đặc điểm phần tổ hợp trong chương trình và sgk đại số và giải t́ch 11 nâng cao

Đặc điểm sinh học, chỉ tiêu sản xuất và giải pháp kỹ thuật nâng cao năng suất, chất lượng giống ong ý apis mellifera ligustica spinola nuôi tại đắk lắk

... nghiệp………………… iii 2.1.3 Địa điểm nghiên cứu 2.2 Đặc điểm địa hình, thời tiết, mùa vụ nguồn mật Đắk Lắk 44 46 2.2.1 Vị trí địa lý, đặc điểm địa hình tỉnh Đắk Lắk 46 2.2.2 Đặc điểm thời tiết khí hậu ... đề tài: Đặc điểm sinh học, tiêu sản xuất giải pháp kỹ thuật nâng cao suất chất lượng giống ong mật Apis mellifera ligustica Spinola ni Đắk Lắk Mục đích nghiên cứu Mục đích Đánh giá đặc điểm sinh ... ong - Lần áp dụng số giải pháp kỹ thuật: chọn lọc đại trà, xác định thời điểm tạo chúa nhân đàn thích hơp nâng cao chất lượng giống ong Ý A m l Spinola nuôi Đắk Lắk Trường Đại học Nông Nghiệp...

174
314
0

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’

Danh mục: Toán học

... 111 1 .111 2.Ci − ∑ 111 1.C 1111 i i =111 2 i =111 1 = 111 1 .111 2 2014 ∑ Ci 111 2 − 2 .111 1 i 2013 ∑ i =111 2 i =111 1 = 111 1 .111 2.C 1113 − 2 .111 1.C 1112 2015 2014 Ci 111 1 i  111 1.2238454  111 2 = ÷C2014 111 3   ... + 1)C 1110 i ∑ i =111 0 2012 2012 111 0 = ∑ (i + 2)(i + 1)Ci − ∑ (i + 1)C 1110 i i =111 0 i =111 0 = 2012 ∑ i =111 0 111 1 .111 2.C 1112 − i+2 2012 ∑ 111 1.C 1111 i +1 i =111 0 2014 2013 111 2 = ∑ 111 1 .111 2.Ci ... Tính ∑ i =111 0 iC 1110 Tổng quát: S = i n ∑ iCim i=m Giải: Theo CT3.1 ta có: 2012 ∑ i =111 0 111 0 111 0 iC 1110 = 111 0C 1110 + 111 1C 1111 + + 2012C 1110 i 2012 = (111 1 − 1)C 1110 + (111 2 − 1)C 1110 + ...

87
1,182
0

Tìm hiểu đặc điểm các bài thơ trong chương trình TH và cách đọc hiểu các bài thơ đó

Danh mục: Giáo dục học

... dung Chơng 1: Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.1.Bảng thống kê thơ sách giáo khoa tiểu học 1.2 .Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2. 1Đặc điểm thể loại ... riêng Vì thơ chơng trình tiểu học đạt đợc tới giá trị văn học 1.2 Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2.1 Đặc điểm thể loại thơ 1.2.2 Đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2.2.1 ... tơng đối cao, gồm 58 tổng số 129 thơ đợc viết nội dung chơng trình tiểu học, chiếm tỷ lệ 45%, thơ ngời lớn viết thiếu nhi tỷ lệ khiêm tốn, gồm 22 tổng số 129 thơ đ ợc đa vào nội dung chơng trình...

76
3,112
20

skkn giải một số bài toán đại số tổ hợp trong chương trình lớp 11 thpt xuân mỹ

Danh mục: Giáo dục học

... chỉnh hợp, dùng tổ hợp cần kết hợp hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp ( tốn kết hợp) Từ vận dụng vào giải tập linh hoạt xác Các lớp 11A4 11A5 năm học 2013 – 2014 mà dạy đa số học sinh yếu Hơn phần lớn ... 45 phút chương vài năm trước tơi thây kết thấp Lý đa phần em giải theo quán tính, chưa xác định rõ phải dùng khái niệm hốn vị - chỉnh hợp hay tổ hợp Hơn số tác giả trình bày đại số tổ hợp hay ... Thu Liền III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Giải pháp: Nêu lại kiến thức hoán vị - chỉnh hợp – tổ hợp phân biệt chúng để vận dụng vào giải tốn đại số tổ hợp 1/ Mơ tả cách thức tổ chức: Vấn đề...

20
1,100
3

tìm hiểu đặc điểm các bài thơ trong chương trình thơ và cách đọc hiểu

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... dung Chơng 1: Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.1.Bảng thống kê thơ sách giáo khoa tiểu học 1.2 .Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2. 1Đặc điểm thể loại ... riêng Vì thơ chơng trình tiểu học đạt đợc tới giá trị văn học 1.2 Đặc điểm thể loại thơ đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2.1 Đặc điểm thể loại thơ 1.2.2 Đặc điểm thơ chơng trình tiểu học 1.2.2.1 ... tơng đối cao, gồm 58 tổng số 129 thơ đợc viết nội dung chơng trình tiểu học, chiếm tỷ lệ 45%, thơ ngời lớn viết thiếu nhi tỷ lệ khiêm tốn, gồm 22 tổng số 129 thơ đ ợc đa vào nội dung chơng trình...

89
330
0

hướng dẫn sinh viên ôn tập phần điện học trong chương trình vật lý đại cương cho trường cao đẳng công nghiệp với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... LÝ ĐẠI CƢƠNG CHO TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BĐTD Tổng quan phần Điện học chƣơng trình Vật lý đại cƣơng 1.1 Vị trí phần Điện học chương trình Vật lý đại cương cho trường Cao ... TẬP PHẦN “ĐIỆN HỌC” CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ ĐẠI CƢƠNG CHO TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BĐTD 32 Tổng quan phần Điện học chƣơng trình Vật lý đại cƣơng 32 1.1 Vị trí phần ... tích phân, giải tích vectơ phƣơng trình vi phân Phần “Điện học” nội dung thứ ba chƣơng trình vật lý đại cƣơng cho trƣờng Cao đẳng công nghiệp thực phẩm (sau phần học phần nhiệt học) Phần “Điện...

124
631
1

Một số đặc điểm phân bố ARSEN trong tự nhiên và vấn đề ô nhiễm ARSEN trong môi trường ở Việt Nam

Danh mục: Địa lý

...

34
263
0

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Về mặt lý thuyết, độ tin cậy xem số đo sai khác điểm số quan sát điểm số thực (1) Điểm số quan sát điểm số mà học sinh thực tế có được, (2) Điểm số thực điểm số lý thuyết mà phải có khơng mắc ... (tổng số điểm tất người làm nhóm chia cho tổng số người) Điểm tùy thuộc vào làm nhóm làm: 1.3.3.4.2 Trung bình LT (Lý tưởng) TBLT= [( Số câu /số lựa chọn) + số câu ]/2: tức trung bình cộng điểm ... tính số phân cách hệ số tương quan câu hỏi tổng điểm: Hệ số tương quan Pearson: Người ta xem hệ số tương quan nhị phân hệ số tương quan cặp Pearson, tổng điểm (tức điểm toàn ) học sinh nhóm với điểm...

115
648
0

SKKN Hướng dẫn học sinh một kỹ thuật chứng minh bất đẳng thức trong chương trình Toán học tại trường THPT Quảng Xương 4 nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

Danh mục: Giáo dục học

... nhiều - Đặc biệt chuyên đề dạy ôn cho học sinh khối 12 ôn thi đại học, học sinh giỏi I.Đặt vấn đề Trong đề tài chủ yếu cho học sinh làm quen với kỹ chứng minh bất đẳng thức hiệu giải số toán ... tốn có liên quan Qua kinh nghiệm nhỏ muốn vận dụng phương pháp vào q trình giảng dạy đặc biệt ơn luyện cho học sinh có kiến thức tổng hợp 10 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Lê Duy Lâm Mặc dù cố gắng biên ... Qua qúa trình giảng dạy tự chọn ơn luyện cho lớp có trình độ tương đương vào buổi chiều để so sánh thấy kết thực nghiệm tốt nhiều so với lớp đối chứng cụ thể tỉ lệ học sinh khá, giỏi nâng lên...

12
564
0

DẠY MỆNH đề QUAN hệ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ôn THI đại học môn TIẾNG ANH lớp 11

Danh mục: Báo cáo khoa học

... vào đề kiểm tra lớp Dự kiến số tiết : tiết II NỘI DUNG A NỘI DUNG VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ƠN THI ĐẠI HỌC MƠN TIẾNG ANH Trong chương trình ơn thi đại học mơn tiếng Anh lớp 11 , phần ... tiết Trong buổi trình bày loại mệnh đề quan hệ, đại từ quan hệ trạng từ quan hệ Trong buổi thứ trình bày đại từ quan hệ kết hợp với giới từ lược bỏ đại từ quan hệ mệnh đề quan hệ Trong buổi thứ trình ... đề tài này, qua nâng cao lực giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng dạy học 16 V KIẾN NGHỊ Từ kết thu tơi có kiến nghị sau: - Giáo viên phải tổ chức tốt hoạt động trình bày - Tổ chức tốt hoạt...

19
623
0

Phát triển năng lực trí tuệ của học sinh trong dạy học phương trình lượng giác (đại số và giải tích lớp 11 nâng cao

Danh mục: Sư phạm

... phương trình lượng giác (Đại số giải tích lớp 11 nâng cao) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp phát triển NLTT HS thông qua dạy học PTLG chương trình Đại số giải tích lớp 11 nâng cao Nhiệm ... SINH TRONG DẠY HỌC PT LƢỢNG GIÁC (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH LỚP 11 NÂNG CAO) 2.1 Một số phương pháp giải PT lượng giác 2.1.1 Giải PT lượng giác phép biến đổi tương đương 2.1.2 Giải ... điều kiện thuận lợi để góp phần thực nhiệm vụ Trong chương tơi trình bày cụ thể biện pháp thơng qua hệ thống tốn PTLG chương trình tốn đại số giải tích lớp 11 ban nâng cao 21 CHƢƠNG PHÁT TRIỂN...

114
1,976
7

SKKN tổ chức dạy tiết ôn tập (tổng kết) phần văn học trong chương trình ngữ văn THPT ở trung tâm GDTX mường khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của

Danh mục: Giáo dục học

... góp phần đưa đến thực tế: người học ngại học, người dạy ngại dạy Ôn tập để cố kiến thức học, mặt khác dịp để tổng kết trình học học kì hay năm Việc tổng kết giúp nâng cao nhận thức, nâng cao trình ... chép Lớp 10B Tổng số học 30 Mức độ nắm kiến thức Tốt Khá Trung bình Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 26,6% 10 33,3% 30,2% Không nắm Số Tỷ lệ lượng 9,9% Lớp 11B Tổng số học Mức độ ... Thạch Lam, Nam Cao, Xuân Diệu trong chương trình Văn học 11 Nội dung ơn tập sách giáo khoa có vấn đề lớn, sâu đòi hỏi độ tư cao nên thực tế giáo viên chọn số nội dung đơn giản, dễ dạy Số câu hỏi,...

26
1,128
2

SKKN tổ chức dạy tiết ôn tập (tổng kết) phần văn học trong chương trình ngữ văn THPT ở trung tâm GDTX mường khương theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... góp phần đưa đến thực tế: người học ngại học, người dạy ngại dạy Ôn tập để cố kiến thức học, mặt khác dịp để tổng kết trình học học kì hay năm Việc tổng kết giúp nâng cao nhận thức, nâng cao trình ... học: Lớp 10A Tổng số học viên 31 Mức độ nắm kiến thức Tốt Khá Trung bình Số lƣợng Tỷ lệ Số lƣợng Tỷ lệ Số lƣợng Tỷ lệ 12 38,4% 16 51,2 % 10,4% Không nắm Số Tỷ lƣợng lệ 0% Lớp 11A Tổng số học viên ... 33,3% 30,2% 9,9% Lớp 11B Tổng số học viên 17 Mức độ nắm kiến thức Tốt Khá Trung bình Số lƣợng Tỷ lệ Số lƣợng Tỷ lệ Số lƣợng Tỷ lệ 23,5% 41,2% 23,5% Không nắm Số Tỷ lệ lƣợng 11, 8% Dạy hình thức...

26
515
0

Dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy bài “nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc” trong chương trình GDCD lớp 9 ở trường THCS lương sơn, huyện thường xuân

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... làm phần Phần 1: Thế bảo vệ Tổ quốc Phần 2: Nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Phần 3: Giới thiệu số quy định Hiến pháp pháp luật có liên quan đến nghĩa vụ Bảo vệ Tổ quốc Bước 2: Thực tích hợp ... xử lý số liệu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Theo từ điển Tiếng việt “Tích hợp kết hợp hoạt động chương trình thành phần khác thành khối chức Tích hợp có ... XX, người ta đưa vào giáo dục ý tưởng tích hợp việc xây dựng chương trình dạy học Tích hợp khái niệm lý thuyết hệ thống, trạng thái liên kết phần tử riêng rẽ thành tồn thể, q trình dẫn đến trạng...

24
350
2

Trình bày đặc điểm một bản hợp đồng kinh tế và chứng minh những đặc điểm đó qua một bản hợp đồng cụ thể

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

... phải thỏa thuận ghi điều khoản chủ yếu vào văn hợp đồng, không ghi vào hợp đồng hợp đồng giá trị 11 Ví dụ: Trong hợp đồng mua bán, điều khoản chủ yếu đối tợng, số lợng, chất lợng, giá * Điều khoản ... tăng cờng quản lý kinh tế, quản lý thị trờng Phần II Đặc điểm nội dung hợp đồng kinh tế Đặc điểm hợp đồng kinh tế Qua định nghĩa ta thấy, thực chất hợp đồng kinh tế mối quan hệ kinh tế chủ thể ... cá thể đại diện ký hợp đồng kinh tế phải chủ hộ Khi bên tổ chức nớc Việt Nam đại diện tổ chức phải đợc ủy nhiệm văn bản, cá nhân nớc Việt Nam thân họ phải ngời ký kết hợp đồng kinh tế Đại diện...

17
650
0

Khái niệm, đặc điểm, phân loại hợp đồng mua bán hàng hoá

Danh mục: Khoa học xã hội

... Huỷ bỏ hợp đồng Huỷ bỏ hợp đồng bao gồm huỷ bỏ toàn hợp đồng huỷ bỏ phần hợp đồng Huỷ bỏ toàn hợp đồng việc bãi bỏ hoàn toàn việc thực tất nghĩa vụ hợp đồng toàn hợp đồng; Huỷ bỏ phần hợp đồng ... chuyển hàng hoá, vào thời điểm giao kết hợp đồng, bên biết địa điểm kho chứa hàng, địa điểm xếp hàng nơi sản xuất, chế tạo hàng hố bên bán phải giao hàng địa điểm đó, Trong trường hợp khác, bên ... thỏa thuận vấn đề hợp đồng Mức phạt vi phạm nghĩa vụ hợp đồng tổng mức phạt nhiều vi phạm bên thoả thuận hợp đồng, không 8% giá trị phần nghĩa vụ hợp đồng bị vi phạm, trừ trường hợp quy định Điều...

60
7,672
22

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Danh mục: Khoa học xã hội

... 1981, tổ chức quốc tế thành lập có nhiệm vụ cung cấp thơng tin chương trình khoa học tích hợp nhằm góp phần đẩy nhanh xu tích hợp việc thiết kế chương trình môn khoa học tự nhiên giới Đặc biệt ... tập, tư duy, đặc biệt PP tự học, lực ứng dụng điều học vào sống Chương trình mơn Ngữ văn xây dựng tích hợp ba phân môn Văn – Tiếng Việt – Tập làm văn Đặc biệt mơn tiếng Việt tích hợp vừa thể mối ... Thặng Xu tích hợp môn học nhà trường phổ thông Tạp chí GD số 22/3.2002 40 Đào Trọng Quang Biên soạn SGK theo quan điểm tích hợp – sở lý luận số kinh nghiệm Tạp chí NCGD số 11/ 1997 41 Dương...

6
17,079
90

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “ phân cực ánh sáng” trong chương trình vật lý đại cương

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... Các số đo độ phân tán: Ta đối chiếu điểm số hai hay nhiều lớp khác dựa vào Số đo độ phân tán  Hàng số: + Định nghĩa: Hàng số số đo khoảng cách điểm số cao điểm số thấp + Công thức: Hàng số = ... sinh theo thứ tự từ điểm thấp đến cao Bước 2: Lấy 27% tổng số làm có điểm từ cao xuống  nhóm Cao Và lấy 27% tổng số có điểm từ thấp trở lên  nhóm Thấp Bước 3: Tính tỉ lệ phần trăm học sinh làm ... thức: Hàng số = Max –Min Max: điểm số cao Min: điểm số thấp + Ý nghĩa: Hàng số lớn  điểm số phân tán xa trung tâm  khả tiếp thu lớp không Hàng số nhỏ  điểm số tập trung gần trung tâm  khả...

224
2,318
2