đặc điểm công nghệ đào lò nghiêng
đánh giá hiệu quả sử dụng công cụ thị trường mở
Ngày tải lên :
25/03/2013, 08:53
... phạm vi công cụ giao dịch rõ ràng nh thị trờng chứng khoán hay thị trờng tiền tệ, thị trờng mở nớc khác phạm vi, loại hình công cụ thời hạn công cụ giao dịch thị trờng Đánh giá hiệu sử dụng công ... trờng mở với công cụ sách tiền tệ Để Chính sách tiền tệ có hiệu qủa cao NHTW phối hợp với công cụ Chính sách tiền tệ hợp lý NV thị trờng mở công cụ Chính sách tiền tệ đời muộn so với công cụ khác ... tệ từ công cụ trực tiếp chuyển sang công cụ gián tiếp có việc áp dụng nghiệp vụ thị trờng mở ngày trở nên cấp bách Điều phù hợp với trình cải cách hệ thống Ngân hàng, với việc hoàn thiện công...
- 27
- 569
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ
Ngày tải lên :
31/03/2013, 21:22
... thang điểm sau: Mức độ thực hiện: Thường xuyên: điểm; Thỉnh thoảng: điểm; Ít khi: điểm; Không bao giờ: điểm Kết thực hiện: Rất hiệu quả: điểm; Hiệu quả: điểm; Ít hiệu quả: điểm; Không hiệu quả: điểm ... công nghệ thông tin vào giảng dạy Mức độ thực hiện: Thường xuyên: điểm; Thỉnh thoảng: điểm; Ít khi: điểm; Không bao giờ: điểm Kết thực hiện: Rất hiệu quả: điểm; Hiệu quả: điểm; Ít hiệu quả: điểm; ... Thang điểm đánh giá quy định sau: thuận lợi: điểm; thuận lợi: điểm; tương đối thuận lợi: điểm; tương đối khó khăn: điểm; khó khăn: điểm; khó khăn: điểm Điểm trung bình đánh giá mức độ khó khăn thuận...
- 105
- 4.3K
- 43
Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:10
... thang điểm sau: Mức độ thực hiện: Thường xuyên: điểm; Thỉnh thoảng: điểm; Ít khi: điểm; Không bao giờ: điểm Kết thực hiện: Rất hiệu quả: điểm; Hiệu quả: điểm; Ít hiệu quả: điểm; Không hiệu quả: điểm ... công nghệ thông tin vào giảng dạy Mức độ thực hiện: Thường xuyên: điểm; Thỉnh thoảng: điểm; Ít khi: điểm; Không bao giờ: điểm Kết thực hiện: Rất hiệu quả: điểm; Hiệu quả: điểm; Ít hiệu quả: điểm; ... Thang điểm đánh giá quy định sau: thuận lợi: điểm; thuận lợi: điểm; tương đối thuận lợi: điểm; tương đối khó khăn: điểm; khó khăn: điểm; khó khăn: điểm Điểm trung bình đánh giá mức độ khó khăn thuận...
- 105
- 1.3K
- 5
Chuẩn hiệu trưởng THCS ( Những tiêu chí cụ thể )
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:28
... thần, vật chất giáo viên, cán bộ, nhân viên 4.9 Quản lý hệ thống thông tin ứng dụng khoa học công nghệ xây dựng hệ thống thông tin phục vụ hoạt động giáo dục hiệu 4.10 Quản lý kiểm tra đánh giá ... phát triển nhà trờng, áp dụng đánh giá chuẩn có tác dụng động viên khuyến khích hiệu trởng vơn lên công tác Nguyên tắc 5: Thống với nội dung khác đánh giá chất lợng trờng học Một số thuật ngữ đợc ... sách Đảng, pháp luật Nhà nớc; tham gia hoạt động trị xã hội nhà trờng địa phơng; thực tốt nghĩa vụ công dân 1.2 Đạo đức nghề nghiệp Gơng mẫu chấp hành quy chế Ngành, quy định nhà trờng kỷ luật lao...
- 7
- 1K
- 2
Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá
Ngày tải lên :
18/12/2013, 15:13
... nhân cách HS, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi từ 11 đến 14, đảm bảo tính hệ thống GDPT, gắn bó mật thiết với GD tiểu học trung học phổ thông, đồng thời quán triệt đặc điểm cấp THCS, đảm bảo phù ... 1.4.2 Công tác quản lý HĐDH Hiệu trởng trờng THCS điều kiện đổi chơng trình GDPT 1.4.2.1 Vai trò ngời HT nhà trờng Hiệu trởng trờng THCS chủ tịch UBND cấp huyện bổ nhiệm trờng công lập, bán công công ... XukhomLinxki việc dự phân tích học công việc quan trọng ngời hiệu trởng Với quan điểm này, dự giờ, phân tích s phạm dạy chức trọng tâm ngời hiệu trởng, mang tính đặc thù công tác quản lý nhà trờng [48]...
- 86
- 676
- 2
Luận văn nghiên cứu ứng dụng hiệu quả đẩy tạ theo hình thức 4 nhịp lực hướng ném cho nam học sinh khối 11 trường PTTH lý tự trọng
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:00
... phấn chiếm u - Đặc điểm mặt ý thức: độ tuổi học sinh trình tự ý thức diễn mạnh mẽ, sôi có tính chất đặc thù riêng Các em có nhu cầu tìm hiểu đánh giá đặc điểm tâm lý theo quan điểm mục đích sống ... đề Từ đặc điểm tâm sinh lý để lựa chọn số hình thức, phơng pháp, cách thức tập luyện cho phù hợp với đặc điểm, tâm sinh lý, lứa tuổi 15 18 học sinh PTTH cần thiết Hiệu công tác giáo dục công ... Qua đặc điểm tâm lý học sinh PTTH độ tuổi 15 18 Vì tiến hành công tác giáo dục, công tác giáo dục thể chất cho em cần phải uốn nắn, nhắc nhở đạo, định hớng động viên em hoàn thành nhiệm vụ, đặc...
- 53
- 501
- 0
Mức độ thích ứng với hoạt động quản lý dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học
Ngày tải lên :
30/12/2013, 20:55
... đầu với thay đổi), tác giả Hesketh.B đề cập đến việc đào tạo công nghệ cho người lao động phải tạo điều kiện cho họ nhanh chóng thích ứng công nghệ hình thành kỹ cần thiết [133, tr.203-212] Bà cho ... quan trọng, giới có nhiều công trình nghiên cứu thích ứng nghề nghiệp, kể tới số công trình nghiên cứu sau: Năm 1969, Liên Xô (cũ), giáo sư Ermolaeva E.A nghiên cứu Đặc điểm thích ứng xã hội nghề ... hệ thống toàn công trình nghiên cứu thích ứng Trong phần tổng quan, trình bày công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài theo hai hướng: Các công trình nghiên cứu thích ứng trình đào tạo nghề;...
- 209
- 495
- 1
thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin của hiệu trưởng vào dạy học ở bậc tiểu học tại quận 11, tp. hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/02/2014, 08:11
... Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học bậc tiểu học 1.2.6.1 Khái niệm Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin (CNTT, tiếng Anh: Information Technology hay IT) ngành ứng dụng công nghệ xử lý ... triển với tốc độ vũ bão, đặc biệt khoa học công nghệ Trong đó, công nghệ thông tin (CNTT) lên ngành khoa học ứng dụng phát triển nhất, với tốc độ cao lan tỏa mạnh mẽ Công nghệ thông tin phát triển ... hội” [22] Theo Luật Công nghệ thông tin – 2006 Quốc hội thông qua ngày 29 tháng 06 năm 2006 giải thích thuật ngữ: Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản...
- 121
- 1.5K
- 1
đề tài “hiệu trưởng tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường thcs nqn huyện vl tỉnh bl năm học 2010-
Ngày tải lên :
27/06/2014, 10:13
... * Giỏi: Điểm tổng cộng từ 17 – 20 điểm; yêu cầu 1,4,6,9 phải đạt điểm * Khá: Điểm tổng cộng từ 13 – 16,5 điểm; yêu cầu 1,4,9 phải đạt điểm * Đạt yêu cầu: Điểm tổng cộng từ 10 – 12,5 điểm; yêu ... dụng công nghệ thông tin - Một vài giáo viên lúng túng lệ thuộc nhiều vào thiết bị trình chiếu - Một số giáo viên lạm dụng công nghệ thông tin tiết dạy lúc sử dụng công nghệ thông tin sử dụng công ... triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá Chỉ thị khái quát tình hình phát triển công nghệ thông tin nước ta; đề mục tiêu, chủ trương, nhiệm vụ giải pháp phát triển công nghệ...
- 40
- 1.7K
- 0
Hiệu trưởng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS Dray Bhăng, Huyện Cư Kuin, Tỉnh ĐakLak
Ngày tải lên :
01/07/2014, 16:00
... 18 tiết, thời gian hè: tiết Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng 10 Chủ điểm tháng 11 Chủ điểm tháng 12 Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng Chủ điểm tháng Chủ điểm hoạt động hè Người thực : ... theo hứng thú lựa chọn cho loại hình hoạt động thích hợp Tính đến đặc điểm lứa tuổi tính cá biệt học sinh - Mỗi lứa tuổi có đặc điểm sinh lý khác nhau, cá biệt có số học sinh có biểu khác biệt ... trưng bày) - Tham quan sở sản xuất – công trình khoa học ; xem triển lãm thành tựu kinh tế, kĩ thuật - v.v… Hoạt động văn hoá nghệ thuật thẩm mĩ - Sinh hoạtvăn nghệ : thơ ca, múa hát, kịch bản,...
- 27
- 860
- 2
Các biện pháp quản lí của hiệu trưởng về việc nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ giảng viên tại trưởng cao đẳng sư phạm
Ngày tải lên :
04/07/2014, 18:04
... (Chương 1) Năng lực ứng dụng CNTT Hiện nay, “văn minh tin học” ngành khoa học CNTT, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, thâm nhập vào hầu hết lĩnh vực ... tỉnh, nhà trường đặc điểm tình hình nhà trường Thực trạng khảo sát cho thấy, năm qua, Trường CĐSP Đồng Nai có nhiều cố gắng việc ứng dụng CNTT vào phục vụ công tác quản lý, đào tạo, nghiên cứu, ... Trường CĐSP Đồng Nai 2.1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG CĐSP ĐỒNG NAI 2.2 THỰC TRẠNG VỀ NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CNTT CỦA ĐỘI NGŨ CB, GV TẠI TRƯỜNG CĐSP ĐỒNG NAI 2.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU...
- 43
- 1.1K
- 1
Bài giảng điện tử môn tin học: Các công cụ hiệu ứng ppt
Ngày tải lên :
11/08/2014, 22:22
... đầu PHẦN 6: CÁC CÔNG CỤ HIỆU ỨNG Công cụ Interactive Contour Công cụ Interactive Contour tạo đồng tâm có đường biên cách với đối tượng ban đầu Những nằm hay đối tượng ban đầu Chọn công cụ Interactive ... ỨNG VP Locked To Object: Khóa điểm hội tụ với đối tượng VP Locked To Page: Khóa điểm hội tụ với trang giấy Copy VP From : Sao chép điểm hội tụ 24 PHẦN 6: CÁC CÔNG CỤ HIỆU ỨNG Color: tô màu ... (envelope) cách di chuyển điểm nút Click chọn vào công cụ Interactive Envelope Tool ToolBox 31 PHẦN 6: CÁC CÔNG CỤ HIỆU ỨNG Trên đối tượng xuất nút bao quanh, bạn click chuột điểm kéo theo hướng tạo...
- 45
- 762
- 0
biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng trường thpt yên phong số 2 đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
Ngày tải lên :
06/10/2014, 06:19
... thống giáo dục để tiến hành trình giáo dục đào tạo nhà trường thiết chế đặc biệt xã hội thực chức đào tạo nguồn nhân lực theo yêu cầu xã hội, đào tạo công dân cho tương lai Trường học với tư cách ... tiến khoa học công nghệ đưa đất nước lên trình độ phát triển Cùng với tâm đưa đất nước ta bước vào thời kì công nghiệp hoá - đại hoá, Đảng ta xác định nhân tố định thành công nghiệp công nghiệp ... (bảng 6) bao gồm tiêu chuẩn 32 tiêu chí - Cách thức cho điểm : cho điểm tiêu chí, đánh giá theo thang điểm ( mức thấp nhất:1 điểm, mức cao điểm) - Cách thức tiến hành điều tra: + Gửi loại phiếu...
- 104
- 517
- 2
nghiên cứu chức năng của hiệu trường trường trung học phổ thông việt nam thời kỳ đổi mới phục vụ công tác bồi dưỡng hiệu trưởng đáp ứng yêu cầu xã hội
Ngày tải lên :
06/10/2014, 06:38
... bất cập công tác tham mưu, xây dựng sách, đạo, tổ chức thực thực thi công vụ; lúng túng thực thi trách nhiệm thẩm quyền, đặc biệt Nhà nước phân quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm”[62] Công tác ... lãnh đạo quản lý hai công việc hay hai phạm trù có điểm khác có điểm chung 1.2.3.1 Lãnh đạo Theo Koontz H., O’donnell C., Weihrich H [42, tr.499] lãnh đạo xác định tác động, nghệ thuật, hay trình ... thức sách công tác bồi dưỡng hiệu trưởng Các đề xuất đổi công tác bồi dưỡng Hiệu trưởng trường THPT theo tiếp cận lực, sở quán triệt kết nghiên cứu chức hiệu trưởng khắc phục hạn chế công tác...
- 213
- 1.4K
- 9
tóm tắt luận án mức độ thích ứng với hoạt động quản lý dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học
Ngày tải lên :
06/10/2014, 13:29
... QLDH bắt đầu thời điểm hiệu trưởng Tiểu học làm quen với điều kiện hoạt động QLDH, kết thúc hoạt động đạt mục đích QLDH đặt Hoạt động QLDH hoạt động đặc biệt, hoạt động mà công cụ chủ yếu lực ... =1,68, TB 4/4) 3.1.2.2 Sự hài lòng với hoạt động QLDH hiệu trưởng tiểu học Bảng 3.5 Mức độ hài lòng với hoạt động QLDH hiệu trưởng tiểu học Hiệu trưởng tự đánh giá Hài lòng với hoạt động QLDH Giới ... hài lòng với hoạt động QLDH hiệu trưởng tiểu học mức độ trung bình, thể điểm trung bình chung biểu X =1,72 (1,40≤TB≤2,00) Có phân tán câu trả lời khách thể nghiên cứu đánh giá mức độ hài lòng...
- 28
- 410
- 1