đặc trưng của quá trình giao tiếp sư phạm
Tài liệu Giáo trình Giao Tiếp Sư Phạm pptx
... giao tiếp với thầy cô, học sinh ý thức học tập nghiêm túc CHƯƠNG II: GIAO TIẾP SƯ PHẠM Khái niệm giao tiếp sư phạm Giao tiếp sư phạm ? Giao tiếp người với người hoạt động sư phạm gọi giao tiếp ... cách giao tiếp thành công Vì phong cách giao tiếp sư phạm lại ảnh hưởng lớn đến hiệu trình dạy học? Cho ví dụ minh họa Các kỹ giao tiếp sư phạm Kỹ giao tiếp sư phạm gì? Kỹ giao tiếp sư phạm ... Lê Giao tiếp sư phạm TP.HCM 1994 Ngô Công Hoàn Giao tiếp sư phạm Hà Nội 1992 Luyện giao tiếp sư phạm Nguyễn Thạc – Hoàng Anh Hà Nội.1991 Giao tiếp sư phạm Tài liệu dùng cho trường Đại học sư phạm...
- 50
- 9,542
- 156
giáo trình giao tiếp sư phạm
... VỀ GIAO TIẾP VÀ GTSP 1.1 Những vấn ñề lý luận giao tiếp 1.1.1 Giao tiếp gì? 1.1.2 ðặC TRưNG CủA GIAO TIếP 1.1.3 VAI TRò CủA GIAO TIếP 1.2 NHữNG VấN ñề LÝ LUậN Về GIAO TIếP Sư PHạM 1.2.1 GIAO TIếP ... TIếP Sư PHạM Là Gì? 1.2.2 ðặC TRưNG CủA GIAO TIếP Sư PHạM 11 1.2.3 VAI TRò CủA GIAO TIếP Sư PHạM 14 ðIềU KIệN ñể TIếN HàNH GIAO TIếP Sư PHạM Có HIệU QUả 15 CHươNG CÁC GIAI ðOẠN VÀ NỘI DUNG CỦA QUÁ ... - Giáo trình Giao tiếp sư phạm 15 Trương ðại học Nông nghiệp Hà Nội - Giáo trình Giao tiếp sư phạm 16 Chương 2: CÁC GIAI ðOẠN VÀ NỘI DUNG CỦA QUÁ TRÌNH GIAO TIẾP SƯ PHẠM Giao tiếp nói...
- 108
- 17,767
- 78
Bước đầu tìm hiểu đặc điểm của quá trình du nhập hồi giáo vào đông nam á
... Nghiên cứu trình du nhập Hồi giáo vào Đông Nam có tác giả sau: Trơng Sĩ Hùng(Chủ biên) với Cao Xuân Phổ, Huy Thông, Phạm Thị Vinh, Mấy tín ngỡng tôn giáo Đông Nam Đã trình bày cách khái quát trình ... khái quát đời, phát triển Hồi giáo hình thành cộng đồng Hồi giáo Đông Nam á, từ rút đặc điểm trình du nhập Hồi giáo vào Đông Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu Cũng nh tên gọi đề tài Bớc đầu tìm hiểu đặc ... nh tên gọi đề tài Bớc đầu tìm hiểu đặc điểm trình du nhập Hồi giáo vào Đông Nam á, phạm vi nghiên cứu trọng tâm mà đặc biệt quan tâm, rút đặc điểm trình Hồi giáo truyền vào Đông Nam so với tới...
- 68
- 1,337
- 20
Thực trạng kỹ năng tìm hiểu tâm lý học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục của sinh viên năm thứ IV khoa tỉểu học trường đại học vinh thông qua quá trình thực tập sư phạm
... kỹ s phạm Hoạt động s phạm Khái niệm hoạt động s phạm Cấu trúc hoạt động s phạm Năng lực s phạm Khái niệm lực s phạm Cấu trúc lực s phạm Kỹ s phạm Khái niệm kỹ Kỹ s phạm Sơ lợc nội dung quy trình ... tác giả Hoàng Thị Anh sâu nghiên cứu kỹ giao tiếp s phạm, cấu trúc hình thành kỹ giao tiếp s phạm nhằm hớng tới giải tình có vấn đề nảy sinh trình giao tiếp (1) Nguyễn Nh An, phơng pháp giảng ... đề lý luận lực kỹ s phạm 1.2.1 hoạt động s phạm 1.2.1.1 Khái niệm hoạt động s phạm Quá trình s phạm trình tái tạo có tính chất xã hội chất ngời ngời Nói cách khác trình s phạm cá nhân ngời học...
- 86
- 1,520
- 1
MỘT CÁI NHÌN VÀO BÊN TRONG SỰ GIAO TIẾP-BẢN CHẤT QUÁ TRÌNH GIAO TIẾP ppsx
... hưởng đến việc giao tiếp ví dụ tình thực tế hay bối cảnh văn hóa Các kỹ giao tiếp - Tầm quan trọng việc loại bỏ rào cản: Những rào cản giao tiếp phát sinh giai đoạn trình giao tiếp (bao gồm người ... Pittsburgh kỹ giao tiếp bao gồm việc trình bày nói viết khả làm việc với người khác yếu tố tạo nên thành công nghề nghiệp Mặc dù ngày người ta nhận thức rõ tầm quan trọng kỹ giao tiếp, nhiều cá ... phản ánh bạn, gây nên sụp đổ giao tiếp rào cản đường đạt tới mục tiêu bạn - đời tư nghiệp Trong điều tra thành viên công ty với 50000 nhân viên, người ta cho kỹ giao tiếp yếu tố mang tính định...
- 4
- 246
- 0
Kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp của giáo sinh khi thực tập giảng dạy tại trường trung học cơ sở tt.PDF
... nc ngoi v giao tip v k nng giao tip s phm 10 1.1.2 Mt s cụng trỡnh nghiờn cu nc v giao tip v k nng giao tip s phm 13 1.2 Mt s lý lun v giao tip v giao tip s phm 14 1.2.1 Khỏi nim giao tip tõm ... v ti liu lý lun v giao tip, k nng giao tip núi chung v k nng giao tip s phm núi riờng liờn quan n ti Trờn nn tng ú xõy dng c s lý lun nh hng cho vic nghiờn cu thc tin k nng giao tip s phm gi ... trỡnh nghiờn cu nc ngoi v giao tip v k nng giao tip s phm Ngay t thi c i hai nh trit hc Xụcrat v Platon ó nhn mnh tm quan trng ca giao tip i sng ngi Sang th k XIX, giao tip ó c ỏnh giỏ nh mt...
- 29
- 904
- 2
Kỹ năng giao tiếp sư phạm trong giờ lên lớp của giáo sinh khi thực tập giảng dạy tại trường trung học cơ sở
... thông qua giao tiếp sư phạm chủ thể công tác giáo dục 1.2.4 Khái niệm giao tiếp sư phạm 1.2.4.1 Định nghĩa giao tiếp sư phạm Tác giả A.A Lêônchiev khẳng định: Giao tiếp sư phạm giao tiếp có tính ... quan hệ giao tiếp Tác giả A.Cubanova M.Rakhmatulina trình giao tiếp sư phạm bao gồm ba thành phần lớn: Nhóm kỹ định hướng trước giao tiếp sư phạm, nhóm kỹ tiếp xúc xảy trình giao tiếp sư phạm, ... rằng, hình thức giao tiếp sư phạm (giao tiếp sư phạm diễn giảng dạy lớp) có hai chủ thể giao tiếp (GV HS) tác động qua lại, ảnh hưởng lẫn Trên sở khái niệm: giao tiếp, giao tiếp sư phạm, kỹ năng,...
- 145
- 1,403
- 3
Tạo tâm thế tự tin trong quá trình giao tiếp của giờ học ngoại ngữ
... giao tiếp, nghĩa nhằm rèn luyện cho học sinh lực giao tiếp Năng lực giao tiếp đợc biểu khả sử dụng sáng tạo quy tắc ngôn ngữ để thực giao tình biết sử dụng hệ thống để đạt đợc mục đích giao tiếp ... chất hoạt động rèn luyện lực giao tiếp Muốn rèn luyện đợc lực giao tiếp cần có môi trờng với tình đa dạng sống Môi trờng chủ yếu giáo viên tạo dới dạng tình giao tiếp học sinh phải tìm cách ứng ... học Kĩ trung tâm, mục đích cuối trình dạy học Kiến thức điều kiện, phơng tiện, tảng Chỉ có kiến thức mà kĩ khả giao tiếp ngợc lại có kĩ mà kiến thức khả giao tiếp bị hạn chế không phát triển...
- 9
- 263
- 0
Nghiên cứu hiệu suất sinh metan của một số chất thải hữu cơ đặc trưng trong quá trình phân hủy yếm khí
... liệu cho trình phân hủy yếm khí tinh bột Thành phần nguyên liệu cho trình phân hủy yếm khí protein Thể tích khí cacbonic sinh trình phân hủy yếm khí 36 gam glucozơ Thể tích khí metan sinh trình ... bố trí 25 3.1 Biểu đồ trình sinh khí cacbonic metan 33 glucozơ 3.2 Biểu đồ trình tạo khí biogas glucozơ 34 3.3 Biểu đồ trình sinh khí cacbonic metan tinh bột 37 3.4 Biểu đồ trình tạo khí biogas ... 1.3.2 Cơ chế trình phân hủy yếm khí Quá trình phân hủy yếm khí chất hữu phức tạp liên quan đến nhiều phản ứng sản phẩm trung gian Tuy nhiên, người ta thường đơn giản hóa chúng phương trình sau đây:...
- 49
- 802
- 2
Phân tích và lấy ví dụ minh họa thực tế về yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến quá trình giao tiếp trong hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp
... việc theo lý trình giao tiếp - Trạng thái ngã nhi đồng: Đó đặc trưng cá tính hay xúc động hành động theo xui khiến tình cảm trình giao tiếp Trong bối cảnh xã hội phức tạp, trình giao tiếp, nên phân ... luận Yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến trình giao tiếp kinh doanh doanh nghiệp 1.1 Nhận thức giao tiếp Khi giao tiếp với nhau, phải nhận thức Trước hết chủ thể giao tiếp tri giác lẫn nhau: quan sát ... kinh nghiệm vô giá lĩnh vực tiếp thị Chính tù nhận thức khác cá nhân ảnh hưởng tới giao tiếp kết giao tiếp 2.3 Phân tích yếu tố tình cảm xúc cảm đến trình giao tiếp , tiếp thị sản phẩm So sánh...
- 20
- 3,599
- 6
Phân tích và lấy ví dụ minh họa thực tế về yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến quá trình giao tiếp trong hoạt động kinh doanh của một doanh nghiệp thương mại cụ thể
... thuyết giao tiếp 1.1.1: Khái niệm giao tiếp 1.1.2: Chức giao tiếp 1.1.3: Mục đích giao tiếp 1.2: Lý thuyết giao tiếp kinh doanh 1.2.1: Khái niệm, đặc điểm 1.2.2: Một số nguyên tắc giao tiếp 1.2.3: ... đến trình giao tiếp hoạt động kinh doanh daonh nghiệp thương mại cụ thể” I: LÝ THUYẾT CHUNG 1.1: Lý thuyết giao tiếp 1.1.1: Khái niệm giao tiếp Giao tiếp nhu cầu quan trọng người - Giao tiếp tiếp ... mẫu Đó đặc trưng cá tính nhận biết quyền hạn mạnh thể giao tiếp Biểu cụ thể sống giao tiếp hay lệnh, huấn thị Ở trạng thái này, đối tượng giao tiếp cấp tăng vẻ uy nghiêm, đối tượng giao tiếp đồng...
- 31
- 9,986
- 14
Phân tích, lấy ví dụ minh họa thực tế về yếu tố tâm lí ảnh hưởng đến quá trình giao tiếp trong hoạt động kinh doanh của công ty cổ phần sữa vinamilk việt nam
... tích việc theo lý trình giao tiếp, nhận diện vấn đề có cách giải hợp lí Sự hòa hợp tâm lý bên giao tiếp: Kết trình giao tiếp phụ thuộc vào người tham gia giao tiếp tâm lí bên giao tiếp hòa hợp tạo ... mẫu Đó đặc trưng cá tính nhận biết quyền hạn mạnh thể giao tiếp Biểu cụ thể sống giao tiếp hay lệnh, huấn thị Ở trạng thái này, đối tượng giao tiếp cấp tăng vẻ uy nghiêm, đối tượng giao tiếp đồng ... Đó đặc trưng cá tính biết bình tĩnh khách quan phân tích việc theo lý trình giao tiếp Trạng thái ngã nhi đồng Đó đặc trưng cá tính hay xúc động hành động theo xui khiến tình cảm trình giao tiếp...
- 21
- 3,449
- 6
Phân tích, lấy ví dụ minh họa thực tế về yếu tố tâm lý ảnh hưởng tới quá trình giao tiếp trong hoạt động kinh doanh của công ty honda
... thân trình giao tiếp Ngoài chức trên, giao tiếp có chức phụ giao lưu tình cảm, tư tưởng, văn hóa Mức độ giao tiếp rộng hay hẹp tùy thuộc vào phạm vi mức độ kinh doanh 1.1.2 Mục đích giao tiếp ... mẫu Đó đặc trưng cá tính nhận biết quyền hạn mạnh thể giao tiếp Biểu cụ thể sống giao tiếp hay lệnh, huấn thị Ở trạng thái này, đối tượng giao tiếp cấp tăng vẻ uy nghiêm, đối tượng giao tiếp đồng ... Đó đặc trưng cá tính biết bình tĩnh khách quan phân tích việc theo lý trình giao tiếp *Trạng thái ngã nhi đồng Đó đặc trưng cá tính hay xúc động hành động theo xui khiến tình cảm trình giao tiếp...
- 25
- 2,955
- 18
Những vấn đề cần quan tâm trong quá trình giao tiếp quản lý
... Giao tiếp diễn nhiều hình thức khác giao tiếp cá nhân với cá nhân, cá nhân với nhóm, giao tiếp với đối tác, giao tiếp ngang hàng Và ứng với hình thức giao tiếp cần có cách giao tiếp thích ... phải giao tiếp ba hình thức giao tiếp sau - Giao tiếp người lãnh đạo với - Giao tiếp người lãnh đạo với người quyền - Giao tiếp người lãnh đạo với đồng gần gủi Hoạt động quản lý hoạt động đặc ... động giao tiếp ảnh hưởng lẫn Nếu mối quan hệ tốt hoạt động giao tiếp thuận lợi, dễ dàng ngược lại, giao tiếp tốt lại có điều kiện dễ xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, chặt chẽ.Do đó, hoạt động giao tiếp...
- 12
- 831
- 3
Vai trò của giao tiếp sư phạm trong nhà trường
... trường, chủ yếu giao tiếp giáo viên học sinh Muốn đạt mục đích giáo dục trước hết phải đạt mục đích giao tiếp sư phạm, giao tiếp sư phạm không đạt mục đích giáo dục Giao tiếp sư phạm có vị trí ... triển, giao tiếp sư phạm tạo hoàn cảnh tâm lý kích thích việc hoàn thiện thân tự giáo dục nhân cách Từ đó, ta thấy giao tiếp sư phạm có tác động rộng rãi hoạt động sư phạm Giao tiếp sư phạm giữ ... hoạt động tri giác Từ vấn đề ta thấy giao tiếp sư phạm điều kiện đảm bảo hoạt động sư phạm Về mục đích giao tiếp sư phạm nằm khái niệm giao tiếp sư phạm : Nhằm truyền đạt vốn sống, kinh nghiệm,...
- 8
- 21,095
- 217
Các yếu tố tham gia vào quá trình giao tiếp
... giao tiếp thể trình giao tiếp nào, đặc trưng giao tiếp Nội dung giao tiếp chịu ảnh hưởng lứa tuổi, nghề nghiệp, giới tính của chủ thể giao tiếp Ngoài chịu ảnh hưởng hoàn cảnh, điều kiện giao tiếp ... đối tượng giao tiếp Khía cạnh xã hội ví dụ mục đích giao tiếp, quan hệ giao tiếp 2.6 Kênh giao tiếp Là đường liên lạc chủ thể đối tượng giao tiếp Vì phải tổ chức kênh cho trình giao tiếp đạt hiệu ... khẳng định trước người khác… 2.3 Nội dung giao tiếp Nội dung giao tiếp vấn đề mà chủ thể đề cập đến giao tiếp với người khác Đây yếu tố quan trọng trình giao tiếp thể thông tin cần truyền đạt Thông...
- 6
- 31,350
- 288
Khả năng giao tiếp sư phạm của sinh viên các ngành sư phạm trường Đại học sư phạm Đại học Đà Nẵng
... m t trình giao ti p sư ph m bao g m ba thành ph n l n - Nhóm kĩ ñ nh hư ng trư c ti n hành giao ti p sư ph m - Nhóm kĩ ti p xúc x y trình giao ti p sư ph m - Nhóm kĩ ñ c ñáo hư ng trình giao ... c trưng riêng, không gi ng v i lo i hình giao ti p khác 1.3.2 Khái ni m, ñ c ñi m giao ti p sư ph m 1.3.2.1 Khái ni m giao ti p sư ph m 17 Cũng gi ng khái ni m giao ti p, khái ni m giao ti p sư ... phương pháp nghiên c u giao ti p; ch giao ti p; nh hư ng c a nh ng ñ c ñi m tâm lý cá nhân ñ i v i trình giao ti p; giao ti p lãnh ñ o, giao ti p qu n chúng; mô hình hóa trình giao ti p, s ch ch...
- 77
- 2,343
- 14
Những vấn đề cần quan tâm trong quá trình giao tiếp quản lý
... động giao tiếp ảnh hưởng lẫn Nếu mối quan hệ tốt hoạt động giao tiếp thuận lợi, dễ dàng ngược lại, giao tiếp tốt lại có điều kiện dễ xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, chặt chẽ Do đó, hoạt động giao tiếp ... trực tiếp vào trao đổi + Trong toàn tiến trình tiếp xúc, luôn biết đối phương nói cách thỏa thích mà không ngắt lời họ + Khi giao tiếp qua điện thoại, công văn - thư tín hay tiếp xúc trực tiếp, ... lý cần phải trải qua trình giao tiếp quản lý, phải nắm vững tâm lý cá nhân, tâm lý xã hội, hiểu biết đối tượng giao tiếp, phải biết lựa chọn hình thức, phương tiện giao tiếp phù hợp đồng thời...
- 4
- 447
- 1
Các dạng giao tiếp sư phạm của giáo viên tiểu học
... giao tiếp s phạm cho ngời giáo viên Các tác giả phân tích giao tiếp s phạm tâm lý học, giai đoạn trình giao tiếp s phạm, phơng tiện giao tiếp s phạm, nguyên tắc giao tiếp s phạm, phong cách giao ... 1.2 Giao tiếp s phạm 1.2.1 Khái niệm giao tiếp s phạm 1.2.2 Những đặc trng giao tiếp s phạm .12 1.2.3 Nguyên tắc giao tiếp s phạm 14 1.2.4 Các hình thức giao tiếp s phạm ... viên: - Giao tiếp thầy trò - Giao tiếp đồng nghiệp với - Giao tiếp giáo viên phụ huynh học sinh Nếu nh giao tiếp thông thờng, cá nhân giao tiếp vừa chủ thể vừa đối tợng, giao tiếp s phạm giáo...
- 82
- 4,953
- 29
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh
... Mụi trng giao tip cú nh hng giỏn tip n k nng giao tip s phm ca giao viờn mõm non Nu giao viờn mõm non c t chc rốn luyn k nng giao tip s phm mt mụi trng giu tỡnh giao tip s phm thỡ k nng giao tip ... mụi trng giao tip nghốo tỡnh s phm thỡ giao viờn mõm non s khú hỡnh thnh k nng giao tip s phm cn thit Tớnh tớch cc giao tip ca giao viờn mõm non: Tớnh tớch cc giao tip c th hin tn sut giao tip ... thỳ tham gia giao tip ca giao viờn mõm non Trong giao tip, cú giao viờn mõm non tham gia hot ng nhiu, cú giao viờn mõm non tham gia hot ng ớt nú nh hng n cỏc k nng giao tip s phm ca giao viờn mõm...
- 78
- 13,973
- 42
- đặc trưng của quá trình di dân
- bản chất của quá trình giao tiếp
- đặc trưng của quá trình đô thị hóa
- cấu trúc của quá trình giao tiếp
- cac dac diem cua qua trinh giao duc va rut ra ket luan su pham
- các yếu tố của quá trình giao tiếp
- đặc điểm của quá trình giáo dục
- các giai đoạn trong quá trình giao tiếp sư phạm
- các thành tố của quá trình giao tiếp
- đặc điểm của quá trình giáo dục đạo đức
- các đặc điểm của quá trình giáo dục
- đặc điểm của quá trình giáo dục hiện nay
- đặc trưng của quá trình tiếp nhận văn học
- nội dung của quá trình giao tiếp sư phạm
- các giai đoạn và nooijj dung của quá trình giao tiếp sư phạm
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25