... đòi hỏi cần phải nổ lực nhiều Nên dám gọi nghiên cứu giới hạn đề tài sáng kiến & kinh nghiệm tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin, kết hợp với hệthốngcâuhỏitập nhận thức tiết 43, bàI ... luật hoá điều 5, luật giáo dục 2005, khoản phơng pháp giáo dục phải phát huy t sáng tạo ngời học (2) Nguyên tắc quy trình xây dựng hệthốngcâuhỏibàItập nhận thức môn lịch sử tiết học CNTT ... việc ứng dụng hệthốngcâuhỏi phân hoá cần thiết Tất có phân hoá cờng độ, tiến độ hoàn thành nhiệm vụ học tập đợc thiết kế giảng,gắn với công nghệ thông tin (2).Trích tạp chí giáo dục số 156-...
... lớp 10 để thực nghiệm Việc xây dựng hệthốngcâuhỏitập phân hoá - nêu vấn đề dựavàohệthốngcâuhỏitập sách giáo khoa Bàitập 1: (SGK - Đ câu 1) * Nội dung tập: Hãy viết phơng trình phản ứng ... độ (3): Không có gợi ý cả, em tự vạch quy trình tiến hành, dự đoán giải thích tợng xảy Bàitập tổng hợp Những tập phân hoá cách: - Phức tạp hoá điều kiện toán giảm phức tạp điều kiện toán - Phức ... lôgic quy định chuẩn bị b) Giáo viên phải tạo hệthống khó khăn tăng dần tổ chức cho học sinh giải cách tự lực toán c) Các vấn đề nhận thức phải đòi hỏi tính tự lực sáng tạo phơng tiện tốt để...
... rằng: Việc sử dụng hệthốngcâuhỏitập đề xuất thu kết tốt Bên cạnh kết nêu trên, giáo viên dạy thực nghiệm có ý kiến thống rằng: Nội dung đề tài giúp họ có hệthốngcâuhỏitập tương đối phong ... đẩy trình học tập, tìm tòi sáng tạo học sinh - So sánh kết của lớp thực nghiệm với kết lớp đối chứng Từ xử lý, phân tích kết để đánh giá khả áp dụng hệthốngcâuhỏitập đề xuất cách sử dụng việc ... Những kết TNSP đánh giá chất lượng câuhỏitập sưu tầm biên soạn bước đầu xác nhận tính đắn giả thuyết khoa học đặt sử dụng hệthốngcâuhỏitập kết hợp với phương pháp bồi dưỡng đắn giáo viên giúp...
... xin đưa kết tính sau: Từ tham số tính cho thấy số liệu thu bảng tập trung, phân tán, độ dao động đáng tin cậy b Đánh giá kết thực nghiệm Hiệu hệthốngcâuhỏitập mà xây dựng đánh giá thông qua ... rằng: Việc sử dụng hệthốngcâuhỏitập đề xuất thu kết tốt Bên cạnh kết nêu trên, giáo viên dạy thực nghiệm có ý kiến thống rằng: Nội dung đề tài giúp họ có hệthốngcâuhỏitập tương đối phong ... đẩy q trình học tập, tìm tòi sáng tạo học sinh - So sánh kết của lớp thực nghiệm với kết lớp đối chứng Từ xử lý, phân tích kết để đánh giá khả áp dụng hệthốngcâuhỏitập đề xuất cách sử dụng việc...
... *Quyền chọn bán : công cụ cho phép người nắm giữ bán khối lượng định hàng hoá với mức giá xác định thời gian định *So sánh quyền chọn mua quyền chọn bán: Tiêu chí Quyền chọn mua Quyền chọn bán Khái ... hệthống Luật CK văn PL khác có liên quan Điểm khác -Địa điểm GD phi tập trung -Địa điểm GD tập trung,có trung tâm GD cụ thể -GD chế thương lượng thoả thuận giá -Giao dịch thông qua đấu giá tập ... 3.000.000 cổ phiếu phổ thông lưu hành.Công ty thực thưởng Cổ phiếu cho cổ đông với tỉ lệ 30% Một khách hàng A có 2000 cổ phần X sau thưởng cổ phiếu, tỷ lệ sở hữu công ty ông ta 3% ? SAI theo ta...
... lỏng Câu 6: Hai thỏi đồng tích nhau, thỏi nhúng vào nước, thỏi nhúng vào dầu Thỏi chịu lực đẩy Ác si met lớn hơn? Vì sao? A Thỏi đồng dầu chịu lực đẩy Ác si met lớn TLR dầu lớn TLR nước B Thỏi ... nhánh hút hết khơng khí M hàn kín đầu Cho ống chữ U nghiêng phía phải thì: A Mực nước nhánh M thấp nhánh N B Mực nước nhánh M cao nhánh N C Mực nước nhánh M mực nước nhánh N D N N D Không so sánh ... tiếp xúc Câu 10: Hiếu đưa vật nặng hình trụ lên cao cách, lăn vật mặt phẳng nghiêng, kéo vật trượt mặt phẳng nghiêng Cách lực ma sát lớn hơn? A Lăn vật B Kéo vật C Cả cách D Không so sánh Câu 11:...
... hạn giá mua bán CK NĐT phải dùng lệnh giới hạn Đó loại lệnh NĐT đưa giá cụ thể giá giới hạn để mua bán CK Câu 16: Ko có khác biệt quyền chọn mua quyền chọn bán SAI *Quyền chọn mua : công cụ cho ... *Quyền chọn bán : công cụ cho phép người nắm giữ bán khối lượng định hàng hoá với mức giá xác định thời gian định *So sánh quyền chọn mua quyền chọn bán: Tiêu chí Quyền chọn mua Quyền chọn bán Khái ... chi phối hệthống Luật CK văn 20 PL khác có liên quan Điểm khác -Địa điểm GD phi tập trung -Địa điểm GD tập trung,có trung tâm GD cụ thể -GD chế thương lượng -Giao dịch thông qua đấu giá tập thoả...
... làm tập tơi nhận thấy giải vấn đề toán cách đơn giản hỗ trợ giáo viên hệthốngcâuhỏi Khi em tự trả lời hệthốngcâuhỏi tức em biết cách tiến hành giải tồn tốn ngơn ngữ lập trình Giải vấn đề Câu ... đơn vị) Hỏi: Cách tính số lặp lần? Trả lời: 15 Hỏi: Câu lệnh viết hình số dãy? Trả lời: Write(so:4); Hỏi: Câu lệnh lặp lần? Trả lời: 15 Hỏi: Sử dụng câu lệnh lặp nào? Trả lời: Dạng lặp lùi Hỏi: ... Câu 1: Lập trình: Đưa hình dòng chữ “chao cac ban” Hỏi: Viết câu lệnh đưa hình? Trả lời: Writeln(‘chao cac ban’); Hỏi: Câu lệnh được viết lặp lần? Trả lời: lần Hỏi: Sử dụng câu lệnh lặp biết...
... hệthống thu mua; b) Sử dụng hệthống tài chính, tín dụng lưu thơng tiền tệ Thứ nhất, dùng hệthống tài chính, tiền tệ để kích thích lòng tin, lạc quan tích cực nhà đầu tư Để thực ý đồ này, ông ... cách không tự giác người, hoạt động doanh nghiệp thông qua hệthống giá thị trường; Những đặc trưng chế thị trường là: - Không phải hỗn độn mà trật tự kinh tế; - Là phương tiện giao tiếp để tập ... kích thích đầu tư tư nhân nhà nước thông qua: đơn đặt hàng, hệthống thu mua; b) Sử dụng hệthống tài chính, tín dụng lưu thơng tiền tệ Thứ nhất, dùng hệthống tài chính, tiền tệ để kích thích...
... phẩm Câu 37: Cảm nhận hình ảnh chiến sỹ lái xe Trường Sơn Câu 38: Cảm nhận câu thơ cuối Câu 39: So sánh anh đội kháng chiến chống Pháp anh đội kháng chiến chống Mỹ IX ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ Câu 40: ... nhan đề tác phẩm Câu 66: Tóm tắt truyện Câu 67: Vẻ đẹp thiên nhiên SaPa Câu 68: Vẻ đẹp người SaPa Câu 69: Suy nghĩ nhân vật anh niên Câu 70: Cảm nhận người đến với SaPa Câu 71: Nghệ thuật đặc sắc ... tắt truyện Kiều Câu 18: Giá trị nhân đạo truyện Kiều Nguyễn Du Câu 19: Cảm nhận đoạn trích Cảnh ngày xuân Câu 20: Bức chân dung chị em Thúy Kiều Câu 21: Bản chất buôn Mã Giám Sinh Câu 22: Tâm trạng...
... gia chọn số hoa tương ứng với câuhỏi - Người chơi trả lời câu hỏi, trả lời lật hộp quà bên phải hình - Mỗi hộp quà tương ứng với quà bạn nhận - Nếu trả lời sai không mở hộp quà nhường quyền trả ... dược qua sông Nhật Lệ năm 1964 - 1967 Chương trình hái hoa dân chủ CÂUHỎI SỐ 13: BẮT HẾT ĐẦU GIỜ 00:00 00:01 00:02 00:03 00:04 00:05 00:06 00:07 00:08 00:09 00:10 "Còn lai quần đánh" câu nói ... chủ CÂUHỎI SỐ 25: BẮT HẾT ĐẦU GIỜ 00:00 00:01 00:02 00:03 00:04 00:05 00:06 00:07 00:08 00:09 00:10 Tháng năm phụ nữ nói nhất? Vì sao? Tháng ( có nhiều 29 ngày) Chương trình hái hoa dân chủ CÂU...
... D Câu 68: (A - 2009) Trường hợp sau không xảy phản ứng hóa học ? A Cho Fe vào dung dịch H2SO4 lỗng, nguội B Sục khí H2S vào dung dịch FeCl2 C Sục khí H2S vào dung dịch CuCl2 D Sục khí Cl2 vào ... Cu(OH)2 vào dung dịch NaNO3 (V) Sục khí NH3 vào dung dịch Na2CO3 (VI) Cho dung dịch Na2SO4 vào dung dịch Ba(OH)2 Các thí nghiệm điều chế NaOH : A II, V VI B I, II III C I, IV V D II, III VI Câu 37: ... b, d, e, f, g Câu 34: (B - 2009 )Có thí nghiệm sau : (I) Nhúng sắt vào dung dịch H2SO4 lỗng, nguội (II) Sục khí SO2 vào nước brom (III) Sục khí CO2 vào nước Javen (IV) Nhúng nhôm vào dung dịch...
... hóa Đáp án B Câuhỏi 411 Chọn công thức cấu tạo (CTCT) ozon O3: A O B C D Đáp án C Câuhỏi 412 Phân biệt oxit Na2O, Na2O2, BaO, BaO2 hóa chất A H2O B HNO3 C HCl D H2SO4 Đáp án D Câuhỏi 413 Nung ... ứng B 1,2 C 2,3 D 1,3 Đáp án D Câuhỏi 398 X2 tác dụng nhiệt độ cao với Ag cho muối ÃgX màu vàng nhạt , đen nhanh ánh sáng Xác định X2 A Cl2 B F2 C Br2 D O2 Đáp án C Câuhỏi 399 Cho dung dịch chứa ... 19,2g FeO Đáp án A Câuhỏi 350 Dựa bán kính nguyên tử Z Fe, Co, Ni so sánh độ âm điện kim loại (theo thứ tự tăng dần ) A Ni< Co< Fe B Fe< Ni< Co C Fe< Co< Ni D Co< Ni< Fe Đáp án C Câuhỏi 351 Trong...
... cạn sông Cầu sông Đồng Nai: lũ vào mùa hè (bắt đầu lũ vào tháng VI, đỉnh lũ vào tháng VIII), cạn vào mùa đông Tuy nhiên, mùa lũ sông Cầu kết thúc sớm mùa lũ sông Đồng Nai (sông Cầu tháng X, sông ... dưỡng học sinh giỏi quốc gia - Hệthống hóa dạng câu hỏi, tập phần địa lí sơng ngòi, hướng dẫn bước để giải dạng câu hỏi, tập - Đưa ví dụ cụ thể cho dạng dạng câu hỏi, tập có kèm theo hướng dẫn chi ... tháng XI) Vì vậy, tháng kiệt nước sơng Cầu đến sớm sông Đồng Nai (sông Cầu: tháng II, sông Đồng Nai: tháng III) + Sông Thu Bồn có phân mùa khác hẳn với sơng Cầu sông Đồng Nai Sông Thu Bồn lũ vào...
... định đến trình tập trung nước đặc điểm lũ sơng Có dạng lưới sông là: lông chim (Mêkông, Ba ), song song (hệ thống Mã - Chu, hệthống Đại - Kiến) nan quạt (hệ thống sông Hồng, sông Thái Bình) ... II: CÂUHỎI VÀ BÀITẬP I Dạng câuhỏi vận dụng kiến thức: chứng minh, trình bày, giải thích … Đây dạng tập phổ biến đề thi học sinh giỏi cấp Cáccâuhỏi liên quan đến phần sơng ngòi khơng đánh ... ngắn, tập trung vào cuối năm từ tháng đến tháng 12 - Sơng ngòi Nam Bộ: chế độ nước theo mùa điều hòa sơng ngòi Bắc Bộ Trung Bộ Lũ vào mùa hạ - thu đỉnh lũ vào tháng 9, tháng 10, kết thúc vào tháng...
... sông Cầu sông Đồng Nai Sông Thu Bồn lũ vào mùa thu đông, mùa lũ kéo dài tháng (tháng X đến tháng XII), lũ cao vào tháng XI Mùa cạn kéo dài từ tháng I đến tháng IX, hay có lũ tiểu mãn vào tháng ... mùa lũ sông Cầu kết thúc sớm mùa lũ sông Đồng Nai (sông Cầu tháng X, sơng Đồng Nai tháng XI) Vì vậy, tháng kiệt nước sông Cầu đến sớm sông Đồng Nai (sông Cầu: tháng II, sông Đồng Nai: tháng III) ... dưỡng học sinh giỏi quốc gia - Hệthống hóa dạng câu hỏi, tập phần địa lí sơng ngòi, hướng dẫn bước để giải dạng câu hỏi, tập - Đưa ví dụ cụ thể cho dạng dạng câu hỏi, tập có kèm theo hướng dẫn chi...
... định đến trình tập trung nước đặc điểm lũ sơng Có dạng lưới sông là: lông chim (Mêkông, Ba ), song song (hệ thống Mã - Chu, hệthống Đại - Kiến) nan quạt (hệ thống sông Hồng, sông Thái Bình) ... II: CÂUHỎI VÀ BÀITẬP I Dạng câuhỏi vận dụng kiến thức: chứng minh, trình bày, giải thích … Đây dạng tập phổ biến đề thi học sinh giỏi cấp Cáccâuhỏi liên quan đến phần sơng ngòi khơng đánh ... niệm chung II Các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông III Mối quan hệ sơng ngòi với thành phần tự nhiên khác VI Giá trị kinh tế sơng ngòi PHẦN II: BÀITẬPCác dạng câu hỏi, tập liên quan đến...