... Tạp chí Triết học số 5 năm 2009) (*) Tiến sĩ, Phó trưởng phòng Lôgíc học, Viện Triết học, Viện Khoahọc xã hội Việt Nam. (**) Giảng viên Khoa Triết học, Trường Đại họcKhoahọc Xã hội và ... TRONG HỌC THUYẾT LÔGÍC CỦA ARIXTỐT - MỘT “CÔNG CỤ” CỦANHẬNTHỨCKHOAHỌC NGUYỄN GIA THƠ(*) VŨ THỊ THU HƯƠNG(**) Trong bài viết này, các tác giả đã phân tích những nét cơ bản trong học thuyết ... vốn có của một O nào, thì cả O cũng sẽ không vốn có của một N nào, bởi vì nếu M không vốn có của một O nào, thì O cũng không vốn có của một M nào, nhưng chúng ta đã giả định rằng M vốn có của...
... quan hÖ víi nhau. Trong lÜnh vùc nhËn thức t duy, giữa các hình thứccủanhận thức, giữa các giai đoạn củanhậnthức cũng có quan hệ với nhau Mối quan hệ của các sự vật và hiện tợng trong thế ... trờng của Thụy Điển, kinh tế thị trờng mang màu sắc Trung Quốc v v Nếu gác lại những đặcđiểm riêng cá biệt của những mô hình kể trên, chỉ tính đến những đặcđiểm chung nhất, vốn có của kinh ... vận động và phát triển của sự vật và hiện tợng không hoàn toàn nh nhau. Những hình thức riêng biệt, cụ thể của từng mối liên hệ là đối tợng nghiên cứu của từng ngành khoahọc cụ thể. Phép biện...
... triển của chính bản thân toán học và của các khoahọc khác, chứ không phải chỉ là sản phẩm tư duy thuần tuý của các nhà khoahọc hay do Thượng đế mách bảo như quan điểmcủa các nhà triết học duy ... phát triển của tri thứckhoahọc để chỉ ra sai lầm của chủ nghĩa duy tâm về đối tượng của toán học và phân tích một cách đúng đắn nội dung, ý nghĩa của các ký hiệu toán học. Theo quan điểm duy ... nhanh của khoahọc lại làm cho quá trình tiếp nhận kiến thức trở nên phức tạp hơn. Trước sự phát triển như vũ bão của cuộc cách mạng khoahọc và công nghệ hiện đại, lượng thông tin khoahọc từng...
... hiểu đặcđiểmcủa các cây hạt kín. Mục tiêu: Nêu được sự đa dạng củathực vật hạt kín. Phát hiện được đặcđiểm chung củathực vật hạt kín c Cây ổi, cây cải, cây dừa 2.Tính chất đặc ... hs rut ra đặcđiểm chung. ?So sánh với cây hạt trần → thấy được sự tiến hóa củathực vật hạt kín. HS tiến hành hoạt động độc lập : Nhận xét sự đa dạng của rễ, thân ,lá, hoa, quả của các ... ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Căn cứ vào bảng mục I → Nhận xét sự khác nhau của rễ ,thân, lá, hoa , quả? -GV cung cấp: Cây hạt kín có mạch dẫn phát triển. -Nêu đặcđiểm chung của thực...
... 2: Tìm hiểu đặcđiểmcủa các cây hạt kín. Mục tiêu: Nêu được sự đa dạng củathực vật hạt kín. Phát hiện được đặcđiểm chung củathực vật hạt kín HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Căn ... mục I → Nhận xét sự khác nhau của rễ ,thân, lá, hoa , quả? -GV cung cấp: Cây hạt kín có mạch dẫn phát triển. -Nêu đặcđiểm chung củathực vật hạt HS tiến hành hoạt động độc lập : Nhận xét ... độc lập : Nhận xét sự đa dạng của rễ, thân ,lá, hoa, quả của các cây thực vật hạt kín. HS thảo luận nhóm → rút ra đặc kín? GV hướng dẫn hs rut ra đặcđiểm chung. ?So sánh với cây...
... hoạch, v.v Vai trò tích cực của toán học trong nhậnthức đã được thực tiễn lịch sử phát triển khoahọc chứng minh. Song, do đặcđiểm trừu tượng của mình, nhậnthức toán học cũng không tránh khỏi ... trở sự phát triển củakhoa học. Trong z Nghiên cứu triết học Đề tài:" VAI TRÒ SÁNG TẠO CỦA TƯ DUY TOÁN HỌC TRONG NHẬN THỨC KHOAHỌC " ... quan điểm toán học trong sự phân tích cấu trúc của các đối tượng cơ bản của các khoahọc đó, về sự thành lập các mô hình toán họccủa những hiện tượng được nghiên cứu. Thậm -lo: Chiều dài của...