triển ... nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Giáo dục phổ thông nhằm giúp họcsinh củng cố phát triển kết giáo dục trunghọc sở, hoàn thiện học vấn phổ thông...
... cho họcsinh bậc THPT a) Động học tập Ở ta nói rèn luyện đặctrưng TDĐL cho họcsinh cần có vận động nội lực Để họcsinh huy động nội lực thân họcsinh trước hết cá nhân phải có tính tích cực học ... vực Hình học cho họcsinh - Rèn luyện đặctrưng TDĐL cho họcsinh cần dựa vào kết nghiên cứu tư Tâm lí học, Giáo dục học đại 2.3 Những biện pháp thực nhằm rèn luyện, bồi dưỡng số đặctrưng tư ... thức tự họchọcsinh hạn chế nên việc tự học khó Do đó, phải hình thành cho em thói quen học hình thành niềm hăng say học tập, biểu tự họchọcsinh Tự học có nhiều mức độ khác nhau: tự học mức...
... cho họcsinh nhận xét đặcđiểm liên kết đôi, liên kết ba để họcsinh dự đoán tính chất hóa học Bằng hình thức vừa học vừa chơi nầy giúp HS có hứng thú khắc sâu cách viết đồng thời nắm vững đặcđiểm ... thiết kế sơ đồ liên kết mối quan hệ học hợp chất hữu làm sở tăng cường tương tác họchọcsinh để “tích cực hóa số hoạt động học tập” họcsinhhọc tập môn hóa học lớp giúp em rèn kỹ viết công thức ... đối tượng họcsinh lớp Họcsinh - Do trình độ học tập họcsinh lớp không đồng đều, số em không chuẩn bị (hoặc chuẩn bị chưa tốt) kiến thức cũ chương dẫn đến tâm lí không thoải mái học tíêt luyện...
... c sinh ho t Hàng tháng cán b cơng nhân viên ch c ch ph I tr ti n nhà, ti n i n nư c sinh ho t b ng 1%-3%-5% tuỳ theo m c lương ch c v ; ch trang c p m t s i v i chun viên tr nên c hư ng dùng sinh ... h i qu n lý ti n lương Theo ngh m c tr c p sinh ho t i m i bư c ch nh k t ngày 01/2003 m c lương t i thi u, i v i i tư ng hư ng lương, ph c p, tr c p sinh ho t phí c i u ch nh sau: nâng m c lương ... gi x u giành cho ngư i khác” Tư tư ng phân ph i ph i cơng b ng dư c Ch t ch H Chí Minh r t quan tâm ln nh c nh cán b d ng viên, nh ng ngư i có ch c có quy n ph i chăm lo th c hi n Ngư i vi t :...
... ngời bạn để họ tâm tình, thổ lộ Hồ Chí Minh tổng kết điều Cảm tởng đọc Thiên gia thi: Cổ thi thiên thiên nhiên mĩ Sơn thuỷ yên hoa tuyết nguyệt phong Đặcđiểm thiên nhiên văn họctrung đại - ... buộc qui tắc, lễ giáo xã hội - Thủ pháp thể tâm lý phổ biến thủ pháp ngoại Tiểu thuyết nặng hành đông, lời nói nhân vật với kiện, cốt truyện khai thác tâm lý trực tiếp Không có ngôn ngữ nhân vật ... truyện Độc thoại nội tâm theo nghĩa đích thực lại - Chú ý đến ngời xã hội ngời tự nhiên, ý đạo đức trí tuệ - Con ngời Trời sinh chịu chi phối Trời tính mệnh + Tính: ngời sinh vốn mang tính thiện,...
... [(chiều dài)3] ♦ Trục trungtâm trục có mômen tónh mặt cắt F trục không ♦ Trọng tâm giao điểm hai trục trungtâm ⇒ Mômen tónh trục qua trọng tâm không ♦ Cách xác đònh trọng tâm C mặt cắt F: Dựng hệ ... _ Chương 6: Đặctrưng hình học mặt cắt ngang http://www.ebook.edu.vn GV: Lê đức Thanh y Thí dụ 6-1 Xác đònh trọng tâm mặt cắt chữ L gồm hai hình chữ nhật H.6.4 Tọa độ F x1 trọng tâm C hình là: ... Ngược lại, biết trước tọa độ trọng tâm, sử dụng (6.2), (6.3) để xác đònh mômen tónh Nhận xét 1: _ Chương 6: Đặctrưng hình học mặt cắt ngang http://www.ebook.edu.vn...
... quán tính ly tâm: Mô men quán tính ly tâm hình phẳng diện tích F hệ trục xoy đ-ợc định nghĩa biểu thức sau: Jxy= xy.dF F Dựa vào biểu thức định nghĩa, ta thấy mô men quán tính ly tâm có thứ nguyên ... mô men quán tính Hệ trục mà có gốc toạ độ qua y trọng tâm gọi hệ trục quán tính trungtâm mô men quán tính lấy gọi mô men quán tính trungtâm Hệ quả:Nếu hình phẳng có trục đối xứng hệ trục đ-ợc ... hình phẳng có trục đối xứng (hình vẽ) Vì hình đối xứng ta lấy đ-ợc điểm có toạ độ +x điểm đối xứng -x Cho nên mô men quán tính ly tâm bên phải ng-ợc dấu với bên trái Cho nên Jxy=0 nghĩa hệ trục...
... CÂN BẰNG TRAO ĐỔI TIỂU PHÂN Bán cân trao đổi tiểu phân Bán cân tạo phức Bán cân acid – baz Bán cân tạo tủa Cân trao đổi tiểu phân GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK 41 Bán CB trao đổi tiểu phân ĐN: Là ... CB trao đổi tiểu phân Nồng độ cấu tử thời điểm CB: [A]? [p]? [Di]? A + p D1 + p D2 + p GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK Dn 48 Bán CB trao đổi tiểu phân Ký hiệu: [A]o: nồng độ A thời điểm ban đầu ... Bán CB trao đổi tiểu phân Trong thực tế: A + p D1 + p D n-1 + p GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK ß1 kn ß2 k n-1 ßn k1 D1 D2 Dn 44 Bán CB trao đổi tiểu phân Tổng cộng q trình trao đổi n tiểu phân: A +...