0

đặc điểm công tác giảng dạy có ảnh hưởng đến công tác đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên

hoàn thiện phương pháp đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên trường đại học kinh tế quốc dân

hoàn thiện phương pháp đánh giá thực hiện công việc cho giảng viên trường đại học kinh tế quốc dân

Kinh tế - Quản lý

... giỏ thc hin cụng vic cho ging viờn Giỏo dc i hc l mt nhng yu t quan trng cho s phỏt trin ca t nc, l chỡa khoỏ cho mi cỏ nhõn hng ti cuc sng cht lng cao hn tng lai Nú m bo cho ngun nhõn lc cú phm ... Sinh viên: Nguyễn Thế Long Quản trị nhân lực 45 Luận văn tốt nghiệp 46 Khoa Kinh tế Lao động & Dân số ỏnh giỏ cho sn Kt qu GTHCV ny c s dng cho mc ớch thi ua, khen thng nhm to ng lc phn u cho ... Tuyn m, tuyn chn tt s giỳp cho TC cú c NNL cht lng H khụng nhng hon thnh cụng vic tt m cũn cú nhng ý kin xõy dng tớch cc cho chng trỡnh GTHCV õy chớnh l im thun li cho GTHCV Tuyn m, tuyn chn...
  • 92
  • 1,482
  • 1
Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM

Thực trạng quản lý việc cải tiến phương pháp giảng dạy bộ môn tiếng anh của hiệu trưởng trường THCS quận Gò Vấp TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... giảng dạy giáo viên Nếu chất lượng giảng dạy giáo viên tốt chất lượng giáo dục tốt ngược lại Vì lãnh đạo nhà trường cơng tác quản lý chất lượng giảng dạy giáo viên đặc biệt cơng tác quản lý việc ... + Phải tác động đến giáo viên để giáo viên nhận thức giáo viên vai trò quan trọng việc cải tiến PPGD từ dạy học theo phương pháp cũ (dạy học thơng báo, giải thích, minh họa) sang dạy học ... kết giảng dạy việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Chương trình thực việc đánh giá kết học tập học sinh theo định hướng: Kế thừa ưu điểm cách đánh giá truyền thống đặt việc đánh giá trắc...
  • 175
  • 1,613
  • 2
Nghiên cứu nâng cao năng lực quản lý - điều hành - giảng dạy theo tín chỉ của bộ môn giáo dục thể chất trường Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐH Quốc gia Hà Nội

Nghiên cứu nâng cao năng lực quản lý - điều hành - giảng dạy theo tín chỉ của bộ môn giáo dục thể chất trường Đại học Khoa học Tự nhiên - ĐH Quốc gia Hà Nội

Báo cáo khoa học

... thdi xay dung ndi dung, thdi gian bieu cho cac hoat ddng ngoai khoa ciia sinh vien nham ho trg cho cac gid hgc chinh khoa •'•'•\ - Sir dung may quay de h6 trg cho giang vien, hieu qua dem lai rat ... phi hang nam cho Hgi the thao Doan nien, t6 chuc nhilu han niJa cac hoat dgng ngoai khoa cho can bg sinh vien - Dh nghi Ban giam hieu Phong khoa hgc cong nghe cap kinh phi hang nam cho Bg mon Giao ... hang nam cho Hgi the thao, Doan y nien, td chirc nhieu hon nira cac hoat dgng ngoai khoa cho can bg sinh vien - D I nghi Ban giam hieu, Phdng khoa hgc cdng nghe cap kinh phi hang nam cho Bg mon...
  • 39
  • 699
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG  PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH,  HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... giảng dạy giáo viên Nếu chất lượng giảng dạy giáo viên tốt chất lượng giáo dục tốt ngược lại Vì lãnh đạo nhà trường cơng tác quản lý chất lượng giảng dạy giáo viên đặc biệt cơng tác quản lý việc ... + Phải tác động đến giáo viên để giáo viên nhận thức giáo viên vai trò quan trọng việc cải tiến PPGD từ dạy học theo phương pháp cũ (dạy học thơng báo, giải thích, minh họa) sang dạy học ... kết giảng dạy việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Chương trình thực việc đánh giá kết học tập học sinh theo định hướng: Kế thừa ưu điểm cách đánh giá truyền thống đặt việc đánh giá trắc...
  • 175
  • 1,065
  • 5
Xây dựng bài tập hóa học thực tiễn trong giảng dạy bộ môn Hóa học THPT pot

Xây dựng bài tập hóa học thực tiễn trong giảng dạy bộ môn Hóa học THPT pot

Hóa học - Dầu khí

... giáo dục: Rèn luyện cho học sinh đức tính xác, kiên nhẫn, trung thực lòng say mê khoa học Hóa học Bài tập thực tiễn, thực nghiệm tác dụng rèn luyện văn hóa lao động (lao động tổ chức, ... động, tinh thần hợp tác cạnh tranh lành mạnh chưa cao; khả tự lập nghiệp hạn chế Trong năm gần Bộ Giáo Dục Đào Tạo cải cách lớn toàn nghành giáo dục nói chung đặc biệt việc dạy học trường phổ ... trọng đến tính sáng tạo, lực thực hành hướng nghiệp cho học sinh; chưa gắn bó chặt chẽ với nhu cầu thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội nhu cầu người học Giáo dục trí dục chưa kết hợp hữu với giáo...
  • 3
  • 1,123
  • 13
skkn giáo dục phòng chống tác hại của thuốc lá thông qua giảng dạy bộ môn sinh học ở trường thpt ba đình, nga sơn, thanh hóa

skkn giáo dục phòng chống tác hại của thuốc lá thông qua giảng dạy bộ môn sinh học ở trường thpt ba đình, nga sơn, thanh hóa

Giáo dục học

... nghiệm 34 - Qua việc thực ứng dụng đề tài vào thực tiễn, nhận thấy để công tác phòng chống tác hại thuốc hiệu giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm lớp phải kiến thức định tác hại thuốc lá, ... chống tác hại thuốc IV Kết - Qua nội dung đề tài giáo viên tổ chuyên môn thêm tư liệu để cập nhật kiến thức cho việc giáo dục tác hại thuốc lá” qua giảng cho học sinh tốt 33 - Đối với giáo viên ... lớp, thông qua đề tài giáo viên thêm kiến thức cụ thể tác hại thuốc để phục vụ công tác giáo dục học sinh - Nhờ nỗ lực cao giáo viên tổ chuyên môn với nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm lớp, cộng...
  • 41
  • 1,096
  • 2
Bài giảng mạng hai cửa (bộ môn lý thuyết mạch)

Bài giảng mạng hai cửa (bộ môn lý thuyết mạch)

Điện - Điện tử

... – Phân tích m ch m ng hai c a ( ã cho s n b thông s ) M ng hai c a M ng hai c a • Các b thông s – – – – – – • • • • • • • Z Y H G A B Quan h gi a b thông s Phân tích m ch m ng hai c a K ... m t m ng hai c a m t b thông s $ $ $ $ • B thông s liên k t i l ng U1 , I1 , U , I , ó i l ng c l p • b (thông) s : $ $ I1 I2 – – – – – – Z Y H G A B $ U1 $ I1 M ng hai c a M ng n tính $ ... gi a b thông s Phân tích m ch m ng hai c a K t n i m ng hai c a M ng T & T ng h T ng tr vào & hoà h p t i Hàm truy n t M ng hai c a 48 VD1 $ E Phân tích m ch m ng hai c a (1) 220 00 V;...
  • 117
  • 896
  • 5
ĐỀ TÀI:  Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung học cơ sở

ĐỀ TÀI: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung học sở

Địa lý - Địa chất

... từ giáo viênlên kế hoạch tự bồi dưỡng trogn qua trình dạy học cho thân 2.Biện pháp tiến hành cụ thể: 2.1-Đối với giáo viên: Để phương pháp giảng dạy phù hợp với môn, thực mục đích dạy đặc ... bạn thân nhận thấy phần lớ n giáo viên giảng dạy môn trọng đến việc cho học sinh ghi lại kiến thức bài, chưa quan tam đại khái việc rèn luỵên kỹ đồ cho học sinh họ cho đối tượng học sinh vùng ... biểu đồ trước hết người giáo viên giảng dạy môn phải hiểu vai trò ý nghĩa môn, yêu thích môn, nhiệt huyết với dạy, vó trách nhiệm với học sinh mà giảng dạy, đồng thời giáo viên phải nghiên cứu...
  • 16
  • 1,091
  • 1
skkn kinh nghiệm giúp học sinh học 1 tiết thực hành được nhiều nội dung mà vẫn đạt chất lượng cao của bộ môn tin học lớp 12 tại trường thpt

skkn kinh nghiệm giúp học sinh học 1 tiết thực hành được nhiều nội dung mà vẫn đạt chất lượng cao của bộ môn tin học lớp 12 tại trường thpt

Giáo dục học

... thiết bị cho ngành giáo dục cụ thể cho trường học nhiều, song trường điều kiện khác biệt nên việc đầu tư trang thiết bị chưa đầy đủ Từ dẫn đến việc giảng dạy giáo viên gặp nhiều khó khăn môn ... phụ nên chưa đầu tư thời gian cho việc học b Biện pháp thực hiện: Công việc thiết kế chu đáo dạy trước phù hợp với đối tượng lớp khâu quan trọng thiếu “Thiết kế trước dạy giúp giáo viên chuẩn ... + Trong trình thực hành, giáo viên đưa nhiều cách để thực thao tác giúp em rèn luyện nâng cao kĩ - Giáo viên kiểm tra hiệu làm việc nhóm cách định học sinh nhóm thực lại thao tác thực hành Nếu...
  • 22
  • 587
  • 0
SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC 6 THCS

SKKN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC 6 THCS

Giáo dục học

... thức từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng 2.Cơ sở thực tiễn : -Về giáo viên : Áp dụng phương pháp vào dạy giáo viên thực người chủ đạo , đạo diễn , tổ chức hướng dẫn cho học sinh tiết học -Về ... vật 2.Với giáo viên : + Dạy học theo hướng tích cực đòi hỏi người giáo viên phải chuyên môn vững vàng, nghiệp vụ cao, để đóng vai trò người tổ chức hoạt động cho học Người thực hiện: Đặng ... học sinh phân loại củ thành cầu giáo viên nêu nhóm dựa vị trí so với mặt đất, đặc điểm: hình dạng củ, chức + Giống: Đều chồi, lá, - Yêu cầu học sinh tìm đặc điểm giống thân phình to để chứa...
  • 15
  • 3,180
  • 15
giáo án dự thi vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn sinh học 9 tiết 33 bài 29 bệnh và tật di truyền ở người

giáo án dự thi vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn sinh học 9 tiết 33 bài 29 bệnh và tật di truyền ở người

Sinh học

... lời miệng Bài Mở bài: (1’) Như vậy, đột biến xảy số lợi thực vật đa phần động vật người hại Vậy, người hại gây bệnh, tật gì? HĐ giáo viên HĐ học sinh I Tìm hiểu số bệnh tật di truyền ... học, biến đổi hóa học, trình hóa học ảnh hưởng đến người, đến ô nhiễm môi trường - Tạo say mê, nghiên cứu tìm tòi, yêu thích môn học sinh Môn Địa lí: Biết ảnh hưởng biến đổi khí hậu tới Trái Đất ... xạ ion hóa tác hại chúng Môn Giáo dục công dân: Giáo dục Luật Hôn nhân gia đình: biết độ tuổi kết hôn Môn Tin học: - Xây dựng slie hình ảnh theo nội dung học - Xây dựng băng hình tác nhân gây...
  • 20
  • 2,270
  • 33
Quản lý hoạt động dạy học của giảng viên bộ môn khoa học xã hội nhân văn và kinh tế khoa quốc tế đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng  luận văn ths  giáo dục học

Quản lý hoạt động dạy học của giảng viên bộ môn khoa học xã hội nhân văn và kinh tế khoa quốc tế đại học quốc gia hà nội theo tiếp cận quản lý chất lượng luận văn ths giáo dục học

Khoa học xã hội

... thực quy trình .67 2.2.6 Thực trạng công tác kiểm tra, giám sát trình thực quy trình dạy học 70 2.2.7 Thực trạng điều kiện đảm bảo cho việc thực quy trình dạy học .71 2.3 Đánh giá chung thực ... chí đánh giá quy trình dạy học .58 2.2.4 Thực trạng việc tổ chức cho giảng viên xây dựng kế hoạch dạy học theo quy trình (soạn đề cương) 61 2.2.5 Thực trạng việc tổ chức để giảng viên ... trình Thực trạng việc tổ chức để GV thực quy trình Thực trạng công tác kiểm tra, giám sát việc thực quy trình DH Thực trạng việc đảm bảo điều kiện để thực quy trình Các tiêu chí đánh giá quy trình...
  • 120
  • 654
  • 1
skkn một số BIỆN PHÁP áp DỤNG TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG PHẢN ỨNG OXI hóa KHỬ của bộ môn hóa học lớp 10

skkn một số BIỆN PHÁP áp DỤNG TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG PHẢN ỨNG OXI hóa KHỬ của bộ môn hóa học lớp 10

Giáo dục học

... tài: Giảng dạy bám sách giáo khoa, bám sách giáo viên, bám sát chuẩn kiến thức kỹ vấn đề cần thiết Tuy nhiên việc phổ biến đến giáo viên việc thực đồng việc làm thật khó khăn Để thực tốt công việc ... sọan giáo án: a1 - Phân bố thời gian Thời gian Nội dung thực Từ đến Kiểm tra cũ, kiểm tra phút chuẩn bị học sinh theo phiếu học tập Từ đến Giáo viên giới thiệu phút Từ 28 đến 31 Giáo viên dạy ... làm việc với nhóm nhỏ - Công bố cụ thể cách đánh giá cho điểm: + Sọan đầy đủ: điểm, không ghi tên HS vào sổ đầu + Trình bày nội dung điểm + Trình bày đa dạng vừa phải ví dụ minh họa 1,5 điểm...
  • 28
  • 460
  • 0
Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn tiếng anh lớp 8 chủ đề RECYCLING

Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn trong giảng dạy bộ môn tiếng anh lớp 8 chủ đề RECYCLING

Giáo dục học

... Số lớp thực hiện: + Khối lớp: b Đặc điểm học sinh dạy học theo dự án: * Thuận lợi: + Đối tượng mà áp dụng thực dự án học sinh lớp Bản thân giáo viên giảng dạy trực tiếp học sinh lớp nên nhiều ... Qua trình dạy học nói chung thực tế giảng dạy môn tiếng anh nói riêng, thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề, tình môn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn ... - Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Minh Ngọc - Điện thoại: 01202040193 - Email: xuhuy2014@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Chủ đề RECYCLING Mục tiêu dạy học a...
  • 10
  • 1,649
  • 11

Xem thêm