... thô ráp và sần sùi. +Ngôn ngữHội hoạ +Ngôn ngữHội hoạ +Ngôn ngữ Điêu khắc +Ngôn ngữ Điêu khắc +Ngôn ngữ Đồ hoạ +Ngôn ngữ Đồ hoạ Ngôn ngữHộihoạ Ngôn ngữHội hoạ3.Hình khối:3.Hình ... khác nhau tuỳ thuộc vào đặctrưngngônngữcủa từng loại.thuộc vào đặctrưngngônngữcủa từng loại. Ngôn ngữHộihoạ Ngôn ngữHội hoạLà loại hình Nghệ thuật đặctrưng bởi sự biểu hiện ... ứng dụng.dụng. Đặc trưngNgônngữ Đồ hoạ Đặc trưngNgônngữ Đồ hoạ1.Đường, nét, chấm, vạch:1.Đường, nét, chấm, vạch:Cũng như Hội hoạ, Đồ hoạ sử dụng Cũng như Hội hoạ, Đồ hoạ sử dụng...
... mĩ đặc biệt, đó là sự kết tinh văn hoá - ngônngữ 4 5.2 ý nghĩa - Về mặt lý luận: Việc nghiên cứu những đặc trng ngônngữcủa pantun sẽ góp phần làm sáng tỏ đặc điểm loại hình củangônngữ ... luận Luận án của chúng tôi với nhan đề Đặc trng ngônngữcủa pantun tiếng Melayu nhằm mục đích phân loại và nêu giá trị của các đặc trng ngữ âm, từ vựng - ngữ nghĩa và ngữ pháp của tiếng Melayu ... hoặc bất động vật. Theo mô hình tính ngữ + danh ngữ, danh ngữ + danh ngữ và động ngữ + tính ngữ. 2.3.2 Giá trị nhấn mạnh của đảo ngữ Giá trị nhấn mạnh của đảo ngữ trong pantun Melayu đợc cụ thể...
... #8>2#(&)P&)"^+H&'WXYZ&')8)&'%m&9]#5#3%)R'#B#9"#3%&"F&')8)")"]>"e#W892B#9"r)9?)^/&'E&&'F+N)"9.>&''#J"K)#8>2#(&)f&')P&&}A2F&';#?&9"*)2$)"%6:&Y#YZ&'"K)b&'E&&'F9"*"/#+:)R9":WXYZ&'&"F&';#?&9"*)&]6"g9.M"K)W#&""K)2$YZ&'"K)&'E&&'F9"*"/# CHƯƠNG III: ĐẶCTRƯNG VĂN HÓA - NGÔNNGỮ CỦAHÀNH VI CHÀO HỎI TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNGVIỆT3.1 Hành vi cho hi trong ting ... E&'2#3) [6 [6 HỌC VIỆN NGOẠI GIAOKHOA TIẾNG ANHĐẶC TRƯNGNGÔNNGỮ - VĂN HÓACỦA HÀNH VICHÀO HỎI TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆTHà ... R9":9"S6.0&'&'IJ#"K)9"IJ&')R&"F&'5J#)"]>9C95]Db#2O&RY#v&./9"IJ&'G%6(&9.>&')%H)WC&'"]&'&']61+V)D#395]9.>&';"b#+P%)^/AH9)%H)'#/>9#?7%6&"#(&1+E#;"#2c&9m&9L#&"F&')8)")"]>"e#;"E&'7"["M72B#&'IJ#D@&&'FlQ65]Y>@&""Ib&')^/9#?&'A{+:2$YZ&'"K)&'E&&'F2]YZ&'"K)G,"H#]&R5L#G@6./.S99"IJ&'G%6(&Y>"P%"?9&'IJ#"K)+$%)RG%"IB&'Yt)"9q&'E&&'FA{+|W/&'&'E&&'F'C)AH9)8)"A86AR)A];"E&'\%/&9QA+?&&"F&'6?%9C2$G,"H#9.>&')"K&+$9]#&"Ib9.(&+,&R#O9"?"K)W#&")P&7"@#y9"*)+IM)2#3)9"E&'9"L>&'F7"87)^/AH9&'E&&'F;"E&'+m&'&'"x/2B#2#3)'#/>9#?79"]&")E&'K)W#&")f&'&(&9OA"#:%2$5yY>9L#W/>9m&9L#Wr;"8)D#399.>&'YZ&'"K)b)8)&$&2=&"R/;"8)&"/%1+#$%&]6'#T7)8)_A"#:%.~"i&D@&)"S9)^/2S&+$K)W#&"&(&+IM);"%6?&;"N)"9OA"#:%2$5t)"WX HỌC VIỆN NGOẠI GIAOKHOA TIẾNG ANHĐẶC TRƯNGNGÔNNGỮ - VĂN HÓACỦA HÀNH VICHÀO HỎI TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆTHà Nội, tháng 12-2011 9"_>+RO)"K&AH99qGI&'"E7"["M75])"K&AH97"Ii&'9#3&9":"#3&5t)"Wr)R)"^+N)""*"/#%C&)"K&+IM))8)"GI&'"E7"["M71&'IJ#9"/A'#/'#/>9#?77"@#G8)+t&"+IM))"N&"G8)2t9"?)^/AO&"2])^/+C#9IM&''#/>9#?7]&"2#)"]>"e#"IB&'9B#AH9+C#9IM&''#/>9#?7)R9%z#98)1+t/2tG,"H#19.O&"+H"K)2S&+IM)G8)+t&"AH9)8)")"N&"G8)1+IM)&}AD}9AH9)8)"9#&"9?1+IM)Y#v&9@AH9)8)"5t)"Wr9"_>AH9)"#?&5IM)'#/>9#?7)R)"^+N)"!t)"Wr5]DS9)*5>L#"]&"2#&]>ã)@&'E&9q2]7"#&'E&9q+IM)WXYZ&'AH9)8)")R)"^+N)"2]7"["M7+:5]A)">&'IJ#;"8))@A9"S69C9"i&">V)N99m#93"i&ã'%6v&ã%/&'ãã"*D/!C#"/6)8)"GI&'"E5%E&+IM)+#$%)"-&"9.>&'9q&'">]&)@&"'#/>9#?7;"8)&"/%"/6&'/69.>&')8)5IM95J#)^/)[&'AH99Ii&'98)'#/>9#?7l#$%&]61AH9AV9)"t%Wr)"#7"C#)^/'#B#9N&"19%z#98)1+t/2t1AV9;"8)&R7"@&8&")"#?&5IM)'#/>9#?7&"0A7"Z)2Z)">AZ)+N)"'#/>9#?7&"S9+t&"...
... chuyển sử dụng ngôn ngữ hay phơng ngữ trong giao tiếp của ngời song ngữ. 1.2. Khái niệm về cảnh huống ngônngữ 1.2.1. Định nghĩa cảnh huống ngôn ngữ: Có thể hiểu là Toàn bộ các ngônngữ hoặc toàn ... song ngữ Việt - Hoa ở An Giang góp phần vào việc nghiên cứu hiện tợng song ngữ xà hội từ góc nhìn củangônngữ học xà hội, nh cảnh huống ngôn ngữ, vấn đề giao tiếp trong xà hội song ngữ, sự ... dụng ngônngữ trong nhà trờng 4.3.1. Khái niệm về thái độ ngôn ngữ: ý kiến của học sinh và phụ huynh ngời Hoa đối với việc sử dụng ngônngữ trong nhà trờng chính là thái độ ngônngữcủa họ....
... quan hệ giữa ngônngữ và văn hoá trên cứ liệu từ ngữ chỉ BPCT trong thành ngữ. Góp phần làm rõ thêm nguyên lý ngônngữ phản ánh văn hoá. - Tìm hiểu đặctrưngngôn ngữ- văn hoácủa người Việt ... trong thành ngữ, tục ngữ, tìm ra những nét tương đồng và dị biệt để từ đó thấy được đặc trưngngôn ngữ- văn hóacủa hai loại hình ngônngữ và văn hóa khác biệt nhau. Các nhà ngônngữ học có ... sau ngônngữcủa một dân tộc luôn tồn tại phông văn hóacủa dân tộc ấy, hơn thế ngônngữ không thể tồn tại độc lập với văn hóa.” L.R.Palmer cũng nói : “ Lịch sử củangônngữ và lịch sử của...
... về ngônngữ học xã hội 281.3.2. Phương pháp nghiên cứu củangônngữ học xã hội 301.3.3. Biến ngônngữ và biến xã hội 321.4. NGHIÊN CỨU SỰ PHÁT TRIỂN NGÔNNGỮCỦA TRẺ EM THEO HƯỚNG NGÔNNGỮ ... đặctrưng ngôn ngữ học xã hội, tức là ảnh hưởng của các yếu tố xã hội như tuổi tác, giới tính, giai tầng v.v… đến sự sử dụng TNKK trong tiếng Việt. Vì vậy, chúng tôi chọn Đặctrưngngônngữ ... nghiên cứu đặctrưngngônngữ học xã hội của TNKK của trẻ em ở Hoài Thị.1.3.3.1. Tuổi Các công trình ngônngữ học xã hội đã chứng minh rằng ở nhiều cộng đồng trên thế giới, tuổi của người...
... theo, những đặctrưngngônngữ - văn hóacủa tiếng Việt trên cơ sởso sánh với tiếng Nga và một số ngônngữ khác đã được nghiên cứu một cách sâusắc. Những đặctrưng văn hóacủangônngữ dân tộc ... ToànThắng nghiên cứu ngônngữ từ góc độ ngônngữ học - tri nhận. Công trình này dùkhông trực tiếp nghiên cứu ngônngữ - văn hóa nhưng những gì mà tác giả đưa rachính là những đặctrưngcủa tư duy dân ... chuyển tải văn hóacủa địa danh bị triệt tiêu. Việc phủ nhận các15 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘIVŨ THỊ THẮNGĐẶC TRƯNGNGÔNNGỮ - VĂN HÓACỦA ĐỊA DANH THANH...
... 13%W!+)51.=I3Tb)*[Fn7P$/:Z[*E3)56!+3$$][$4$;33%W8%)?$@!410 CHƯƠNG 2: CÁC PHƯƠNG THỨC NGHỆ THUẬT NGÔN TỪTRONG THƯƠNG NHỚ MƯỜI HAI CỦA VŨ BẰNG2.1. Cách dùng từ ngữcủa Vũ BằngThương nhớ mười hai"Q3.%A1$/P$)*CTO>!`!(6389%Z4%;"Oc)5D&Q71-;3128d/W4$P$)*%7)+93"/!@%A1>%%;3$ ... ôngmang những cuốn nào€[534GMột trong những cuốn tôi mang theolà “Thương nhớ mười hai” của Vũ Bằng!\Lfjg>ggmI(jkkw>1Văn học và tuổi trẻ_ra>[E9$!+"!9 ... fgmDSTU_jkkwa>Thương nhớ mười hai>IK"D(63l[>EfjmRE=$:$_jkkya>Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt>IK"RE<MEI>EfrmD(M_jkkka>Vũ Bằng, bên trời...
... kết hợp giữa ngônngữ nói, ngônngữhội thoại (vốn phù hợp với hình thức truyền miệng) với ngônngữ văn học, ngônngữ gọt dũa đã tạo nên những đặc điểm riêng biệt, độc đáo củangônngữ ca dao. ... Chương hai: ĐẶCTRƯNGNGÔNNGỮ CA DAO 2.1. Kết hợp ngônngữ thơ và ngônngữ đời thường 2.1.1. Cách dùng từ trau chuốt mượt mà Có thể nói ngônngữ ca dao đã kế tụ những đặc điểm nghệ ... Bởi ca dao dùng một loại ngônngữ rất đặctrưng - ngônngữ thuần Việt ngônngữ rất đời thường rất gần gũi. Dù theo nhịp điệu của cuộc sống theo hướng phát triển của nhân loại nhưng những...
... chất hoá học của sợi là trọng lợng phân tử polyme, độ định hớng cũng nh độ kết tinh của sợi. Ngoài độ bền của sợi đơn, ngời ta còn đo độ bền nút và độ bền móc của sợi. Độ bềnđứt của nhiều loại ... dọc theo trục của sợi. Do đó độ kết tinh của sợi tăng lên, làm tăng độ bền cho sợi và đáp ứng đợc những yêu cầu của kỹ thuật dệt và thuận lợi khi sử dụng. Tuy nhiên sự định hớng của đại phân ... Poliamit đợc tạo ra bằng sự đa tụ của một diamin và một diaxit hoặc của một lactam vòng sau khi đà mở mạch hoặc của một aminoaxit. Trờng hợp 1 : tên gọi đặc trng bởi 2 chữ số Trờng hợp 2:...
... kết hợp giữa ngônngữ nói, ngônngữhội thoại (vốn phù hợp với hình thức truyền miệng) với ngônngữ văn học, ngônngữ gọt dũa đã tạo nên những đặc điểm riêng biệt, độc đáo củangônngữ ca dao. ... Bởi ca dao dùng một loại ngônngữ rất đặctrưng - ngônngữ thuần Việt ngônngữ rất đời thường rất gần gũi. Dù theo nhịp điệu của cuộc sống theo hướng phát triển của nhân loại nhưng những ... 1. 3Ngôn ngữ và ngônngữ trong ca dao. Ngônngữ là hệ thống trong đó mọi yếu tố khăng khít ,mà giá trị của yếu tố này chỉ là sự tồn tại đồng thời của yếu tố khác” (Fde.Saussure). Ngôn ngữ...