đạo đức của bác sĩ
Hoc tap va lam theo tam guong Dao duc cua Bac
Ngày tải lên :
30/09/2013, 08:10
... Minh về
đạo đức cách mạng, thì tự phê bình và phê bình là một nguyên tắc không thể thiếu được
trong xây dựng nền đạo đức mới - đạo đức cách mạng, là một di sản tinh thần vô cùng quí
báu của Đảng ... những nội dung cơ bản, giá trị to lớn của tư tưởng và tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh.
Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng có thể khái quát thành
bốn nội dung cơ bản, là: Trung ... ĐỘNG
“HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TÂM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”
Họ và tên:
Sinh hoạt Đảng tại: Chi bộ 2
Đảng bộ:
Cơ quan:
1. Nhận thức của cá nhân về tư tưởng tấm gương Đạo đức Hồ Chí Minh
Cuộc vận động...
- 4
- 1.7K
- 2
Cảm nhận về đạo đức của Bác Hồ và người cán bộ-viên chức "Trung thành,sáng tạo,tận tụy,gương mẫu"
Ngày tải lên :
29/06/2014, 21:00
... nỗ lực của thầy được ngành giáo
“TÌM HIỂU VÀ CẢM NHẬN ĐẠO ĐỨC CỦA BÁC HỒ”
VÀ NGƯỜI CÁN BỘ, CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC
“TRUNG THÀNH, SÁNG TẠO, TẬN TỤY, GƯƠNG MẪU”
Tư tưởng và đạo đức của Chủ ... tập và
làm theo tấm gương đạo đức của Người vừa là tình cảm thiêng liêng kính yêu Bác Hồ,
vừa là trách nhiệm của mỗi cán bộ, công chức đối sự nghiệp cách mạng của Đảng và của
dân tộc, góp phần xây ... gương đạo
đức Hồ Chí Minh”, thầy đã chủ động xây dựng kế hoạch, vận động giáo viên cùng học
sinh trong trường nâng cao ý thức trách nhiệm, phải sống, học tập và làm theo tấm gương
đạo đức của Bác. ...
- 7
- 2.9K
- 27
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở
Ngày tải lên :
02/04/2013, 16:38
... sở lí luận về đạo đức và giáo dục đạo đức
1- Khái niệm giáo dục đạo đức và chuẩn mực đạo đức theo các thời kì của
xà hội
5
1.1- Khái niệm đạo đức
5
1.2- Một số phạm trù của đạo đức cơ bản
5
1.3- ... năng của đạo đức
5
2- Giáo dục đạo đức, mục đích, nội dung, phơng pháp giáo dục đạo đức
cho học sinh trong trờng trung học cơ sở
6
2.1- Khái niệm giáo dục đạo đức
6
2.2- Mục đích giáo dục đạo đức
6
2.3-
Nội ... vi của mình.
2- Giáo dục đạo đức, mục đích, nội dung, phơng pháp giáo dục đạo đức cho học
sinh trong trờng trung học cơ sở
2.1- Khái niệm giáo dục đạo đức
- Giáo dục đạo đức là một bộ phận của...
- 16
- 868
- 4
Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trường…., huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:29
... khác nhau
của đời sống. Trong đạo đức học, quan hệ đạo đức, ý thức đạo đức và thực
tiễn đạo đức là những thành tố cấu thành nên đạo đức xã hội.
Quan hệ đạo đức: Là một bộ phận hợp thành của những ... hội.
Đạo đức học nghiên cứu hình thái tư tưởng, tinh thần của đạo đức, nghiên
cứu nội dung khách quan của nó, là những quan hệ đạo đức hiện thực trong
đời sống đạo đức, những giá trị đạo đức ... người và những giá trị đạo đức của
nó. Trong ý thức đạo đức, ngoài những nội dung chuẩn mực còn bao hàm
những cảm xúc, tình cảm đạo đức của con người.
Thực tiễn đạo đức: Là quá trình và kết...
- 37
- 3.1K
- 4
Biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Thường Thới Hậu B trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
08/04/2013, 15:56
... I . Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 5
1.1. Đạo đức- chức năng đạo đức 5
1.2. Vị trí và đặc điểm của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 5
1.3. Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở ... sưu tầm, sáng tạo
B. PHẦN NỘI DUNG
Chương I
Cơ sở Lý luận
1.1. Đạo đức- Chức năng của đạo đức
1.1.1. Khái niệm đạo đức
Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội bao gồm những nguyên tắc và chuẩn ... dục đạo đức học sinh để từ đó đề ra
biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.
5. Giới hạn của đề tài
Nghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh của...
- 36
- 697
- 3
Một số biện pháp của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh THCS ở trường THCS Ngô Quyền, Xã Ia ga , huyện Chư prông
Ngày tải lên :
10/04/2013, 12:15
... chức của gia đình có ý nghĩa rất quan trọng, Cha mẹ phải ý
thức được rằng đạo đức của chính họ là đạo đức của con cái.
+ Tổ chức các hội thảo giữa nhà trường và gia đình để nắm tình hình
đạo đức ... thống
chuẩn mực đạo đức, trách nhiệm giáo dục đạo đức và hoàn thiện nhân cách
suốt đời.
1.6. Vai trò của nhà trường cho việc giáo dục đạo đức cho học sinh
THCS
1.6.1.Vai trò của hiệu trưởng ... đến việc học và rèn luyện đạo đức
của con em mình.
Chính vì sự phối hợp có tính nhịp nhàng của các lực lượng trên, đã tạo
nên kết quả giáo dục đạo đức cho học sinh của trường ngày một cao hơn,...
- 59
- 842
- 1
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học của trường TH Lê Văn Tám
Ngày tải lên :
10/04/2013, 14:24
... dục đạo đức 02
02 Mục đích của việc giáo dục đạo đức 02
03 Nhận thức về giáo dục đạo đức 02
04 Phơng pháp rèn luyện đạo đức 03
05 Hình thức giáo dục đạo đức 03
06 Tự đánh giá kết quả giáo dục đạo ... đắn. Hành vi đạo đức đợc
lặp đi lặp lại sẽ trở thành thói quen đạo đức, thói quen đạo đức gắn liền với nhu cầu về
đạo đức.
Trong quá trình giáo dục nói chung và giáo dục đạo đức nói riêng giáo ... mực đạo đức( giá trị đạo đức) theo năm nhóm phản ánh các mối
quan hệ chính mà con ngời phải giải quyết.
3.1-Nhóm chuẩn mực đạo đức thể hiện lý tởng sống của cá nhân phù hợp với yêu cầu
đạo đức...
- 20
- 2.9K
- 10
Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Thường Thới Hậu
Ngày tải lên :
10/04/2013, 21:35
... I . Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 5
1.1. Đạo đức- chức năng đạo đức 5
1.2. Vị trí và đặc điểm của cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh 5
1.3. Cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở ... đoạn hiện nay Trang5
B. PHẦN NỘI DUNG
Chương I
Cơ sở Lý luận
1.1. Đạo đức- Chức năng của đạo đức
1.1.1. Khái niệm đạo đức
Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội bao gồm những ngun tắc và chuẩn ... phúc của mình và sự tiến bộ của xã hội trong mối quan hệ người và người và
con người với tự nhiên.
1.1.2. Chức năng đạo đức
Là một bộ phận của kiến trúc thượng tầng, của ý thức xã hội, đạo đức...
- 37
- 1.3K
- 3
Biện pháp chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh trường…., huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
Ngày tải lên :
16/04/2013, 15:32
... khác nhau
của đời sống. Trong đạo đức học, quan hệ đạo đức, ý thức đạo đức và thực
tiễn đạo đức là những thành tố cấu thành nên đạo đức xã hội.
Quan hệ đạo đức: Là một bộ phận hợp thành của những ... cứu hình thái tư tưởng, tinh thần của đạo đức, nghiên
cứu nội dung khách quan của nó, là những quan hệ đạo đức hiện thực trong
đời sống đạo đức, những giá trị đạo đức sáng tạo ra không phải chỉ ... con người và những giá trị đạo đức của
nó. Trong ý thức đạo đức, ngoài những nội dung chuẩn mực còn bao hàm
những cảm xúc, tình cảm đạo đức của con người.
Thực tiễn đạo đức: Là quá trình và kết...
- 13
- 364
- 0
