đại số tổ hợp trong sách giáo khoa pháp
BÁO CÁO TỐT NGHIỆP Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
Ngày tải lên :
21/01/2014, 17:09
... quy trình dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo - Thiết kế giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích11 nâng ... quy trình dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo - Thiết kế giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng ... chỉnh hợp, tổ hợp chập k n phần tử Đặc biệt thấy rõ mối liên hệ khác tổ hợp chỉnh hợp +Nhớ công thức tính số chỉnh hợp, số tổ hợp chập k n phần tử +Nắm vững định lý, tính chất chỉnh hợp, tổ hợp...
- 115
- 960
- 2
Dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo
Ngày tải lên :
08/02/2014, 16:59
... trình dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo - Thiết kế giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích11 nâng ... quy trình dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích11 nâng cao theo quan điểm kiến tạo - Thiết kế giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng ... trình sách giáo khoa đại số giải tích 11 nâng cao chương trình THPT 2.2 Đặc điểm phần tổ hợp chương trình SGK đại số giải tích 11 nâng cao 2.3 Yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy phần tổ hợp SGK đại...
- 22
- 774
- 0
Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở
Ngày tải lên :
11/04/2013, 14:12
... khái niệm tích hợp Chẳng hạn: TS Nguyễn Minh Phương TS Cao Thị Thặng cho rằng: “Tích hợp có nghĩa hợp nhất, hòa nhập, kết hợp Trong giáo dục, tích hợp hiểu lồng ghép, kết hợp tổ hợp nội dung với ... TẮT GV : Giáo viên HS : Học sinh NXB : Nhà xuất SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp Hiện nay, ... chương trình học Chương 2: TÍCH HỢP TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 2.1 Chất lượng tích hợp SGK Ngữ văn 2.1.1 Nhận xét chung chất lượng tích hợp SGK Ngữ văn Quan điểm tích hợp SGK Ngữ văn trước tiên...
- 128
- 1.2K
- 0
TÌM HIỂU CHẤT LƯỢNG TÍCH HỢP TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 6 TRUNG HỌC CƠ SỞ
Ngày tải lên :
15/04/2013, 12:16
... khái niệm tích hợp Chẳng hạn: TS Nguyễn Minh Phương TS Cao Thị Thặng cho rằng: “Tích hợp có nghĩa hợp nhất, hòa nhập, kết hợp Trong giáo dục, tích hợp hiểu lồng ghép, kết hợp tổ hợp nội dung với ... TẮT GV : Giáo viên HS : Học sinh NXB : Nhà xuất SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp Hiện nay, ... chương trình học Chương 2: TÍCH HỢP TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 2.1 Chất lượng tích hợp SGK Ngữ văn 2.1.1 Nhận xét chung chất lượng tích hợp SGK Ngữ văn Quan điểm tích hợp SGK Ngữ văn trước tiên...
- 128
- 1.4K
- 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’
Ngày tải lên :
17/01/2014, 13:30
... Bao nhiêu số lẻ gồm chữ số chia hết cho b) Bao nhiêu số gồm chữ số cho tổng chữ số số số lẻ Giải: a) Các số gồm chữ số chia hết cho 100008, 100017, 100026, 100035, …, 999999 Trong số lẻ 100017, ... Trường Đại học Hoa Lư Mỗi số có chữ số lại sinh số có chữ số mà tổng chữ số số lẻ Vậy có tất 9.10.10.10.5=45000 số thỏa mãn điều kiện Bài 4: Cho A = { 0, 1, …, 5} , có số có chữ số chữ số xuất ... : (Các dạng toán đại số tổ hợp) chương chứa nội dung khóa luận Chương em phân dạng hệ thống toán đại số tổ hợp Đặc biệt chương em sáng tạo tổng quát số toán để có toán hay khó Trong trình làm...
- 87
- 1.2K
- 0
Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa ngữ văn 6 trung học cơ sở
Ngày tải lên :
17/08/2016, 12:19
... khái niệm tích hợp Chẳng hạn: TS Nguyễn Minh Phương TS Cao Thị Thặng cho rằng: “Tích hợp có nghĩa hợp nhất, hòa nhập, kết hợp Trong giáo dục, tích hợp hiểu lồng ghép, kết hợp tổ hợp nội dung với ... TẮT GV : Giáo viên HS : Học sinh NXB : Nhà xuất SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp Hiện nay, ... văn Sách chủ yếu ba loại hình tích hợp thể SGK Ngữ văn 6, tích hợp ngang, tích hợp dọc tích hợp mở rộng Điều đáng ý khái niệm tích hợp mở rộng tác giả sử dụng để thay cho khái niệm “tích hợp...
- 20
- 406
- 0
Đại số tổ hợp trong các đề thi ĐH
Ngày tải lên :
17/07/2013, 01:26
... NGHĨA THỰC TẾ Trang 43 -2) Các chữ số trùng Giải Bài 16 Bài 20 Giải Bài 21 Bài 22 Giải Bài 17 Giải Bài 23 Giải Bài 18 Giải Bài 24 Bài...
- 12
- 838
- 78
Đại số tổ hợp trong các đề thi ĐH
Ngày tải lên :
15/09/2013, 05:10
... NGHĨA THỰC TẾ Trang 43 -2) Các chữ số trùng Giải Bài 16 Bài 20 Giải Bài 21 Bài 22 Giải Bài 17 Giải Bài 23 Giải Bài 18 Giải Bài 24 Bài...
- 12
- 490
- 6
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
Ngày tải lên :
23/06/2014, 12:03
... sinh giỏi ( có nhiều cho dạng tổng quát mà từ toán dạng tổng quát ta thay số cụ thể vào đưa vô số toán khác nhau) Sau nhận xét đặc điểm hệ đối xứng đưa phương pháp tổng quát để tìm điều kiện để ... nâng cao cách tự nhiên (chứ không áp đăt kiến thức nâng cao) Các biện pháp thực Trong tiết học thông qua vấn đề tập sách giáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng toán,biết ... giản sách giáo khoa tìm cách giải toán này, cách giải nêu hướng tư duy, suy nghĩ để dẫn đến cách giải Sau đặt 17 toán khác dựa toán xuất phát ban đầu Tiếp theo từ việc phân tích cách giải tổng...
- 22
- 1.9K
- 2
một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng anh
Ngày tải lên :
20/07/2014, 22:08
... motivation is, therefore, very important to student's success If learners perceive a goal, they will be strongly motivated to whatever necessary to reach that goal 16 Harmer (1991) has divided motivation ... interest is those measured by tests that compare interests in different activities They include strong and weak interests and sample only limited aspects of a person's total interests [23, p.476-477] ... and discussion the tasks with others With respect to the activeness, most of the students have a strong desire for communication and discussion the tasks with the others Only a small number of the...
- 61
- 1.1K
- 1
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy một số chủ đề trong sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
Ngày tải lên :
05/10/2014, 08:21
... Vận dụng mơ hình dạy học điều tra vào dạy số chủ đề sách giáo khoa Vật lí 10 nâng cao” Mục đích đề tài Vận dụng IBL vào dạy học số chủ đề sách giáo khoa Vật lí 10 nâng cao để đánh giá hiệu IBL ... đều”, “ Các lực học” Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập kiện Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp thơng kê tốn học Giả thuyết khoa học Thiết kế học theo ... cô khoa Vật Lý phòng Khoa học Công nghệ Sau đại học, trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, thầy cô truyền đạt nhiều kiến thức bổ ích giúp tác giả làm quen dần với công tác nghiên cứu khoa...
- 125
- 1.9K
- 3
skkn giải một số bài toán đại số tổ hợp trong chương trình lớp 11 thpt xuân mỹ
Ngày tải lên :
28/02/2015, 09:43
... cho số có chữ số tận + Số số tự nhiên có chữ số khác chia hết cho có chữ số tận là: A9 + Số số tự nhiên có chữ số đôi khác chia hết cho có chữ số tận = số số tự nhiên dạng abcd ( kể trường hợp ... hợp hay tổ hợp Hơn số tác giả trình bày đại số tổ hợp hay đầy đủ học sinh yếu hiểu nhớ hết Do định thay phần giải pháp có mong giúp em nắm bắt từ từ kiến thức cách chắn việc học toán đại số tổ ... tính số số có chữ số ( số thực chất coi không tồn tại) (1) + Ta tính số số ( kể chữ số đứng đầu) (2) + Số số tự nhiên cần tìm lấy (2) trừ (1) Giải: + Các số tự nhiên có chữ số đôi khác mà chữ số...
- 20
- 1.1K
- 3
SKKN Ứng dụng một số bài tập trong sách giáo khoa để làm định hướng giải bài tập khác trong môn toán lớp 9
Ngày tải lên :
28/03/2015, 10:44
... ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp II C S KHOA KHC 1.C s lớ lun Quy lut ca quỏ trỡnh nhn thc l t trc quan sinh ng ... Hng- Trng THCS Cao Minh - 15 - ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp MC LC PHN I NI DUNG TRANG T VN C s khoa hc II 1.C s lớ lun 2.C s thc tin III Gii quyt -13 IV ... hng thỳ hc cho hc sinh Ngi vit : Phm Vn Hng- Trng THCS Cao Minh -2- ng dng mt s bi sỏch giỏo khoa lm nh hng gii bi khỏc mụn toỏn lp III GII QUYT VN Bi 23: (SGK toan trang 76 2) Cho ng trũn...
- 18
- 1.9K
- 4
SKKN Giải một số bài tập trong sách giáo khoa toán lớp 10
Ngày tải lên :
04/04/2015, 13:32
... sinh giỏi ( có nhiều cho dạng tổng quát mà từ toán dạng tổng quát ta thay số cụ thể vào đưa vô số toán khác nhau) Sau nhận xét đặc điểm hệ đối xứng đưa phương pháp tổng quát để tìm điều kiện để ... kì thi đại học học sinh giỏi, kết khiêm tốn vây việc đổi lại cấp thiết , đổi phương pháp mà phải đổi nội dung kiến thức, truyền đạt cho hoc sinh (không truyền đạt kiến thức sách giáo khoa mà ... nâng cao cách tự nhiên (chứ không áp đăt kiến thức nâng cao) Các biện pháp thực Trong tiết học thông qua vấn đề tập sách giáo khoa, người thầy phải hướng dẫn học sinh khai thác, mở rộng toán,biết...
- 30
- 2.4K
- 0
SKKN Một số biện pháp để phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 10 thông qua một số hoạt động trong sách giáo khoa tiếng Anh
Ngày tải lên :
23/04/2015, 18:43
... London Dang Thi Kiem, (2003), Sử dụng số Kỹ thuật hình thức tổ chức đọc hiểu Tiếng Anh nhằm phát huy Tính tich cực sinh viên Trường Cao Đẳng Sư Phạm,Tạp Chí Giáo Dục, (65), Tr 26 Eggen, Paul and ... English language learning * RESULT Khảo sát ban đầu 85 học sinh Lớp Sĩ Giỏi số Trung Bình Khá S L 10A Kết áp dụng giải pháp % S L % 18, 18 41, Yếu S L S L % S L 11, 14 32, % 12 27, Giỏi Trung Bình ... and discussion the tasks with others With respect to the activeness, most of the students have a strong desire for communication and discussion the tasks with the others Only a small number of the...
- 54
- 2.2K
- 5
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8, 9 khai thác một số hình ảnh trong sách giáo khoa lịch sử 8, 9
Ngày tải lên :
06/08/2015, 23:09
... nội dung, chương trình phương pháp biên soạn sách giáo khoa Lịch sử vậy, đòi hỏi giáo viên học sinh phải đổi phương pháp dạy học Trong đó, giáo viên với tư cách người tổ chức, hướng dẫn, phát huy ... sơ đồ sách giáo khoa Tuy nhiên, việc khai thác nội dung kênh hình sách giáo khoa biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học lại chưa quan tâm cách đầy đủ Trong dạy Lịch sử THCS có giáo ... hứng thú học tập cho học sinh Hai là: Không giáo viên chưa hiểu rõ xuất xứ, nội dung ý nghĩa kênh hình sách giáo khoa Trong lần đổi sách giáo khoa lần số lượng kênh hình tăng lên đáng kể so với...
- 28
- 726
- 0