... CỦACƠTHỂ SỐNG
THCS BÙI HỮU NGHĨA
TRƯƠNG THỊ
HUYỀN TRÂN
Hãy quan sát các hình ảnh sau
1. NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG
Vật sống
Vật không sống
Vật sống
Vật sống
Vật không sống
Vật ... TRÂN
Cơ thểsốngcó những đặc điểm quan trọng sau
đây :
–
Có sự trao đổi chất với môi trường (lấy các
chất cần thiết và loại bỏ các chất thải ra
ngoài)
–
Lớn lên và sinh sản
2. ĐẶC ĐIỂM CỦACƠ ...
thiết
Xếp loại
Vật
sống
Vật
không
sống
1
2
3
4
5
Hòn đá
Con gà
Cây đậu
Cây lúa
Cái bàn
-
+
+
+
-
-
+
+
+
-
-
+
-
-
-
-
+
+
+
-
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
2. ĐẶC ĐIỂM CỦACƠTHỂ SỐNG
KẾT QUẢ
THCS...
... 1: ĐẶC ĐIỂM CỦACƠTHỂ SỐNG
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Nêu lên được những đặc điểm củacơthể sống.
- Phân biệt vật sống và vật không sống.
2. Kó năng:
Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc ... học sinh dựa
vào bảng phụ vừa
hoàn thành để rút ra
kết luận đặc điểm
của cơthể sống.
Mục tiêu: Biết được
đặc điểm củacơ thể
sống là trao đổi
chất để lớn lên:
- Các nhóm theo dõi
giáo viên hướng ... thì
không.
- Vật sống lấy thức
ăn, nước uống, lớn
lên ,sinh sản còn vật
không sống thì ngược
lại.
- Học sinh tự tìm ví dụ
về vật sống và vật
không sống.
Tiểu kết 2: Đặc
điểm củacơ thể
sống:
- Có sự...
... Bài 1: Đặc điểm củacơthể sống
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nêu đợc đặc điểm chủ yếu củacơthể sống.
- Phân biệt vật sống và vật không sống.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống ... nh SGK.
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống
Mục tiêu: HS nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho học sinh kể tên một ... ngời) theo câu hỏi.
- Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để
sống?
- Cái bàn có cần những điều kiện giống
- HS tìm những sinh vật gần với đời sống
nh: cây nhÃn, cây cải, cây đậu con gà,
con lợn cái...
...
ĐẶC ĐIỂM CỦACƠTHỂSỐNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh nêu được đặc điểm chủ yếu củacơthể sống.
- Phân biệt vật sống và vật không sống.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống ... GV hỏi:- qua bảng so sánh hãy cho
biết đặc điểm củacơthể sống?
- HS hoàn thành bảng SGK trang 6.
- 1 HS lên bảng ghi kết quả của mình
vào bảng của GV, HS khác theo dõi,
nhận xét, bổ ...
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống
Mục tiêu: HS nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên
ngoài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho học sinh kể tên...
... vốn kém hiệu quả, nảy sinh
cơ chế “ xin- cho”.
Người cho cóthể cho ít, cóthể cho nhiều và cũng cóthể không cho.
Bên xin thì phải phụ thuộc vào bên cho và không thể tự quyết, tự tìm ra
giải ...
những tiêu chí, biểu mẫu và quy trình cụ thểcóthể theo dõi được để những
cá nhân, tổ chức xã hội có nhu cầu cóthể đăng ký với cơ quan để thực hiện
quyền của mình.
ã ỏnh giỏ v c ch k hoch ... cảnh đất nước có chiến tranh, cơ chế quản lý kinh
tế kế hoạch hóa tập trung đã đáp ứng được yêu cầu của thời chiến, bởi
Phn II : Ni dung
ã Tỡm hiu v c ch
ã Đặctrưngcơ chế kế hoạch hóa tập trung...
... D
Câu 4 Cơthể đơn bào có những đặc điểm:
A) Cơthể được cấu tạo chỉ từ 1 tế bào
B) Cóthểcó sự chuyên hoá cao về hình thái và chức năng
C) Chưa có những đặctrưngcơ bản củacơthể sống
D) ... các chất hữu cơđặctrưng cho
từng loại tế bào củacơ thể, thực hiện đồng thời với quá trình chuyển hoá thế
năng thành hoạt năng
Đáp án C
Câu 8 Các đặctrưngcơ bản củacơthể sống:
A) Sự trao ... thành các chất hữu cơđặctrưng cho
từng loại tế bào củacơ thể, thực hiện đồng thời quá trình tích luỹ thế năng
C) Quá trình phân giải các hợp chất hữu cơđặctrưngcủacơthể thành các chất...
...
tiểu.
2.4.2. Sóng dừng
a) Sự phản xạ của sóng
- Phản xạ trên vật cản cố định: sóng phản xạ luôn ngược pha với sóng tới ở điểm
phản xạ.
CÁC HIỆN TƯỢNG ÂM CỦACƠTHỂ SỐNG
I. Dao động điều hòa
I.1. ... độ nhớt
của máu, miệng của van.
Để cóthể nghe được âm phát ra từ các tạng, người ta dung ống nghe. Tần số dao
động riêng của tạng làm màng dao động cưỡng bức. khi tần số dao động của tạng ... riêng của màng thì xảy ra cộng hưởng, âm lúc này là to nhất.
4.3.Ứng dụng củasóng siêu âm
4.3.1. Ứng dụng sóng siêu âm trong điều trị
Sóng siêu âm cóthể truyền qua được các mô trong cơ thể, ...
...
sản của quần
thể sinh vật
b. Mức độ tử
vong của quần
thể sinh vật
c. Phát tán cá
thể của quần
thể thể sinh
vật
Khái
niệm
Các yếu
tố phụ
thuộc
Tiết 41
CÁC ĐẶCTRƯNGCƠ BẢN CỦA
QUẦN THỂ ...
hưởng
a.Mức độ sinh
sản của quần
thể sinh vật
b. Mức độ tử
vong của quần
thể sinh vật
c. Phát tán cá
thể của quần
thể thể sinh
vật
Khái
niệm
- Là số lượng cá thể
của quần thể được
sinh ra ... 1.kích thước của một quần thể không phải là ?
A.Tổng số cá thểcủa nó.
B.Tổng sinh khối của nó.
C. Năng lượng tích trong nó.
D. Kích thước nơi nó sống.
2. Khi số lượng cá thểcủa quần thể ở mức...
... 1.kích thước của một quần thể không phải là ?
A.Tổng số cá thểcủa nó.
B.Tổng sinh khối của nó.
C. Năng lượng tích trong nó.
D. Kích thước nơi nó sống.
2. Khi số lượng cá thểcủa quần thể ở mức ... độ sinh
sản của quần
thể sinh vật
b. Mức độ tử
vong của quần
thể sinh vật
c. Phát tán cá
thể của quần
thể thể sinh
vật
Khái
niệm
Các yếu
tố phụ
thuộc
ồ thị tăng trưởng của vi sinh ... cá thể)
của quần thể.
Củng cố
4. Những nhân tố nào dưới đây ảnh hưởng đễn sự sinh
trưởng của quần thể sinh vật ?
A. Mức độ sinh sản, tử lệ tử vong.
B. Sự xuất cư và nhập cư của các cá thể.
...
... đến
hậu môn.
1. Diện tích bề mặt cơthể rất nhỏ so với thể tích cho nên sự khuyếch tán của các
chất qua bề mặt cơthể không đáp ứng được yêu cầu củacơ thể.
2. Khoảng cách bên trong rất lớn ... trên toàn bộ các bộ
phận củacơ thể. Ở con người và các loài thú khác, các đặc điểm giải phẩu học của hệ hô
hấp gồm có ống dẫn khí, phổi và hệ cơ hô hấp.
Cơ quan hô hấp
Cơ quan hô hấp được sử ... các cơ quan thực
hiện tốt chức năng của chúng.
Chức năng
1. Vận chuyển oxygen và chất dinh dưỡng đến các cơ quan trong cơthể
2. Mang các chất thải của quá trình trao đổi chất đến các cơ quan...