đạo hàm của hàm số lượng giác lớp 11
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế
... nh u: “ Xây dựng quy trình giảng dạy phần Hàm số lượng giác- Phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ”. 2. Lịch sử ... cao, phương pháp giải toán lượng giác 11. H 20. Nguyễn Vũ Lương (chủ biên), Nguyễn Hữu Độ, Phạm Văn Hùng, Nguyễn Ngọc Thắng. Lượng giác - tập 1 (Đẳng thức và ... Tình. Bài tập Đại số và giải tích nâng cao 11. c, 2007. 16. Lê Hồng Đưc (chủ biên), Đào Thiện Khải, Lê Bích Ngọc, Lê Hữu Trí. Các phương pháp giải bằng phép lượng giác hóa. Nxb ,...
- 7
- 676
- 4
Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông
... TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) 2.1. Phƣơng ... nhn tài: “Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông”. 2. Lịch sử nghiên cứu ... Ƣu điểm và hạn chế của dạy học theo dự án là gì? - - 1.4. Dạy và học chủ đề phƣơng trình lƣợng giác ở THPT 1.4.1. Chương trình học §1. Hàm s ng giác 5 tit Luyn tp...
- 18
- 1,321
- 1
Bài tập trắc nghiệm phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao
... Thoại: 0914 379466; 031 36771013Phương trình lượng giác 1. Phương trình sin xx 18π= có mấy nghiệm:a. 1 nghiệm b. 2 nghiệm c. 3 nghiệm d. vô số nghiệm2. Phương trình 5 1sin cos x3 2π ... 6 62 2sin x cos x2m.tan 2xcos x sin x+=−, trong đó m là tham số. Để phương trình có nghiệm, các giá trị thíchhợp của m là:a. 1 1m hay m8 8≤ − ≥b. 1 1m hay m4 4≤ − ≥ c. 1 1m ... phương trình 21 4 tan xcos4x m2 1 tan x+ =+. Để phương trình vô nghiệm, các giá trị của tham số m phải thỏa mãn điều kiện:a. 5m 02− ≤ ≤ b. 0 m 1< ≤c. 31 m2< ≤ d. 5 3m...
- 6
- 8,243
- 267
LƯỢNG GIÁC LỚP 11 TOÀN TẬP
... 1.2. Xác định m để phương trình có nghiệm.Bài 3 : Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số 1. cos sin 1sin 2cos 4x xyx x− +=+ −2. cos3 sin3 1cos3 2x xyx+ +=+3. 1 ... sin2x= cos22x+ cos23x 11/ 4sin3xcos3x+4cos3x sin3x+33 cos4x=3 12/ 2cos22x+ cos2x=4 sin22xcos2xDạng 8 : Đặt ẩn phụGiải các phương trình lượng giác sau :1. tan 2 2tan sin ... sin 2 sin coscos sina a a a a a aa a a a aa a+ = + = − + = −+ = = ± = ±4. Phương trình lượng giác cơ bảnanhchanghieuhoc95@yahoo.com Trang 1 NGUYỄN TẤN TÀI THPT LAI VUNG I – ĐỒNG THÁPBài...
- 8
- 1,898
- 37
chuyen de luong giac lop 11
... học 2010-2 011 Bước 1: thay 2cos 0,sin 1x x= = có là nghiệm của pt.Bước 2: khicos 0x= khơng là nghiệm của pt, chia hai vế của pt cho2os 0c x ≠ ,rồi đặt t= tanx.( )+ + − =+ − =2 ... Trân Năm học 2010-2 011 c.2(sin 3 cos ) 5 cos(4 )3x x xπ+ = + +,d.cos7 .sin 2 1x x= −, e.5cos6 sin 22xx + =. 5.phương pháp đặt ẩn phụ,phương pháp đổi biến số: Bài tập 8: giải ... phương trình 1 2(cos sin )tan cot 2 cot 1x xx x x−=+ −Bài 11. : Giải phương trình 01cossin2sinsin22=−++−xxxx Bài 11. Giải phương trình : 22 os3x.cosx+ 3(1 sin2x)=2 3 os (2 )4c...
- 6
- 776
- 4
BÀI TẬP LƯỢNG GIÁC LỚP 11
- 14
- 1,724
- 38
bai tap cac dang luong giac lop 11
- 4
- 3,440
- 18
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
... dụng lượng giác vào đại số; Sử dụng một số bất đẳng thức đơn giản giải một số dạng phương trình lượng giác. Thực nghiệm sư phạm. Keywords: Tư duy sáng tạo; Phương trình lượng giác; Lớp 11; ... sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác: Nguồn gốc của lượng giác; Thực trạng dạy và học phương trình lượng giác ở trường THPT; Nội dung chương trình lượng giác ở ... trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 4. Phạm vi nghiên cứu 14 2.4.4. Sử dụng một số bất đẳng thức đơn giản giải một số dạng phương trình lượng giác 2.4.4.1. Giải phương trình lượng giác dựa...
- 21
- 2,603
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)
... 11 11. - 11 . ... 11 1.4.1. 11 (ban nâng cao) 1.4.2. 11 (ban ... Ng 11 (ban nâng cao ) THPT. - 11 (ban nâng cao) 11 ....
- 22
- 1,331
- 2
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf
... sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác: Nguồn gốc của lượng giác; Thực trạng dạy và học phương trình lượng giác ở trường THPT; Nội dung chương trình lượng giác ... dụng lượng giác vào đại số; Sử dụng một số bất đẳng thức đơn giản giải một số dạng phương trình lượng giác. Thực nghiệm sư phạm. Keywords: Tư duy sáng tạo; Phương trình lượng giác; Lớp 11; ... TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC 2.1. Nguồn gốc của lƣợng giác Nguồn gốc của lượng giác được tìm thấy trong các nền văn minh của người Ai Cập,...
- 22
- 1,249
- 1
tong hop cac bai tap ve phuong trinh lương giac lớp 11
... 21coscoscos=++++cbaCcBbAa. Chứng minh tam giác ABC đều.Biên soạn : Nguyễn Đình Sỹ - Tháng 7 năm 2 011 Trang 11 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: CƠ BẢN- ĐƠN GIẢNBài 20. Tìm giá trị lớn nhất của hàm số: )8cos4(cos21)4cos2sin1(2 ... năm 2 011 Trang 13PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: CƠ BẢN- ĐƠN GIẢNBài 1. Tìm tất cả các nghiệm của phương trình 0cos2sin512=+− xx thoả mãn 0cos≥x.Bài 2. Tìm giá trị lớn nhất của hàm số xxxxy ... Tính )(ny.Bài 28. Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số: xxycos2sin31++=.Bài 29. Tìm giá trị lớn nhất và bé nhất của hàm số: 114cos12sin22++++=xxxxy.Bài 30....
- 14
- 12,521
- 24
- giải bài tập bài 1 hàm số lượng giác lớp 11
- giải bài tập hàm số lượng giác lớp 11 sgk
- bài tập giới hạn hàm số lượng giác lớp 11
- giải bài tập hàm số lượng giác lớp 11
- bài tập hàm số lượng giác lớp 11
- giá trị lớn nhất nhỏ nhất của hàm số lượng giác lớp 11
- tìm giá trị lớn nhất của hàm số lượng giác lớp 11
- tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số lượng giác lớp 11
- cách tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất của hàm số lượng giác lớp 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25