... C1. đặcđiểmnhâncáchcủa phạm nhân 1.1. Đặcđiểmnhâncáchcủa phạm nhân từ kết quả test 16 yếu tố của CattellMỗi con ngời sống trong xà hội luôn có những ĐĐNC nhất định. Những đặc điểm ... về nhâncách chung chung, hoặc đăcđiểmnhâncáchcủa môt số đối tợng khác, mà không nghiên cứu về nhâncách phạm nhân: Nhà tâm lý học Lê Thị Hà với đề tài nghiên cứu Đặcđiểmnhâncáchcủa ... hành của một ngời trong suốt các tình huống và thời gian. Ông phân biệt hai loại đặcđiểm là đặcđiểm cá nhân và đặcđiểm chung. Đặcđiểm chung là những đặcđiểm có ở đa số mọi ngời, đặc điểm...
... hành của một người trong suốt các tình huống và thời gian. Ông phân biệt hai loại đặcđiểm là đặc điểm cá nhân và đặcđiểm chung. Đặcđiểm chung là những đặcđiểm có ở đa số mọi người, đặcđiểm ... về nhâncách chung chung, hoặc đăcđiểmnhâncáchcủa môt số đối tượng khác, mà không nghiên cứu về nhâncách phạm nhân: Nhà tâm lý học Lê Thị Hà với đề tài nghiên cứu Đặcđiểmnhâncáchcủa ... trình nghiên cứu, bài viết về vấn đề nhân cách, đặcđiểmnhân cách. Các nhà khoa học không chỉ nghiên cứu lý luận, làm rõ khái niệm nhân cách, đặcđiểmnhâncách và các khía cạnh có liên quan...
... biểu hiện đặcđiểmnhâncáchcủa các giám đốc giữa các nhóm công ty trong Tập đoàn kinh tế Hòa Phát. Những đặcđiểmnhâncáchcủa giám đốc thường xuyên biểu hiện nhất là các đặcđiểmcủa năng ... về đặcđiểmnhâncáchcủa người quản lý, lãnh đạo. Chỉ ra thực trạng những biểu hiện đặcđiểmnhâncáchcủa người giám đốc công ty trong Tập đoàn kinh tế Hòa Phát, từ đó khái quát các đặcđiểm ... về đặcđiểmnhâncáchcủa người quản lý, lãnh đạo. 3.2.Chỉ ra thực trạng những biểu hiện đặcđiểmnhâncáchcủa người giám đốc công ty trong Tập đoàn kinh tế Hòa Phát, từ đó khái quát các đặc...
... củasinhviên trường CĐSPQT Để tìm hiểu về kỹ năng giao tiếp (KNGT) củasinhviên trường CĐSPQT, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu trên mẫu 180 sinhviên bằng cách sử dụng trắc nghiệm GT của ... niên, Hội sinh viên, với các giảng viên. Khi tổ chức các hoạt động giao tiếp và rèn luyện năng lực giao tiếp cho sinhviên phải chú ý đến những sắc thái riêng về đặcđiểm giao tiếp của giới tính, ... sự nhạy cảm trong GT sinhviên chỉ đạt mức độ trung bình (Bj = 8,82 điểm) . Điều này chứng tỏ khả năng nắm bắt trạng thái tâm lý của người khác ở sinhviên chưa cao, sinhviên chưa có kỹ năng...
... Bức tranh nhâncách chung Nếu coi một nghìn sinhviên trong điều tra như một sinhviên Việt Nam đại diện, duy nhất, thì biểu đồ trên chính là hình minh họa cho nhân cáchcủasinhviên đó. ... ngoại (E) và ý thức tìm tòi khám phá (O) không phải là điểm mạnh hay điểm nổi trội của sinh viên Việt Nam. 4.2. Đặcđiểmnhâncáchsinhviên theo các ngành khác nhau Dùng test Student-Newman-Keuls ... dự báo cho sinhviên Việt Nam nói chung. Đ.T.K. Thoa, T.V. Công / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 26 (2010) 198-202 201 4. Đặcđiểmnhâncáchsinhviên Việt Nam...
... Quan điểmcủa học sinh về đặcđiểmnhâncáchcủa ngƣời bắt nạt (thủ phạm) và ngƣời bị bắt nạt (nạn nhân) . 3.2.1. Quan điểmcủa học sinh về đặcđiểm và nhóm đặcđiểmnhâncách nạn nhâncủa bắt ... 3.2.2. Quan điểmcủa học sinh về đặcđiểm và nhóm đặcđiểmnhâncách thủ phạm của bắt nạt. Khi hỏi về đặcđiểm tính cáchcủa những học sinh hay bắt nạt, những đặcđiểmnhân cách mang tính ... với đặcđiểmnhâncáchcủa học sinh. Đặc điểmnhâncáchcủa người đi bắt nạt có tương quan thuận với đặcđiểm tính cách hướng ngoại tiêu cực, điều đó có nghĩa là những người có đặcđiểmnhân cách...