... dự trữ trong cơ hết dần.
2.2. Đặcđiểm phát triển hệ cơ – xương ở họcsinhtiểu học
Sự phát triển của bộ xương được tiếp tục ở họcsinhtiểu học. Cho tới 7 – 9 tuổi, cột
xương sống giữ một độ ... các
xương ống có đặc trưng cho người lớn. ở lứatuổi này màng xương đã tách khỏi chất xương
đặc của xương. ở lứatuổihọcsinhtiểu học, từ 7 – 12 tuổi có sự phát triển đồng đều của hệ cơ
– ... trẻ: 1 – 3 tuổi;
+ Giai đoạn mẫu giáo: 4 – 6 tuổi.
– Thời kì thiếu niên (7 – 15 tuổi) , gồm 2 giai đoạn nhỏ:
+ Giai đoạn họcsinh nhỏ: 7 – 12 tuổi;
+ Giai đoạn họcsinh lớn: 12 – 15 tuổi.
– Thời...
... ngủ, ngủ gật trong giờ học dẫn đến
học kém và chán học. Vậy ở lứatuổi này trẻ nên ăn bao nhiêu là đủ?
Nhu cầu về năng lượng và chất đạm ở lứatuổi này như sau:
- 6 tuổi: năng lượng 1.600 ... mà còn
cung cấp năng lượng cho trẻ học tập. Vì vậy, ăn uống hợp lý ở lứatuổi
này giúp trẻ thông minh, khỏe mạnh và phòng chống được bệnh tật.
Nhưng ở lứatuổi này, nếu cho trẻ ăn uống quá mức ... cho trẻ thói quen vệ sinh ăn uống: rửa tay trước khi ăn và
sau khi đi đại tiện.
- Số bữa ăn: nên chia 4 bữa/ngày, 3 bữa chính và một bữa phụ.
Từ 6 tuổi trẻ bắt đầu đi học, các chất dinh...
... pháp rất cần thiết và thích hợp với họcsinhtiểu học, rèn
cho họcsinh cách suy nghĩ, cách diễn đạt bằng lời, tạo niềm tin và khả năng
học tập của từng học sinh. Để sử dụng tốt phương pháp này, ... 5A có bao
nhiêu học sinh?
Số họcsinh :
Ngày 1 :
Ngày 2 :
Ngày 3 :
Ngày 4 :
Số họcsinh còn lại sau khi tham gia ngày thứ 3 là:
(5 + 1) : 2 x 3 = 9 (em)
Số họcsinh còn lại sau ... phải đảm bảo tính thẩm mĩ
để tạo cho họcsinh niềm hứng thú học tập.
a.4. Bảng con của học sinh:
Bảng con là một phơng tiện dạy học rất u việt vừa giúp
học sinh thuận tiện trong việc rèn chữ...
... CỨU
1- Nghiên cứu các tài liệu lý thuyết.
2- Tổng kết các kinh nghiệm dạy học
B. NỘI DUNG
CHƯƠNG I- CƠ SỞ LÍ LUẬN
I - ĐẶCĐIỂMTÂMSINH LÍ CỦA HỌCSINHTIỂU HỌC:
Đi học ở trường phổ thông là bước ... khác nhau như thế nào:
đặc điểmlứa tuổi, quy định tất yếu sự không thể có được khả năng tập trung
chú ý lâu dài của họcsinh nhỏ ở Tiểu học. Những thực nghiệm tâm lí học đã
chứng minh rằng: ... sinh biết đến.
Vấn đề cơ bản và nổi bật nhất trong bộ mặt tâm lí của họcsinh Tiểu
học là đời sống tình cảm của các em. HọcsinhTiểuhọc dễ xúc cảm trước
thế giới. Trẻ thường biểu hiện cảm xúc...
... mình.
III. ĐẶCĐIỂMTÂMLÝHỌCHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG.
1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ.
1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinh Trung học phổ
thông.
Hoạt động học tập ... KHÁI NIỆM HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
Họcsinh Trung học phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm họcsinh
đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) . Theo tâmlýhọclứa
tuổi, tuổi thanh ... xã hội 5
III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 7
1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 7
1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinh
THPT
7
1.2. Đặcđiểm của sự phát...
... KHÁI NIỆM HỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.
Họcsinh Trung học phổ thông” là thuật ngữ để chỉ nhóm họcsinh
đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) . Theo tâmlýhọclứa
tuổi, tuổi thanh ... xã hội 5
III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 7
1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 7
1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứatuổihọcsinh
THPT
7
1.2. Đặcđiểm của sự phát ... lượng của cả thể người ấy . Tâm
lý họclứatuổi hay Tâmlýhọc phát triển là một chuyên ngành của tâmlý
học, đi sâu nghiên cứu các động lực phát triển tâmlý theo lứatuổi con
người, sự phát...
... chạy 60m cho họcsinh lớp 7
trường THCS Thị Trấn.
hợp bước chạy với hô hấp.
1.3. Đặcđiểmtâm - sinhlý và phát triển thể chất của học sinh
THCS lứatuổi 12 – 13:
1.3.1. Đặcđiểmtâm lý:
Các em ... dụng hệ thống các bài tập chuyên môn cho họcsinh một
cách có hiệu quả, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường và đặc
điểmtâm lý, lứatuổihọcsinh tôi chọn đề tài: “NGHIÊN CỨU ỨNG ... các em
Hơn lứatuổi nào hết, sự phát triển trẻ em ở lứatuổi này mang tính độc
đáo nổi bật, nhất là tính chất quá độ “ Vừa trẻ con, vừa người lớn”.
1.3.2. Đặcđiểmsinh lý:
Ở lứatuổi này diễn...
... viện khoa học xà hội việt nam
viện tâmlýhọc
nguyễn thị vân thanh
đặc điểmtâmlý lâm sng
của họcsinhtiểuhọc có rối loạn
tăng động giảm chú ý
Chuyên ngnh: Tâmlýhọc chuyên ... Đặcđiểmtâmlý lâm s
ng của ngời có rối loạn tăng động
giảm chú ý. Đặcđiểmtâm lí lâm sng của ngời có rối loạn tăng động
giảm chú ý l các đặcđiểm về chú ý, hnh vi, vận động m nh tâmlý
học ... chú ý, Tạp chí Tâmlýhọc (số 3)-3.
8. Nguyễn Thị Vân Thanh (2008), Đặcđiểm quan hệ gắn kết giữa trẻ
tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý v ngời chăm sóc, Tạp chí Tâm
lý học (12) tr.53-60....
...
ngôn ngữ.
- Đối với họcsinhtiểuhọc nên tạo điều kiện cho các
em sử dụng nhiều giác quan khi quan sát (nhìn, cầm
nắm, sờ mó sự vật).
- Cần ghi lại các kết quả quan sát, xử lý các kết quả
đó ... tác động đến các em;
nên dẫn dắt các em đi từ hình ảnh trực quan sinh
động, hấp dẫn.
Để bồi dưỡng năng lực cho họcsinhtiểuhọc đòi hỏi
ở nhà giáo dục sự kiên trì bền bỉ trong công tác giáo ... triển của tri giác: Tri
giác của họcsinhtiểuhọc mang tính đại
thể, ít đi vào chi tiết và mang tính không
ổn định
2. Tri giác:
Hoạt động lao động
Phần học :
CẢM GIÁC
TRI GIÁC
CHÚ Ý
...
... cm + 5,3
cm.
5) Anh chị hãy điền những đặcđiểm giải phẫu sinhlý của dạ dày
trẻ em.
a) Hình thể dạ dày:
b) Vùng đáy và háng vị hình thành vào:
c) Đặcđiểm các lớp cơ, lớp đàn hồi, lớp tuyến ... dịch bài tiết dạ dày:
a)
b)
c)
8) Anh chị hãy liệt kê 4 đặcđiểm giải phẫu ruột trẻ em.
a)
b)
c)
d)
9) Anh chị hãy điền những đặcđiểm phân và vi khuẩn đường ruột
ở trẻ em.
Trẻ bú mẹ Trẻ bú ...
em:
1- Bờ trái của gan:
2- Bờ trên của gan:
3- Bờ phải của gan: Trẻ > 7 tuổi
Trẻ 2-3 tuổi
Trẻ 5-7 tuổi
Trẻ > 7 tuổi
...